Quản lý công tác GDPL là sự tác động có ý thức của chủ thể quản lý tới đối tượng quản lý nhằm đưa công tác GDPL đạt kết quả mong muốn bằng những cách thức hiệu quả nhất.
Quản lý công tác GDPL trước hết là phải làm cho mọi người hiểu và nhận thức đúng đắn về tầm quan trọng của công tác này đồng thời tham gia vào quá trình một cách tích cực, tự giác. Sau đó, người quản lý công tác GDPL phải quản lý cả về mục tiêu, nội dung, hình thức, phương pháp GDPL, huy động đồng bộ lực lượng GD trong và ngoài trung tâm thực hiện tốt nhiệm vụ GDPL, bên cạnh việc phát huy yếu tố tích cực, tự giác của HV. Có thể nói, quản lý công tác GDPL cho HV trong Trung tâm GDTX là quá trình tác động có định hướng của giám đốc tới các tổ chức, cá nhân tham gia vào quá trình hoạt động GD nhằm thực hiện có hiệu quả mục tiêu GDPL.
Mục tiêu quản lý GDPL trong XH nói chung và trong Trung tâm GDTX nói riêng là hướng tới sự phát trển toàn diện nhân cách cho người học, làm cho quá trình GDPL vận hành đồng bộ, hiệu quả để nâng cao chất lượng. Mục tiêu quản lý GDPL bao gồm:
Về nhận thức giúp cho mọi người, mọi ngành, mọi tổ chức XH có nhận thức đúng đắn về tầm quan trọng của công tác quản lý Giáo dục & Đào tạo. Nắm vững quan điểm của chủ nghĩa Mác-Lênin và tư tưởng Hồ Chí Minh về vấn đề phát triển toàn diện.
Về thái độ tình cảm: Giúp mọi người biết ủng hộ lẽ phải, ủng hộ những việc làm đúng, biết lên án, phê bình, đấu tranh với những biểu hiện sai trái không chấp hành PL, có thái độ đúng đắn với các hành vi của bản thân đối với công tác quản lý GDPL.
Về hành vi: Tích cực tham gia quản lý và tổ chức việc GDPL hoạt động tập thể, hoạt động XH, rèn luyện tu dưỡng theo chuẩn mực đạo đức chung.
Tóm lại: Điều quan trọng nhất của việc quản lý GDPL là làm sao cho quá trình GDPL tác động tới người học để hình thành cho họ ý thức, tình cảm, niềm tin đạo đức, tạo lập những thói quen sống và làm việc theo PL.