Khi nói về vai trò của đội ngũ thanh tra giáo dục, tác giả Nguyễn Văn Thanh đã có những nêu một số vai trò chủ yếu như sau:
Thứ nhất: Thanh tra, kiểm tra giáo dục góp phần tăng cường pháp chế xã hội chủ nghĩa. Thực chất thanh tra, kiểm tra giáo dục chính là việc cơ quan nhà nước có thẩm quyền tiến hành kiểm tra việc thực hiện quy định của pháp luật về giáo dục đối với các cơ quan, tổ chức và cá nhân có hoạt động trong lĩnh vực giáo dục hoặc liên quan đến lĩnh vực giáo dục. Hoạt động thanh tra, kiểm tra sẽ giúp các đối tượng được thanh tra, kiểm tra nhận thức một cách đầy đủ quyền và nghĩa vụ của mình, nhận thức được vai trò quan trọng của chính sách phát triển giáo dục trong giai đoạn hiện nay, từ đó sẽ hình thành ý thức tuân thủ quy định của pháp luật nói chung và những quy định của pháp luật về giáo dục nói riêng.
Thứ hai: Thanh tra, kiểm tra giáo dục góp phần nâng cao hiệu lực quản lý nhà nước của các cơ quan có thẩm quyền. Công tác thanh tra, kiểm tra giúp các cơ quan chức năng nhận thức đúng và làm tròn vai trò, trách nhiệm được giao. Các cơ quan quản lý nhà nước trong lĩnh vực giáo dục được đề cập tới ở đây bao gồm tất cả các cơ quan có thẩm quyền quản lý về giáo dục nói chung và các cơ quan có thẩm quyền thanh tra, kiểm tra giáo dục nói riêng.
Thứ ba: Thanh tra, kiểm tra giáo dục nâng cao năng lực quản lý cho người đứng đầu các cơ sở giáo dục. Quá trình thanh tra, kiểm tra giúp người đứng đầu cơ sở giáo dục nhận rõ ưu, khuyết điểm của nhà trường cũng như của bản thân trong công tác quản lý, góp phần thực hiện tốt các yêu cầu giáo dục được giao theo chương trình, kế hoạch của cơ quan quản lý nhà nước cấp trên. Đồng thời có thể kiến nghị với cấp có thẩm quyền nhằm điều chỉnh, bổ sung chủ trương, chính sách, biện pháp đã đưa ra để đáp ứng yêu cầu thực tiễn của cơ sở.
Thứ tư: Thông qua công tác thanh tra, kiểm tra giáo dục những vi phạm, thiếu xót sẽ kịp thời được phát hiện, khắc phục và xử lý nghiêm minh theo đúng quy định của pháp luật. Việc phát hiện, khắc phục và xử lý các vi phạm sẽ loại bỏ những nhân tố tiêu cực, góp phần chấn chỉnh hoạt động của các cơ quan, tổ chức và cá nhân có
hoạt động trong hoặc liên quan đến lĩnh vực giáo dục, nhằm nâng cao chất lượng giáo dục [37].
1.3.2. Tiêu chuẩn của đội ngũ thanh tra giáo dục bậc phổ thông 1.3.2.1. Tiêu chuẩn thanh tra viên: