. Tiêu chuẩn 5: Tài chính và cơ sở vật chất
2.3.2. Thực trạng chỉ đạo thực hiện Bộ tiêu chuẩn kiểm định chất lượng giáo dục tại các trường tiểu học
lượng giáo dục tại các trường tiểu học
2.3.2.1. Chỉ đạo lập kế hoạch triển khai Bộ tiêu chuẩn kiểm định chất
lượng giáo dục tiểu học
Đầu năm, khi có chỉ thị thực hiện nhiệm vụ năm học của Bộ, Sở GD - ĐT tham mưu với UBND thành phố hướng dẫn chỉ đạo thực hiện nhiệm vụ năm học, lập kế hoạch của ngành và chỉ dạo các cấp học hướng dẫn các trường tiểu học xây dựng kế hoạch, các trường tổ chức cho tổ chuyên môn,
75
các tổ chức chính trị trong nhà trường, các giáo viên xây dựng kế hoạch thực hiện kế hoạch Bộ chuẩn kiểm định chất lượng giáo dục.
Quy trình xây dựng kế hoạch được khái quát ở hình 2.1
Hình 2.1. Các loại kế hoạch triển khai thực hiện bộ tiêu chuẩn Kiểm định chất lượng các trường tiểu học
Về quy trình xây dựng kế hoạch: Dự thảo kế hoạch được phổ biến đến cấp thực hiện, lấy ý kiến. Kế hoạch sau khi điều chỉnh được xem như một văn bản hướng dẫn. Ở trường tiểu học kế hoạch được bàn bạc kĩ, tập thể CNVC biểu quyết thông qua, cam kết thực hiện và duyệt với cấp trên.
Các kế hoạch trên được thể hiện thành lịch thực hiện hàng tháng, hàng tuần ở các cấp. Các kế hoạch trong thực tế đã trở thành các yêu cầu hành động, tập trung các nỗ lực, nguồn lực, là căn cứ để đánh giá.
HD của Bộ Hướng dẫn của Sở HD phòng GDTH Bộ chuẩn kiểm định
HD của UBND HD của Sở HD của bộ phận
GDTH Kế hoạch các trường Kế hoạch tổ chuyên môn Kế hoạch với từng môn học
76
Để đánh giá về thực trạng chỉ đạo lập kế hoạch thực hiện Bộ tiêu chuẩn, chúng tôi trưng cầu ý kiến của các đối tượng và thu được kết quả như bảng 2.4 dưới đây.
Bảng 2.4: Kết quả điều tra thực trạng chỉ đạo lập kế hoạch thực hiện bộ tiêu chuẩn
STT Nội dung Tỷ lệ (%)
1 Các nhà trường đã xây dựng kế hoạch tổng thể thực hiện Bộ chuẩn
93,0
2 Các nhà trường đã xây dựng kế hoạch thực hiện Bộ chuẩn ở cấp tổ chuyên môn
52,0
3 Các nhà trường đã xây dựng kế hoạch thực hiện Bộ chuẩn cho từng môn học
38,0
4 Kế hoạch chỉ đạo thực Bộ chuẩn của Sở GD&ĐT , Phòng GD&ĐT sát với thực tiễn của các trường
89,0
5 Kế hoạch thực hiện của các nhà trường là sát thực tiễn 78,0
Tổng hợp 84,0
Từ thực trạng và các ý kiến trên, chúng tôi có một số nhận xét sau: - Hầu hết các trường đã lập kế hoạch tổng thể cho nhà trường, tuy nhiên kế hoạch cụ thể cho từng tổ chuyên môn và từng môn học. Còn có trường chưa thực hiện tốt. Đặc biệt tỷ lệ các trường lập kế hoạch tới từng môn học chưa cao.
- Các loại kế hoạch đều được đánh giá tương đối phù hợp với thực tiễn của nhà trường.
2.3.2.2. Chỉ đạo bồi dưỡng đội ngũ cán bộ, giáo viên tham gia kiểm định (Kiểm định viên).
77
Bảng 2.5: Kết quả điều tra thực trạng chỉ đạo bồi dưỡng cán bộ giáo viên thực hiện kiểm định chất lượng theo bộ tiêu chuẩn
STT Nội dung Tỷ lệ đánh giá
(%) 1 Công tác tổ chức bồi dưỡng của Sở GD - ĐT là tốt
- Khâu xây dựng kế hoạch bồi dưỡng tốt - Khâu thực hiện kế hoạch bồi dưỡng tốt
10,0 38,0 70,0
2 Nội dung bồi dưỡng là thích hợp 64,0
3 Chất lượng cán bộ hướng dẫn bồi dưỡng từ đạt
yêu cầu trở lên 54,0
4 Tài liệu bồi dưỡng đảm bảo về số lượng và thời
gian cung cấp 46,0
5 Tổ chức công tác bồi dưỡng với nhiều hình thức
phong phú 71,0
6 Đánh giá số cán bộ giáo viên có kỹ năng sau khi
bồi dưỡng 65,0
7 Khi thực hiện kiểm định theo Bộ tiêu chuẩn, số
giáo viên thấy tự tin vào khả năng của mình 45,0 8 Công tác bồi dưỡng không làm ảnh hưởng đến kế
hoạch của các trường 62,0
Tổng hợp chung 60,0
Kết quả cho thấy:
- Việc bồi dưỡng, tập huấn cho cán các đối tượng tham gia thực hiện Bộ tiêu chuẩn do Sở tổ chức chưa được tốt. Theo cán bộ, giáo viên thì: tài liệu còn thiếu và chậm (46%), chất lượng giảng viên hạn chế (đạt 54%), nội dung bồi dưỡng nặng lí thuyết, nhẹ thảo luận (đạt 64%).
78
- Tỷ lệ giáo viên tự tin vào khả năng của bản thân khi thực hiện kiểm định chất lượng (đạt 45%) nói lên một thực tế đội ngũ giáo viên, nhưng cũng phản ánh phương hướng, nội dung công tác kiểm định chưa được giáo viên nhận thức tốt.
2.3.2.3. Chỉ đạo về công tác chuẩn bị về cơ sở vật chất, thiết bị phục
vụ thực hiện Bộ tiêu chuẩn
Tình hình chuẩn bị cơ sở vật chất cho thí điểm Bộ tiêu chuẩn được thống kê qua bảng 2.6.
Bảng 2.6: Kết quả điều tra tình hình cơ sở vật chất cho thực hiện Bộ tiêu