1. Hình ảnh cừu và chó sói trong thơ ngụ ngôn của La Phông- ten là những con vật ntn trong VB “Chó sói ... La phông- ten”
III. Bài mới.
1. Giới thiệu bài: (1ph)2. Tiến trình dạy - học: 2. Tiến trình dạy - học:
Trường THCS Quế An Giáo án Ngữ văn 9
GV: Nguyễn Văn Thùy - 35 -
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG CẦN ĐẠTHĐ1: Tìm hiểu chung HĐ1: Tìm hiểu chung
1. HS đọc chú thích * giới thiệu những nét cơ bản về tác giả và bài thơ.
* GV giảng thêm về phong cách thơ của Chế Lan Viên
2. GV hướng dẫn cách đọc; gọi HS đọc.
(Chú ý nhịp điệu và âm hưởng lời ru với những câu thơ ngắn dài khác nhau)
? Bài thơ viết theo thể thơ nào? (tự do) ? Xác định nội dung bố cục 3 phần của VB? - HS: Thảo luận & trình bày.
- GV chốt ý
HĐ 2: Đọc - hiểu bài thơ
- Hướng dẫn đọc đoạn 1:
? Đoạn thơ gợi cho em nhớ đến hình ảnh cò được nhắc ở những bài ca dao dùng làm hát ru nào?
? Ở mỗi lời hát ru ấy, em cảm nhận gì về thân phận con cò?
? Hình ảnh con cò bay lả bay la gợi không gian ntn?
? Cò đi ăn đêm diễn tả đời sống ntn?
? Em hiểu về hình tượng con cò trong những bài ca dao như thế nào?
? Em bé đã hiểu ý nghĩa của hình tượng con cò chưa? Những câu thơ nào nêu rõ?
- Vậy hình ảnh con cò trong lời ru em bé cảm nhận ntn?
- Em hiểu gì về ... , lời ru trong đời sống nhân dân, đất nước? (mang điệu hồn dân tộc và nhân dân)
-Từ việc cảm nhận của em bé trong lời ru về hình ảnh con cò, em thấy cách đón nhận điệu hồn dân tộc của mỗi người ntn?
2. Học sinh đọc phần 2.
? Hình tượng con cò trong đoạn 2 gắn bó với cuộc đời mỗi người ở những chặng nào?
? Ý nghĩa của hình tượng cò trong mỗi hình ảnh ấy ntn?
- Giáo viên đưa dẫn chứng liên hệ.
a. ? Hình tượng cò khi còn ở trong nôi gợi cho em liên tưởng đến ai? Người đó quan trọng với em liên tưởng đến ai? Người đó quan trọng với em ntn?
b. ? Khi em đi học, cò xuất hiện gần gũi với em qua những chi tiết nào?