- 81T 77.8% giáo viên TX,RTX giao việc Đồng đều cho từng cá nhân Đây là cách thức được giáo viên sử dụng ở mức độ cao nhất Mức độ TT 14.8% Thầy cô cho
2.2.2.3.3 Phương pháp nêu gương
-Nêu gương thông qua các buổi sinh hoạt đội - lớp được 78% học sinh xác nhận giáo viên sử dụng ở mức độ RTX, TX, 15.4% học sinh cho rằng giáo viên sử dụng cách thức này ở mức độ TT, 2.3% là IK va 4.2% ở mức độ CBG.88.8% học sinh RHL, HL với cách thức nêu gương qua các buôi sinh hoạt đội mà giáo viên đã sử dụng, 1.1% học sinh có thái độ PV và 3.5% học sinh RKHL, KHL với cách thức nêu gương này.
16.6% ở mức độ TT, 6.2 học sinh cho rằng giáo viên IK nêu gương trên loa và 4.6% là CBG.
83.1% học sinh có thái độ RHL, HL với cách thức nêu gương trên loa mà thầy cô đã sử dụng. Bên cạnh đó thì 10.8% PV với cách thức này va 5.8% học sinh có thái độ RKHL, KHL với cách thức nêu gương này.
-71.5% học sinh xác nhận rằng giáo viên TX, RTX nêu gương thông qua các buổi sinh hoạt toàn trường, 20.1% xác nhận ở mức độ TT, 5% học sinh cho rằng cách thức này IK được sử dụng và 2.7% xác nhận ở mức độ CBG.
84.2% học sinh có thái độ RHL, HL với việc nêu gương trong các buổi sinh hoạt toàn trường mà giáo viên đã sử dụng, 8.9% có thái độ PV và 6.2% học sinh có thái độ RKHL, KHL với cách thức nêu gương này.
-Mời học sinh cũ về trường được học sinh xác nhận cách thức này giáo viên sử dụng chủ yếu ở mức độ TT, 15.1% học sinh nhận xét ở mức độ TX, RTX, 32% học sinh cho rằng cách thức này ít được sử dụng, 13.5% lựa chọn ở mức độ CBG.
63% học sinh cho rằng các em RHL, HL với cách thức nêu gương này, 22.5% tỏ ra PV, và 10.8% các em có thái độ RKHL, KHL.
-30.5% học sinh cho rằng giáo viên IK nêu gương qua phim ảnh, báo chí, 16.2% xác định ở mức độ CBG và 28.6% xác nhận ở mức độ TX, RTX.
- 54.4% học sinh RHL, HL với cách thức nêu gương qua phim ảnh -báo chí mà thầy cô đã sử dụng. Bên cạnh đó có 33.2% học sinh tỏ ra PV, 12.4% học sinh RKHL, KHL với cách thức mà thầy cô đã sử dụng.
-48.3% học sinh cho rằng thầy cô TX, RTX làm gương cho các em thông qua cách sống, cách cư xử của chính thầy cô, 29% học sinh xác nhận ở mức độ TT, 14.7% học sinh cho rằng giáo viên IK làm gương cho các em và 7.7% xác nhân là CBG.
24.3% học sinh có thái độ PV, và 6.2% học sinh RKHL, KHL vì thầy cô chưa làm gương cho các em.
Nhìn chung thì giáo viên đã sử dụng phù hợp nhiều cách thức khác nhau để nêu gương cho học sinh.