Mức độ nắm vững quy trình tổ chức sinh hoạt líp chủ nhiệm

THỰC TRẠNG KỸ NĂNG HỌC MÔN GIÁO DỤC HỌC CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG CẦN THƠ

2.2.3.6Mức độ nắm vững quy trình tổ chức sinh hoạt líp chủ nhiệm

Công tác chủ nhiệm líp là một trong những nhiệm vụ quan trọng của người giáo viên. Làm chủ nhiệm là làm công tác quản lý toàn bộ các hoạt động dạy học, giáo dục trong líp. Tìm hiểu tâm tư nguyện vọng, hoàn cảnh của học sinh để có những biện pháp giáo dục thích hợp. Để tìm hiểu kỹ năng tổ chức sinh hoạt líp chủ nhiệm, chúng tôi đã liệt kê các hành động để sinh viên lùa chọn và sắp xếp hành động.

Chuẩn bị nội dung sinh hoạt líp

Phát hiện các vấn đề còn tồn tại hoặc nhiệm vụ mới của líp để đặt ra mục đích của buổi sinh hoạt

Học sinh và giáo viên cùng đánh giá ưu nhược điểm của líp hoặc những thuận lợi, khó khăn của líp khi thực hiện nhiệm vụ

Học sinh cùng giáo viên đề xuất biện pháp giải quyết

Phân công trách nhiệm cho cán bộ líp, các tổ cá nhân thực hiện Phân công giám sát thực hiện

Khảo sát 109 sinh viên sư phạm, đánh giá theo 3 mức độ (như đã trình bày ở mục 2.2.3.1) cho kết quả như ở bảng 2.10.

Bảng 2.10 Mức độ nắm vững quy trình tổ chức sinh hoạt líp chủ nhiệm

Mức Sinh viên Mức 1 Mức 2 Mức 3 Tổng sè ĐTB Tổng sè sinh viên 11 83 15 109 1.04 Tỉ lệ % 10.1 76.1 13.8 100 Từ bảng 2.10 cho thấy:

Cã 11/109 sinh viên chưa biết quy trình tổ chức sinh hoạt líp chủ nhiệm chiếm 10.1%. Những sinh viên này cần phải được bồi dưỡng cả về lý thuyết và kỹ năng thực hành để biết cách thực hiện các hành động cơ bản trong buổi sinh hoạt líp chủ nhiệm;

Có 83/109 sè sinh viên nắm chưa chắc chắn quy trình tiến hành một buổi sinh hoạt líp chủ nhiệm chiếm 76.1%. Sè sinh viên cần được trang bị thêm tri thức và rèn luyện thường xuyên kỹ năng thực hành để nắm vững quy trình tổ chức buổi sinhh hoạt líp chủ nhiệm;

Cã 15/109 sinh viên tá ra nắm tương đối chắc quy trình tổ chức buổi sinh hoạt líp chủ nhiệm chiếm 13.8%. Tuy nhiên, đây còng chỉ mới là nắm được sơ đồ hành động. Để có kỹ năng thực hành sinh viên cần được rèn luyện thường xuyên kỹ năng thông qua hoạt động thực tiễn (thực tập), sinh hoạt trực tiếp với các líp học sinh mới có khả năng thực hiện tốt công tác này.

Nếu quy định mức 1 là “0 điểm”; mức 2 là “1 điểm”; mức 3 là “2 điểm” thì điểm trung bình của kỹ năng này sẽ là:

D= 110 + 831 +152 = 1.04

Mức độ nắm vững kỹ năng tổ chức buổi sinh hoạt líp chủ nhiệm của sinh viên thể hiện qua sơ đồ 2.6.

Sơ đồ 2.6 Mức độ nắm vững quy trình tổ chức buổi sinh hoạt líp chủ nhiệm