... học lớp mà phải rèn luyện, củng cố phát triển thông qua hoạtđộnggiáo dục, khơng thể thiếu hoạtđộnggiáodục ngồi lênlớp - Hoạtđộnggiáodụclênlớp (HĐGD NGLL) phận trình giáodụcnhàtrường ... lượng xã hội nhàtrường nhằm thực có chất lượng hiệu mục tiêu giáodụcnhàtrường [15, trang 37] Như hiểu: Quảnlýgiáodục tác động có tổ chức, có hướng đích chủ thể quảnlýgiáodụclên khách ... tác độngquảnlý Hiệu trưởng đến lĩnh vực quảnlý nhằm đạt mục tiêu quảnlý đề Ngoài ra, người nghiên cứu xem thựctrạngquảnlý HĐGD NGLL gồm yếu tố như: mục tiêu quản lý, nội dung quản lý, ...
... pháp quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớptrường THPT 33 T T 1.2.5.3 Các nguyên tắc xây dựng biện pháp quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp 33 T T Chương 2: THỰCTRẠNGQUẢNLÝHOẠTĐỘNGGIÁODỤC ... 2.2.2 Thựctrạng việc xây dựng thực kế hoạch quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp cán quảnlýgiáo viên 46 T 0T 2.2.3 Thựctrạng việc tổ chức đạo thựchoạtđộnggiáodụclênlớp cán quản ... ngũ giáo viên Ban quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp 32 T T 1.2.4.5 Xây dựng điều kiện hoạtđộnggiáodụclênlớp 32 T T 1.2.5 Biện pháp quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp 33 T...
... công nhiệm vụ giáo viên từ đầu năm học Chương THỰCTRẠNG VỀ HOẠTĐỘNGGIÁODỤC NGỒI GIỜLÊNLỚP VÀ CƠNG TÁC QUẢNLÝHOẠTĐỘNGGIÁODỤCNGOÀIGIỜLÊNLỚPCỦA HIỆU TRƯỞNG Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC ... lý 1.3.4 Khái niệm quảnlýnhàtrườngQuảnlýnhàtrường tác độngquảnlýquanquảnlýgiáodục cấp nhằm hướng dẫn tạo điều kiện cho hoạtđộng giảng dạy, học tập giáodụcnhàtrường Nguyễn Ngọc ... thiết phù hợp với công tác quảnlýgiáodục tình hình thực tế huyện Trảng Bàng, tỉnh Tây Ninh 1.2 Hoạtđộnggiáodụclênlớptrường THPT 1.2.1 HoạtđộnggiáodụcHoạtđộng tương tác chủ thể đối...
... công tác qu n lý ho t ñ ng giáo d c CƠ S gi lên l p c a Hi u trư ng trư ng THPT 7.2 Xác l p bi n pháp qu n lý ho t ñ ng giáo d c gi LÝ LU N V QU N LÝ HO T Đ NG GIÁO D C NGOÀI GI LÊN L P C A HI ... ni n b n c a ñ tài: 1.2.2.2 H at đ ng giáo d c ngồi gi lên l p 1.2.1 Qu n lý, Qu n lýgiáo d c, Qu n lýnhà trư ng 1.2.1.1 Qu n lý: Có nhi u khái ni m qu n lý khác nhau, song chúng có chung nh ... tiêu giáo d c Phương pháp kinh t ( phương pháp kích thích) Qu n lý n i dung, chương trình giáo d c Phương pháp tâm lý - xã h i Qu n lý phương pháp giáo d c 1.4.6 Thông tin qu n lý h at đ ng giáo...
... Hoạtđộng dạy học giáodục nhiệm vụ trọng tâm nhàtrườngQuảnlýnhàtrường nói chung quảnlýhoạtđộnggiáodục dạy học có quảnlýhoạtđộnggiáodục ngồi lênlớpnhàquảnlýNhà nghiên cứu Nguyễn ... tốt 1.2.3 .Quản lýhoạtđộnggiáodụclênlớp Trước hết ta cần xuất phát từ số khái niệm quảnlýgiáo dục, quảnlýhoạtđộnggiáodục dạy học, Quảnlýhoạtđộng dạy học giáodục tác động có mục ... 1.2.3.1.Định nghĩa quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớpQuảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớphoạtđộng có mục đích, có tổ chức, có kế hoạch hiệu trưởng đến tập thể giáo viên lực lượng giáodụcnhàtrường nhằm...
... Hoạtđộng dạy học giáodục nhiệm vụ trọng tâm nhàtrườngQuảnlýnhàtrường nói chung quảnlýhoạtđộnggiáodục dạy học có quảnlýhoạtđộnggiáodục ngồi lênlớpnhàquảnlýNhà nghiên cứu Nguyễn ... tốt 1.2.3 .Quản lýhoạtđộnggiáodụclênlớp Trước hết ta cần xuất phát từ số khái niệm quảnlýgiáo dục, quảnlýhoạtđộnggiáodục dạy học, Quảnlýhoạtđộng dạy học giáodục tác động có mục ... 1.2.3.1.Định nghĩa quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớpQuảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớphoạtđộng có mục đích, có tổ chức, có kế hoạch hiệu trưởng đến tập thể giáo viên lực lượng giáodụcnhàtrường nhằm...
... chất hoạtđộngquảnlýnhàtrườngquảnlýhoạtđộng dạy học - GD, tức đưa hoạtđộng từ trạng thái sang trạng thái khác để dần tiến tới mục tiêu GD, mục tiêu đào tạo Tóm lại: Quảnlýnhàtrườngthực ... 17 Nhàtrường đối tượng cuối QLGD Dạy học GD thống hoạtđộng trung tâm nhàtrường Mọi hoạtđộng đa dạng phức tạp khác nhàtrường hướng vào tiêu điểm Vì vậy, quảnlýnhàtrườngthực chất quảnlý ... thống: Quảnlýnhàtrườngquảnlý “Tiểu hệ thống xã hội”, quảnlý HĐGDNGLL thực chất quảnlý trình lao động sư phạm giáo viên(GV) Vì vậy, biện pháp quảnlý HĐGDNGLL phải xem xét hệ thống tác động quản...
... CỦAQUẢNLÝHOẠTĐỘNG Chương GIÁODỤCNGOÀIGIỜLÊNLỚP Công tác quảnlý hiệu trưởng Một số khái niệm trường THPT HĐ GDNGLL Công tác quảnlý hiệu trưởng Cơ sở lý luận trường THPT hoạtđộng HĐ ... quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớptrường THPT Yên Lạc I – Vĩnh Phúc Nhiệm vụ nghiên cứu 4.1 Nghiên cứu lý luận quảnlý HĐGDNGLL trường THPT 4.2 Khảo sát, phân tích đánh giá thựctrạngquảnlý ... định Tuy nhiên, việc tổ chức thựcquảnlý mặt hoạtđộngnhàtrường nhiều tồn Xuất phát từ lý trên, chọn vấn đề “Biện pháp quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp Hiệu trưởngtrường THPT Yên Lạc I – Vĩnh...
... Khách thể quảnlý Chủ thể quảnlý Mục tiêu Phương pháp 1.1 Sơ đồ hoạtđộngquảnlýlênlớp 1.1.2 .Hoạt động, hoạtđộnggiáodụchoạtđộnggiáodục 1.1.2.1 HoạtđộnghoạtđộnggiáodụcHoạtđộng tương ... pháp quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp hiệu trưởngtrường THPT Phần - Kết luận khuyến nghị Tài liệu tham khảo; phụ lục CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN QUẢNLÝHOẠTĐỘNGGIÁODỤCNGOÀIGIỜLÊNLỚPCỦA ... dung: có chương Chương 1: Cơ sở lý luận quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp hiệu trưởngtrường THPT Chương 2: Thựctrạngquảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp Hiệu trưởngtrường THPT huyện Thanh Hà,...
... http://www.lrc-tnu.edu.vn Chương Lý luận công tác quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp hiệu trưởngtrường trung học sở Chương Thựctrạnghoạtđộnggiáodụclênlớpthựctrạngquảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớptrường trung ... Nghiên cứu sở lí luận quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp hiệu trưởngtrường THCS 5.2.Nghiên cứu thựctrạnghoạtđộnggiáodụclênlớpthựctrạngquảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớptrường THCS địa bàn ... 1.2.1 Hoạtđộnggiáodụclênlớp 12 1.2.2 Quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp 12 1.2.3 Biện pháp quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp 13 1.3 Lý luận hoạtđộnggiáodụclênlớp 13 1.3.1 Mục tiêu HĐGDNGLL...
... Quảnlýnhàtrường xem đồng nghĩa với quảnlýgiáodục thuộc tầm vi mô Các mặt trọng tâm quảnlýnhàtrườngquảnlýgiáo viên, cơng nhân viên; quảnlý học sinh; quảnlý trình giáo dục, quảnlý ... pháp quảnlý Chủ thể quảnlý Đối tượng bị Mục quảnlý tiêu Khách thể quảnlýquản Công cụ quảnlýlý Sơ đồ: 1.1 Khái niệm quảnlý [13, tr.13] 1.2.2 Khái niệm quảnlýgiáo dục, quảnlýnhàtrường ... hành động học sinh” [3, tr.73] 15 1.3 Hoạtđộnggiáodụclênlớptrường thcs 1.3.1 Vị trí, vai trò hoạtđộnggiáodụclênlớpHoạtđộnggiáodục ngồi lênlớp có vị trí quan trọng trình giáo dục, ...
... Quảnlýhoạtđộng lao động hướng nghiệp - Quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp - Quảnlýhoạtđộng học tập lênlớp - Quảnlýhoạtđộng xã hội nhà trường, hoạtđộng đoàn thể - Quảnlý tài quảnlý ... tâm quảnlýnhàtrường phổ thông quảnlýhoạtđộnggiáodục diễn nhàtrườngquan hệ nhàtrường với xã hội nội dung sau đây; - Quảnlýhoạtđộng dạy học - Quảnlýhoạtđộnggiáodục đạo đức - Quản ... Để thực mục tiêu người hiệu trưởng phải tiến hành hoạtđộngquảnlý Công tác quảnlýnhàtrường bao gồm quảnlýhoạtđộng diễn nhàtrường tác động qua lại nhàtrường với hoạtđộng xã hội Quản lý...
... có nguy xâm nhập vào nhàtrường thông qua hoạtđộnggiáodụclênlớp Tuy nhiên, thực tế việc quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp nhiều bất cập, trường khu vực nông thôn Các trường THPT huyện Thanh ... thể quảnlý tác độnglên đối tượng quản lý, khách thể quảnlý cách hợp quy luật, qua chức quảnlý (lập kế hoạch, tổ chức, điều khiển, kiểm tra) 1.1.2.Khái niệm quảnlýgiáodụcQuảnlýgiáodục ... quảnlý Mục tiêu Phương pháp 1.1 Sơ đồ hoạtđộngquảnlý 1.1.3 HoạtđộnggiáodụcHoạtđộnggiáodục tác động chủ đạo thầy giáo, người học chủ độngthựchoạtđộng nhằm lĩnh hội tri thức khoa học,...
... dựa vào nhà khoa học quảnlý đương đại với khái niệm quản lý, quảnlýgiáo dục, quảnlýtrường học, quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp Xác định vấn đề quảnlýhoạtđộnggiáodụclên lớp, điều ... tạo nhàtrường Quá trình giáodục trình bao gồm hai hoạtđộng thống biện chứng: hoạtđộnggiáodụcnhàtrườnghoạtđộng tự giáodục người giáodục tổ chức, lãnh đạo nhàgiáodục Người giáodục ... hướng lý luận cần thiết xác định biện pháp quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớptrường THPT nhằm đáp ứng yêu cầu đổi giáodục 30 CHƯƠNG THỰCTRẠNG CÔNG TÁC QUẢNLÝ CÁC HOẠTĐỘNGGIÁODỤCNGOÀIGIỜ LÊN...
... hoạtđộnggiáodụclênlớp 1.4.3 Quảnlý sở vật chất điều kiện thựchoạtđộnggiáodụclênlớpNgoài việc quảnlý xây dựng kế hoạch, quảnlý đội ngũ yếu tố khơng thể tách rời hoạtđộnggiáodục ... pháp tổ chức hoạtđộnggiáodụclênlớp sở quảnlý xây dựng kế hoạch, quảnlý đạo thực kế hoạch hoạtđộnggiáodụclên lớp, kiểm tra đánh giá hoạtđộnggiáodụclênlớp cán giáo viên, nhân viên ... trẻ 12 1.2.5 QuảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớpHoạtđộnggiáodụclênlớpnhàtrường tổ chức quảnlý với tham gia lực lượng xã hội Nó tiến hành tiếp nối xen kẽ hoạtđộng dạy học nhàtrường phạm...
... toàn trình quảnlýnhàtrườngquảnlý HĐGDNGLL Hiệu trưởnghoạtđộng thiếu quan trọng Quảnlý HĐGDNGLL Hiệu trưởngnhàtrườngthực chất quảnlý mục tiêu giáo dục, trình giáo dục, quảnlý kế hoạch, ... (6) Quảnlýtrường học hoạtđộngquanquảnlý nhằm tập hợp tổ chức hoạtđộng GV, HS lực lượng giáodục khác, huy động tối đa nguồn lực giáodục để nâng cao chất lượng giáodục đào tạo nhàtrường ... QLGD hoạtđộng điều hành, phối hợp lực lượng giáodục nhằm đẩy mạnh công tác giáodục theo yêu cầu phát triển xã hội 1.1.3 Quảnlýnhàtrường Bản chất việc quảnlýnhàtrườngquảnlýhoạt động...
... tích thựctrạngquản lí hoạtđộnggiáodục ngồi lênlớp số trường trung học phổ thông phía Nam 33 2.2.1 Nhận thứchoạtđộnggiáodụclênlớp 33 2.2.2 Thựctrạngquản lí hoạtđộng ... - giáodục Có thể nói rằng, quản lí nhàtrườngthực chất quản lí q trình dạy học - giáodục c Quản lí hoạtđộnggiáodụclênlớp -Hoạt động GDNGLL bao gồm công việc: +Chuẩn bị cho hoạtđộnggiáo ... triển thông qua hoạtđộnggiáo dục, có hoạtđộnggiáodụclênlớp - Hoạtđộnggiáodụclênlớp khâu, phận tồn q trình giáo dục, phát triển nhân cách học sinh trường THPT Hoạtđộng góp phân củng...
... quảnlýhoạtđộnggiáodục dạy học có quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớpnhàquảnlýNhà nghiên cứu Nguyễn Ngọc Quang đa khái niệm quảnlýgiáodục nh sau: "Quản lýgiáodục (quản lý trờng học nói ... học - 23 - giáodục hệ trẻ, đa hệ giáodục tới mục tiêu dự kiến tiến lêntrạng thái chất" 1.2.3.1.Định nghĩa quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớpQuảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớphoạtđộng có mục ... giáodụcHoạtđộng đoàn thể 44% 25% Hoạtđộng vui chơi giải trí Hoạtđộngngoại khoá giáodụclênlớp Có tới 45% cho hoạtđộnghoạtđộng Đoàn, có 25% giáo viên cho hoạtđộnggiáodụclênlớp hoạt...
... tích thựctrạngquản lí hoạtđộnggiáodục ngồi lênlớp số trường trung học phổ thông phía Nam 33 2.2.1 Nhận thứchoạtđộnggiáodụclênlớp 33 2.2.2 Thựctrạngquản lí hoạtđộng ... 1.2.2 Lí luận hoạtđộnggiáodụclênlớp 19 1.2.3.Khái niệm quản lí hoạtđộnggiáodục ngồi lênlớp 26 1.2.4 Các biện pháp nâng cao chất lượng quản lí hoạtđộnggiáodụclênlớp ... triển thông qua hoạtđộnggiáo dục, có hoạtđộnggiáodụclênlớp - Hoạtđộnggiáodụclênlớp khâu, phận tồn q trình giáo dục, phát triển nhân cách học sinh trường THPT Hoạtđộng góp phân củng...