... tế sởthựctrạng công tác quản lý y tế sở nước ta mà cụ thể địa phương cá nhân em sinh sống, em xin lựa chọn đề tài: "Thực trạngquản lý y tế sở xã Hòa Bình, huyện Vĩnh Bảo, thành phố HảiPhòng ... phố HảiPhòng nói riêng; làm rõ thựctrạng công tác quản lý y tế sởgiaiđoạn mà cụ thể trạm y tế xã Hòa Bình; từ đưa kết luận số khuyến nghị công tác 2.2 Nhiệm vụ - Phân tích vấn đề liên quan ... 3.1 Đối tượng nghiên cứu Tập trung nghiên cứu thựctrạngquản lý y tế sở xã Hòa Bình, huyện Vĩnh Bảo, thành phố HảiPhònggiaiđoạn Tiểu luận mơn: Quản lý chăm sóc sức khỏe cộng đồng 3.2 Phạm...
... HIỆU LỰC QUẢN LÝ NHÀ NƯỚC CỦA SỞGIÁODỤCVÀĐÀOTẠO (NGHIÊN CỨU THỰC TẾ TẠISỞGIÁODỤCVÀĐÀOTẠOHẢIPHÒNG ) Chuyên ngành: Quản lý giáodục Mã số: 60 14 05 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁODỤC NGƯỜI ... Cơng nghiệp hóa - Hiện đại hóa ĐT Đàotạo ĐT - GDCN Đàotạo - Giáodục chuyên nghiệp GD Giáodục GD&ĐT GiáodụcĐàotạo GDPT Giáodục Phổ thông GDTH Giáodục Tiểu học 10 GV Giáo viên 11 HS Học ... HIỆU LỰC QUẢN LÝ NHÀ NƢỚC VỀ GIÁODỤC CỦA SỞ GIÁ O DỤCVÀĐÀOTẠO 77 3.1 CƠSỞ ĐỀ XUẤT CÁ C GIẢI PHÁP 77 3.1.1 CƠSỞ LÝ LUẬN 77 3.1.2 CƠSỞTHỰC TIỄN...
... hội giáodục 2.2.2 Vài nét sởGiáodụcĐàotạoHảiPhòng 2.2.3 Cơ cấu tổ chức máy SởGiáodụcĐàotạoHảiPhòng 2.2.3.1 Về tổ chức Đảng, đoàn thể quanSởGiáodụcĐàotạo 2.2.3.2 Tổ chức máy quản ... Tài vụ Cơsở vật chất (4) PhòngGiáodục Mầm non (5) PhòngGiáodục Tiểu học (6) PhòngGiáodục Trung học (7) PhòngGiáodục Thường xuyên (8) PhòngĐàotạo - Giáodục chun nghiệp (9) Phòng Khảo ... cán quản lý phòng chức SởGiáodụcĐàotạoHảiPhòngso với yêu cầu đổi * Ưu điể m Hầu hết cá n quản lý phòng chức Sởgiáo viên giỏi cấp thành phố, cán quản lý giỏi sởgiáo dục, phònggiáo dục...
... người quản lý hành lại am hiểu lĩnh vực giáodụcđàotạo Bộ GiáodụcĐàotạo quy định cấu tổ chức SởGiáodụcĐàotạo gồm: - CơquanSởGiáodụcĐàotạo gồm có: + Văn phòng 42 + Thanh tra + Phòng ... chức cán + Phòng Kế hoạch - Tài + PhòngGiáodục Mầm non + PhòngGiáodục Tiểu học + PhòngGiáodục Trung học + PhòngGiáodục Thường xuyên + PhòngĐàotạoGiáodục Chuyên nghiệp + Phòng Khảo ... cán quảnlíphòng chức SởgiáodụcĐàotạoHảiphòng đáp ứng yêu cầu đổi giaiđoạnnay làm đề tài luận văn Mục đích nghiên cứu Đề xuất biện pháp phát triển đội ngũ cán quảnlíphòng chức Sở giáo...
... Sự đạoquan cấp công tác TBDH - SởgiáodụcđàotạoSởgiáodụcđàotạoquản lý trung tâm lĩnh vực chuyên môn: Chất lượng đàotạo Chỉ tiêu tuyển sinh Loại hình, hệ đàotạo - SởTài chính, sở Kế ... đề tàiHiệnsở vật chất (CSVC) thiết bị dạy học (TBDH) xem điều kiện quantrọng để thực nhiệm vụ giáodụcđàotạo - Nghị Trung ương khóa VIII yêu cầu “Tiếp tục đổi phương pháp giáodụcđàotạo ... Ban giám đốc, phòng chun mơn chức - PhòngQuản lý chun mơn I có nhiệm vụ quản lý tất lớp khối sư phạm ngành giáodục – đàotạoHải Dương - PhòngQuản lý chuyên mơn II có nhiệm vụ quản lý lớp thuộc...
... đào tạo thành phố Hải Phòng tơi chọn đề tài: “Biện pháp phát triển đội ngũ cán quảnlíphòng chức SởgiáodụcĐàotạoHảiphòng đáp ứng yêu cầu đổi giaiđoạnnay làm đề tài của luận ... ứng yêu cầu đổi giai đoạn hiện Nhiệm vụ nghiên cứu Xác định sở lý luận liên quan đến vấn đề nghiên cứu Nghiên cứu thựctrạng đội ngũ cán quản lý phòng ban SởGiáodụcĐàotạoHảiPhòng Đề xuất ... (2007) Cơsở tổ chức và quản lý hệ thống giáo dục quốc dân (giáo trình cao học quản lý giáo dục ĐHQGHN) 22 Đặng Xuân Hải (2007) Vai trò xã hợi quản lý giáo dục (giáo trình cao học quản lý...
... nội dung quantrọng trước mắt SởGiáodụcĐào tạo, đặc biệt tình hình thực phân cấp giáodục 2.2.2 CơchếquảnlítàiquanSởGiáodụcĐàotạoHảiPhònggiaiđoạnQuảnlítàigiáodụcđàotạo nói ... tạoHảiPhòng 38 2.1 Những nét đặc điểm KT-XH thành phố Hảiphòng 38 2.2 ThựctrạngchếquảnlítàiquanSởGiáodụcĐàotạoHảiPhònggiaiđoạn 43 2.3 Đánh giá chếquảnlítàiquanSở Giáodục Đào ... 2: Phân tích thựctrạngchếquảnlítàiquanSởGiáodụcĐàotạo thành phố HảiPhònggiaiđoạn Chƣơng 3: Đề xuất số biện pháp cải tiến chếquảnlítàiquanSởGiáodụcĐàotạoHảiPhòng Kết luận...
... chế Không thực giản 50% công chức nghỉ hưu theo quy định Với Bộ GiáodụcĐàotạo 16 Ban hành quy định định mức biên chếSởGiáodụcĐàotạoPhòngGiáodụcĐàotạo thống nước Với SởGiáodụcĐào ... GiáodụcĐàotạocóphòng chức phòng chun mơn (Gồm Văn phòng, Thanh tra, P Tổ chức cán P Chính trị, tư tưởng, Phòng Kế hoạch - Tài chính, PhòngGiáodục Mầm non, PhòngGiáodục Tiểu học, PhòngGiáo ... chọn đề tài: Một sốgiải pháp thực tinh giản biên chế công chức quanSởGiáodụcĐàotạo Đồng Nai giaiđoạn 2016-2021 II CƠSỞ LÝ LUẬN VÀTHỰC TIỄN Cơsở lý luận Xác định tinh giản biên chế nhiệm...
... LÀM VIỆC TẠICƠQUANSỞGIÁODỤCVÀĐÀOTẠO ĐỒNG NAI I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀICơquanSởGiáodụcĐàotạo (GDĐT) Đồng Nai tổ chức chia làm 11 phòng chức với tổng cộng 74 biên chế Mặc dù tất phòng chức ... VIỆC TẠICƠQUANSỞGIÁODỤCVÀĐÀOTẠO ĐỒNG NAI Họ tên tác giả: PHẠM MINH ĐỨC Chức vụ: Trưởng phòng Đơn vị: PhòngGiáodục Thường xuyên - SởGiáodụcĐàotạo Đồng Nai Lĩnh vực: (Đánh dấu X vào ... Đồng Nai - Phó chủ tịch Cơng đồn CơquanSở GDĐT Đồng Nai - Ủy viên thường vụ Cơng đồn ngành Giáodục Đồng Nai Đơn vị công tác: SởGiáodụcĐàotạo Đồng Nai II TRÌNH ĐỘ ĐÀOTẠO - Học vị (hoặc trình...
... LÀM VIỆC TẠICƠQUANSỞGIÁODỤCVÀĐÀOTẠO ĐỒNG NAI I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀICơquanSởGiáodụcĐàotạo (GDĐT) Đồng Nai tổ chức chia làm 11 phòng chức với tổng cộng 74 biên chế Mặc dù tất phòng chức ... VIỆC TẠICƠQUANSỞGIÁODỤCVÀĐÀOTẠO ĐỒNG NAI Họ tên tác giả: PHẠM MINH ĐỨC Chức vụ: Trưởng phòng Đơn vị: PhòngGiáodục Thường xuyên - SởGiáodụcĐàotạo Đồng Nai Lĩnh vực: (Đánh dấu X vào ... Đồng Nai - Phó chủ tịch Cơng đồn CơquanSở GDĐT Đồng Nai - Ủy viên thường vụ Cơng đồn ngành Giáodục Đồng Nai Đơn vị công tác: SởGiáodụcĐàotạo Đồng Nai II TRÌNH ĐỘ ĐÀOTẠO - Học vị (hoặc trình...
... PHÁP THỰCHIỆNCHÍNH SÁCH BẢO HIỂM Y TẾ TRÊN ĐỊA BÀN QUẬN DƯƠNG KINH , THÀNH PHỐ HẢIPHÒNGTRONGGIAIĐOẠNHIỆNNAY 31 3.1 Tăng cường lãnh đạo Đảng, Nhà nước, cấp ủy Đảng đồn thể thực ... GIẢI PHÁP THỰCHIỆNCHÍNH SÁCH BẢO HIỂM Y TẾ TRÊN ĐỊA BÀN QUẬN DƯƠNG KINH , THÀNH PHỐ HẢIPHÒNGTRONGGIAIĐOẠNHIỆNNAY 3.1 Tăng cường lãnh đạo Đảng, Nhà nước, cấp ủy Đảng đồn thể thực sách ... phải ý đến công tác đàotạo lại cho phù hợp Trongđàotạo cần xác định hình thức nội dung đàotạo sát thực tế, nên tập trung vào nghiệp vụ BHYT, kỹ năng, lực quản lý Đàotạo đội ngũ cán nói chung...
... Một là, cần phải ý đến công tác đàotạo lại cho phù hợp Trongđàotạo cần xác định hình thức nội dung đàotạo sát thực tế, nên tập trung vào nghiệp vụ BHYT, kỹ năng, lực quản lý Đàotạo đội ngũ ... GIẢI PHÁP THỰCHIỆNCHÍNH SÁCH BẢO HIỂM Y TẾ TRÊN ĐỊA BÀN QUẬN DƯƠNG KINH , THÀNH PHỐ HẢIPHÒNGTRONGGIAIĐOẠNHIỆNNAY 3.1 Tăng cường lãnh đạo Đảng, Nhà nước, cấp ủy Đảng đồn thể thực sách ... hoạch cho sở KCB BHYT phải phù hợp với thực tế khách quanCơquan BHXH phải thường xuyên tham gia vào đấu thầu thuốc để kiểm soát giá thuốc từ khâu đầu.Các giám định viên sở KCB BHYT phải thực quy...
... giáo d c đ n tồn b ph n t l c lư ng h th ng giáo d c nh m làm cho h th ng CƠ S Chương LÝ LU N V QU N LÝ QUÁ TRÌNH ĐÀO T O TRONG CÁC TRƯ NG CAO Đ NG 1.1 T NG QUAN V N Đ NGHIÊN C U 1.1.1 T ng quan ... PHÁP QU N LÝ QUÁ TRÌNH ĐÀO T O T I TRƯ NG CAO Đ NG CN&KD VI T TI N TRONGGIAI ĐO N HI N NAY trình; t ch c vi c phân cơng đ i ngũ gi ng viên l a ch n, ho c vi t giáo trình đào t o theo chương trình ... trình đào t o Trư ng Cao đ ng Cơng ngh Kinh doanh (CN&KD) Vi t Ti n s đào t o ngồi cơng l p n m h th ng giáo d c qu c dân Vi t trư ng Cao ñ ng b) Kh o sát ñánh giá th c tr ng qu n lý q trình đào...
... 10- Bộ Giáodục & Đào tạo. Những vấn đề chiến lược phát triển giáodục thời kỳ CNHHĐH, NXB Giáo dục, Hà Nội.1998 11- Bộ Giáodục & Đàotạo Chiến lược phát triển giáodục 2001-2010, NXB giáo dục, ... Hội đồng giáodục BAN GIÁM ĐỐC Phòngquản lý đàotạo Các ngành đàotạoPhòng dạy văn hố Phòng tổ chức hành Các ngành đàotạo Các ngành đàotạo Các ngành đàotạo Tổ giáo viên Các lớp bổ túc THPT ... vấn đề quản lý quản trị nhân giáodụcĐàotạo 30- Trần Khánh ĐứcQuản lý kiểm định chất lượng đàotạo nhân lực theo TSO TQM NXB Giáo dục. 2004 31- Nguyễn Minh ĐạoCơsở Khoa học quản lý NXB Chính...
... quốc phòng; tơn giáo; giao thơng; phòng cháy chữa cháy Các hình thứcđàotạo bồi dưỡng: Đàotạo quy, đàotạo chức, đàotạo từ xa Bồi dưỡng quản lý nghiệp vụ giáodục nội dung khác Kết hợp việc đào ... khoa học giáodục Nxb Giáo dục, Hà Nội 25 Đặng Xuân Hải (2009), Quản lý nhà nước giáodục Bài giảng dành cho học viên cao học quản lý giáodục 26 Đặng Xuân Hải (2009), Quản lý thay đổi giáodục Bài ... cán quảnlí cấp SởGiáodụcĐàotạo đáp ứng yêu cầu phát triển giáodụcgiaiđoạn mới.” tác giả Ngô Mạnh Hải, Luận văn thạc sỹ “Biện pháp phát triển đội ngũ cán quản lý trường trung học sở địa...
... người Đồng thời bộc quan niệm cách đánh giá người Chỉ có đề cao coi trọng tơn vinh đẹp đẽ trí tuệ phẩm chất người (0,5 điểm) - Vì phải cúi đầu thán phục với tài năng: Vì tài biểu cao khả trí ... cho sống chung cộng đồng Đối diện với tài ta khơng chiêm ngưỡng thán phục mà mở rộng tầm hiểu biết nâng cao nhận thức để tự hồn thiện thân (0,5 điểm) - Vì phải quỳ gối tơn trọng với lòng tốt Vì ... điểm) - Câu nói nhà văn lớn V.Huygơ gợi cho em đường để vươn tới Chưa đủ tài cách tốt làm tốt cơng việc mình, sống hướng thiện, có trách nhiệm đừng vơ cảm (3 điểm) Lưu ý: Cho điểm tối đa diễn đạt...
... học Trung tâm Giáodục KTTH - HN HảiPhòngthực từ nhiều năm nay, có đóng góp định cho ngành giáodục - đàotạo Thành phố HảiPhòng cơng tác hướng nghiệp đàotạo nguồn nhân lực song thực tế nhiều ... 37 xã hội HảiPhòng 2.1.2 Tình hình văn hóa giáodụcHảiPhòng 2.2 Tiến trình phát triển Trung tâm giáodục KTTH – Hướng nghiệp HảiPhòng 2.2.1 Vài nét Trung tâm giáodục KTTH-HN HảiPhòng 2.2.2 ... HảiPhòng (Nguồn: Báo cáo Tổng kết năm học 2007-2008 SởgiáodụcĐào tạo) 2.2 Tiến trình phát triển Trung tâm giáodục KTTH – Hƣớng nghiệp HảiPhòng 2.2.1 Vài nét Trung tâm giáodục KTTH-HN Hải...
... Trung học sở 1.4.1 Vị trí giáodục THCS nghiệp giáodục Theo Luật giáodục năm 2005, hệ thống giáodục quốc dân gồm giáodục quy giáodục thường xuyên Trong hệ thống giáodục quốc dân (giáo dục quy) ... 2.2 Thựctrạnggiáodục Trung học sở huyện An Lão 41 2.2.1 Khái quát chung ngành giáodục huyện An Lão 41 2.2.2 Thựctrạnggiáodục Trung học sở huyện An Lão 46 2.3 Thựctrạng đội ngũ cán quản ... qua cósố cơng trình nghiên cứu lý luận đề giải pháp phát triển cán quản lý giáodục như: Luận án tiến sỹ “ Cơsởlí luận thực tiễn q trình xây dựng cán quảnlí cấp SởGiáodụcĐàotạo đáp ứng...
... học quốc gia GD : Giáodục GD&TĐ : Giáodục thời đại GD - ĐT : Giáodục - Đàotạo QL : Quản lý QLGD : Quản lý giáodục KT-XH : Kinh tế – Xã hội CNH – HĐH : Cơng nghiệp hố - Hiện đại hố KHCN : ... nào, tất phải quan tâm đến giáodục phải tư cho giáodục Tư giáodục phải phù hợp với thời kỳ phát triển KT-XH đất nước, tư cho giáodục cần đổi Nói cách khác: Những suy nghĩ, ý tưởng giáodục cần ... triển hoạt động đàotạo 1.4 Những yêu cầu chất lƣợng phƣơng thứcđàotạo liên kết giaiđoạn Căn vào khái niệm bản: Quản lý, biện pháp quản lý, chức quản lý, quản lý giáo dục, quản lý nhà trường;...
... Nguyễn Gia Quý Quản lý trường học, quản lý tỏc nghiệp giỏo dục Nxb Giỏo dục, Hà Nội, 1999 30- Sở GD&ĐT Hải Phũng Bỏo cỏo tổng kết 10 năm đổi nghiệp giỏo dụcđàotạoHải Phũng 31- Sở GD&ĐT Hải Phũng ... Trung tõm Giỏo dục KTTH - HN Hải Phũng thực từ nhiều năm nay, cú gúp định cho ngành giỏo dục - đàotạo Thành phố Hải Phũng cụng tỏc hướng nghiệp đàotạo nguồn nhõn lực song trờn thực tế cũn nhiều ... Khoa học tổ chức quản lý Nxb Thống kờ, Hà Nội, 1999 5- Bộ Giỏo dụcĐàotạo Giỏo dục THPT thời kỳ Cụng nghiệp húa Hiện đại húa Nxb Giỏo dục, Hà Nội, 1998 6- Bộ Giỏo dụcĐàotạo Quy chế tổ chức hoạt...