- 81T 77.8% giáo viên TX,RTX giao việc Đồng đều cho từng cá nhân Đây là cách thức được giáo viên sử dụng ở mức độ cao nhất Mức độ TT 14.8% Thầy cô cho
1. Kết luận chung
1.1.4 Đánh giá của giáo viên và học sinh về thái đô của học sinh đối với các phương pháp giáo dục
phương pháp giáo dục
Phần lớn giáo viên và học sinh đều đánh giá là HL ở các phương pháp giáo dục. Tuy nhiên sự đánh giá của giáo viên phần nhiều cao hơn so với học sinh.
Trong phương pháp trò chuyện thì hầu như các cách thức đều không có sự khác biệt. Học sinh và giáo viên đều đánh giá phần lớn ở mức độ HL. Tuy nhiên chỉ có cách thức Làm cho các em phải chấp nhận ý kiến của thầy cô là có sự khác biệt. Giáo viên PV trong việc đánh giá thái độ của học sinh ở cách thức này trong khi đó thì học sinh phần lớn KHL với cách thức mà giáo viên đã sử dụng.
Nhìn chung thì có sự tương đồng trong đánh giá thái độ giữa giáo viên và học sinh ở phương pháp thảo luận và phương pháp nêu gương.
Trong phương pháp giao việc thì có sự khác biệt ở cách thức Giao viên giao việc đồng đều cho từng cá nhân và Giao việc chỉ tập trung vào những em lớn, có uy tín. Giáo viên đánh giá mức độ HL của các em ở cách thức này cao hơn so với học sinh. Giáo viên PV trong đánh giá thái độ của học sinh đối với cách thức giao việc chỉ tập trung vào những em lớn có uy tín, trong khi đó thì học sinh phần lớn có thái độ KHL.
Trong phương pháp khen thưởng, Các cách thức khen thưởng nhìn chung không có sự khác biệt, chỉ có sự khác biệt ở cách thức cho các em đi tham quan, giáo viên mức độ sử dụng TX cao hơn so với học sinh.
Đối với phương pháp trách phạt, chỉ có cách thức Phê bình trước tập thể đội là có sự khác biệt, học sinh đánh giá giáo viên sử dụng cách thức này ở mức độ TX hơn so với sự đánh giá của giáo viên.