III. Sửa chữa và rút kinh nghiệm:
GV: Nguyễn Văn Thù y 4 5-
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG CẦN ĐẠTHĐ1: Tìm hiểu chung. HĐ1: Tìm hiểu chung.
- HS đọc VB tìm hiểu (SGK/61) - GV hướng dẫn HS tìm hiểu:
a) ? Vấn đề nghị luận của VB này là gì?
- Giáo viên nói thêm: Vấn đề nghị luận chính là tư tưởng cốt lõi, là chủ đề của bài văn nghị luận. Nó là mạch ngầm làm lên tính thống nhất, chặt chẽ của bài văn.
? Đặt nhan đề thích hợp cho VB?
b) ? Vấn đề nghị luận được người viết triển khai qua những luận điểm nào? Tìm những câu nêu lên hoặc cô đúc luận điểm VB?
c) ? Để khẳng định những luận điểm, người viết đã lập luận ntn? viết đã lập luận ntn?
? Nhận xét về những luận cứ được người viết đưa ra để làm sáng tỏ luận điểm? (những luận cứ được lấy ở đâu? gồm những điều gì?)
- GV chốt lại những yêu cầu cụ thể của bài văn nghị luận về tác phẩm truyện ) hoặc đoạn trích. - Gọi HS đọc ghi nhớ (trang 63)
II. Luyện tập:
- Gọi HS đọc đoạn văn luyện tập (trang 64) ? Đoạn văn bàn luận vấn đề gì?
? Tác giả tập trung phân tích nội tâm hay phân tích hành động nhân vật? Tại sao? Luận điểm này được làm sáng tỏ bởi những luận cứ nào? - GV: Phân tích diễn biến nội tâm nhân vật. Cái chết của lão Hạc là kết quả của “cuộc chiến đấu giằng xé” trong tâm hồn nhân vật.
? Qua việc phân tích của người viết, ta hiểu thêm gì về nhân vật lão Hạc?
- GV: Một con người có nhân cách đáng kính trọng, một tấm lòng hi sinh cao quí.
I. Tìm hiểu về bài nghị luận về tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích).
* Văn bản tìm hiểu: