... tế sở thực trạng công tác quản lý y tế sở nước ta mà cụ thể địa phương cá nhân em sinh sống, em xin lựa chọn đề tài: "Thực trạng quản lý y tế sở xã Hòa Bình, huyện Vĩnh Bảo, thành phố HảiPhòng ... tích tài liệu Ý nghĩa đề tài Đề tài góp phần làm sáng tỏ thêm vấn đề lý luận chung y tế sở phản ánh mặt làm hạn chế y tế sởsố địa bàn, đưa khuyến nghị nhằm nâng cao vai trò quản lý y tế sở thời ... tư sở, trang bị, đàotạo nhân lực cho y tế tuyến sở Bốn là, chế độ, sách cán y tế sở cải thiện Cán y tế xã trước hưởng sinh hoạt phí (ngân sách xã 50%, huyện 50%) Từ năm 1995, đội ngũ hưởng chế...
... HIỆU LỰC QUẢN LÝ NHÀ NƯỚC CỦA SỞGIÁODỤCVÀĐÀOTẠO (NGHIÊN CỨU THỰC TẾ TẠISỞGIÁODỤCVÀĐÀOTẠOHẢIPHÒNG ) Chuyên ngành: Quản lý giáodục Mã số: 60 14 05 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁODỤC NGƯỜI ... Cơng nghiệp hóa - Hiện đại hóa ĐT Đàotạo ĐT - GDCN Đàotạo - Giáodục chuyên nghiệp GD Giáodục GD&ĐT GiáodụcĐàotạo GDPT Giáodục Phổ thông GDTH Giáodục Tiểu học 10 GV Giáo viên 11 HS Học ... HIỆU LỰC QUẢN LÝ NHÀ NƢỚC VỀ GIÁODỤC CỦA SỞ GIÁ O DỤCVÀĐÀOTẠO 77 3.1 CƠSỞ ĐỀ XUẤT CÁ C GIẢI PHÁP 77 3.1.1 CƠSỞ LÝ LUẬN 77 3.1.2 CƠSỞ THỰC TIỄN...
... hội giáodục 2.2.2 Vài nét sởGiáodụcĐàotạoHảiPhòng 2.2.3 Cơ cấu tổ chức máy SởGiáodụcĐàotạoHảiPhòng 2.2.3.1 Về tổ chức Đảng, đoàn thể quanSởGiáodụcĐàotạo 2.2.3.2 Tổ chức máy quản ... triển nghiệp giáodụcđàotạo thành phố HảiPhòng chọn đề tài: “Biện pháp phát triển đội ngũ cán quảnlíphòng chức SởgiáodụcĐàotạoHảiphòng đáp ứng yêu cầu đổi giaiđoạnnay làm đề tài luận ... cán quản lý phòng chức SởGiáodụcĐàotạoHảiPhòng Chương 3: Một số biện pháp chủ yếu phát triển đội ngũ cán quản lý phòng chức SởGiáodụcĐàotạoHảiPhòng Chương 1: CƠSƠ LÝ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI...
... người quản lý hành lại am hiểu lĩnh vực giáodụcđàotạo Bộ GiáodụcĐàotạo quy định cấu tổ chức SởGiáodụcĐàotạo gồm: - CơquanSởGiáodụcĐàotạo gồm có: + Văn phòng 42 + Thanh tra + Phòng ... cán quản lý phòng chức SởGiáodụcĐàotạoHảiPhòng Chương 3: Một số biện pháp chủ yếu phát triển đội ngũ cán quản lý phòng chức SởGiáodụcĐàotạoHảiPhòng Chương 1: CƠSƠ LÝ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI ... chức cán + Phòng Kế hoạch - Tài + PhòngGiáodục Mầm non + PhòngGiáodục Tiểu học + PhòngGiáodục Trung học + PhòngGiáodục Thường xuyên + PhòngĐàotạoGiáodục Chuyên nghiệp + Phòng Khảo...
... Sự đạoquan cấp công tác TBDH - SởgiáodụcđàotạoSởgiáodụcđàotạoquản lý trung tâm lĩnh vực chuyên môn: Chất lượng đàotạo Chỉ tiêu tuyển sinh Loại hình, hệ đàotạo - SởTài chính, sở Kế ... Ban giám đốc, phòng chun mơn chức - PhòngQuản lý chun mơn I có nhiệm vụ quản lý tất lớp khối sư phạm ngành giáodục – đàotạoHải Dương - PhòngQuản lý chuyên mơn II có nhiệm vụ quản lý lớp thuộc ... đề tàiHiệnsở vật chất (CSVC) thiết bị dạy học (TBDH) xem điều kiện quantrọng để thực nhiệm vụ giáodụcđàotạo - Nghị Trung ương khóa VIII yêu cầu “Tiếp tục đổi phương pháp giáodụcđào tạo...
... đào tạo thành phố Hải Phòng tơi chọn đề tài: “Biện pháp phát triển đội ngũ cán quảnlíphòng chức SởgiáodụcĐàotạoHảiphòng đáp ứng yêu cầu đổi giaiđoạnnay làm đề tài của luận ... ứng yêu cầu đổi giai đoạn hiện Nhiệm vụ nghiên cứu Xác định sở lý luận liên quan đến vấn đề nghiên cứu Nghiên cứu thực trạng đội ngũ cán quản lý phòng ban SởGiáodụcĐàotạoHảiPhòng Đề xuất ... (2007) Cơsở tổ chức và quản lý hệ thống giáo dục quốc dân (giáo trình cao học quản lý giáo dục ĐHQGHN) 22 Đặng Xuân Hải (2007) Vai trò xã hợi quản lý giáo dục (giáo trình cao học quản lý...
... nội dung quantrọng trước mắt SởGiáodụcĐào tạo, đặc biệt tình hình thực phân cấp giáodục 2.2.2 CơchếquảnlítàiquanSởGiáodụcĐàotạoHảiPhònggiaiđoạnQuảnlítàigiáodụcđàotạo nói ... quanSởGiáodụcĐàotạo việc phát triển nghiệp giáodụcđàotạo địa phương Cơchếquảnlítài nội dung cốt lõi quantrọng nội dung quảnlítàiSởGiáodụcĐàotạo Như biết SởGiáodụcĐàotạo ... Tài chính, tài nhà nước, tài cơng vấn đề liên quan đến chếquảnlítài chính; chếquảnlítàiquanSởGiáodụcĐàotạo thành phố HảiPhòng hệ thống trường, đơn vị trực thuộc SởGiáodụcĐào tạo...
... LÀM VIỆC TẠICƠQUANSỞGIÁODỤCVÀĐÀOTẠO ĐỒNG NAI I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀICơquanSởGiáodụcĐàotạo (GDĐT) Đồng Nai tổ chức chia làm 11 phòng chức với tổng cộng 74 biên chế Mặc dù tất phòng chức ... VIỆC TẠICƠQUANSỞGIÁODỤCVÀĐÀOTẠO ĐỒNG NAI Họ tên tác giả: PHẠM MINH ĐỨC Chức vụ: Trưởng phòng Đơn vị: PhòngGiáodục Thường xuyên - SởGiáodụcĐàotạo Đồng Nai Lĩnh vực: (Đánh dấu X vào ... Đồng Nai - Phó chủ tịch Cơng đồn CơquanSở GDĐT Đồng Nai - Ủy viên thường vụ Cơng đồn ngành Giáodục Đồng Nai Đơn vị công tác: SởGiáodụcĐàotạo Đồng Nai II TRÌNH ĐỘ ĐÀOTẠO - Học vị (hoặc trình...
... LÀM VIỆC TẠICƠQUANSỞGIÁODỤCVÀĐÀOTẠO ĐỒNG NAI I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀICơquanSởGiáodụcĐàotạo (GDĐT) Đồng Nai tổ chức chia làm 11 phòng chức với tổng cộng 74 biên chế Mặc dù tất phòng chức ... VIỆC TẠICƠQUANSỞGIÁODỤCVÀĐÀOTẠO ĐỒNG NAI Họ tên tác giả: PHẠM MINH ĐỨC Chức vụ: Trưởng phòng Đơn vị: PhòngGiáodục Thường xuyên - SởGiáodụcĐàotạo Đồng Nai Lĩnh vực: (Đánh dấu X vào ... Đồng Nai - Phó chủ tịch Cơng đồn CơquanSở GDĐT Đồng Nai - Ủy viên thường vụ Cơng đồn ngành Giáodục Đồng Nai Đơn vị công tác: SởGiáodụcĐàotạo Đồng Nai II TRÌNH ĐỘ ĐÀOTẠO - Học vị (hoặc trình...
... GiáodụcĐàotạocóphòng chức phòng chun mơn (Gồm Văn phòng, Thanh tra, P Tổ chức cán P Chính trị, tư tưởng, Phòng Kế hoạch - Tài chính, PhòngGiáodục Mầm non, PhòngGiáodục Tiểu học, PhòngGiáo ... Đồng Nai, phòng chức chun mơn Sở gồm: phòng (Văn phòng, Thanh tra, Phòng Tổ chức cán bộ, Phòng Kế hoạch - Tài chính, PhòngGiáodục Mầm non(GDMN), PhòngGiáodục Tiểu học(GDTH), PhòngGiáodục Trung ... 20/11/2014 Chính phủ sách tinh giản biên chế Không thực giản 50% công chức nghỉ hưu theo quy định Với Bộ GiáodụcĐàotạo 16 Ban hành quy định định mức biên chếSởGiáodụcĐàotạoPhòngGiáodụcĐào tạo...
... giáo d c đ n tồn b ph n t l c lư ng h th ng giáo d c nh m làm cho h th ng CƠ S Chương LÝ LU N V QU N LÝ QUÁ TRÌNH ĐÀO T O TRONG CÁC TRƯ NG CAO Đ NG 1.1 T NG QUAN V N Đ NGHIÊN C U 1.1.1 T ng quan ... PHÁP QU N LÝ QUÁ TRÌNH ĐÀO T O T I TRƯ NG CAO Đ NG CN&KD VI T TI N TRONGGIAI ĐO N HI N NAY trình; t ch c vi c phân cơng đ i ngũ gi ng viên l a ch n, ho c vi t giáo trình đào t o theo chương trình ... trình đào t o Trư ng Cao đ ng Cơng ngh Kinh doanh (CN&KD) Vi t Ti n s đào t o ngồi cơng l p n m h th ng giáo d c qu c dân Vi t trư ng Cao ñ ng b) Kh o sát ñánh giá th c tr ng qu n lý q trình đào...
... 10- Bộ Giáodục & Đào tạo. Những vấn đề chiến lược phát triển giáodục thời kỳ CNHHĐH, NXB Giáo dục, Hà Nội.1998 11- Bộ Giáodục & Đàotạo Chiến lược phát triển giáodục 2001-2010, NXB giáo dục, ... Hội đồng giáodục BAN GIÁM ĐỐC Phòngquản lý đàotạo Các ngành đàotạoPhòng dạy văn hố Phòng tổ chức hành Các ngành đàotạo Các ngành đàotạo Các ngành đàotạo Tổ giáo viên Các lớp bổ túc THPT ... vấn đề quản lý quản trị nhân giáodụcĐàotạo 30- Trần Khánh ĐứcQuản lý kiểm định chất lượng đàotạo nhân lực theo TSO TQM NXB Giáo dục. 2004 31- Nguyễn Minh ĐạoCơsở Khoa học quản lý NXB Chính...
... cán quản lý giáodục như: Luận án tiến sỹ “ Cơsởlí luận thực tiễn trình xây dựng cán quảnlí cấp SởGiáodụcĐàotạo đáp ứng yêu cầu phát triển giáodụcgiaiđoạn mới.” tác giả Ngô Mạnh Hải, ... quốc phòng; tơn giáo; giao thơng; phòng cháy chữa cháy Các hình thức đàotạo bồi dưỡng: Đàotạo quy, đàotạo chức, đàotạo từ xa Bồi dưỡng quản lý nghiệp vụ giáodục nội dung khác Kết hợp việc đào ... khoa học giáodục Nxb Giáo dục, Hà Nội 25 Đặng Xuân Hải (2009), Quản lý nhà nước giáodục Bài giảng dành cho học viên cao học quản lý giáodục 26 Đặng Xuân Hải (2009), Quản lý thay đổi giáodục Bài...
... 37 xã hội HảiPhòng 2.1.2 Tình hình văn hóa giáodụcHảiPhòng 2.2 Tiến trình phát triển Trung tâm giáodục KTTH – Hướng nghiệp HảiPhòng 2.2.1 Vài nét Trung tâm giáodục KTTH-HN HảiPhòng 2.2.2 ... HảiPhòng (Nguồn: Báo cáo Tổng kết năm học 2007-2008 SởgiáodụcĐào tạo) 2.2 Tiến trình phát triển Trung tâm giáodục KTTH – Hƣớng nghiệp HảiPhòng 2.2.1 Vài nét Trung tâm giáodục KTTH-HN Hải ... sinh trung học Trung tâm Giáodục KTTH - HN HảiPhòng thực từ nhiều năm nay, có đóng góp định cho ngành giáodục - đàotạo Thành phố HảiPhòng cơng tác hướng nghiệp đàotạo nguồn nhân lực song...
... Trung học sở 1.4.1 Vị trí giáodục THCS nghiệp giáodục Theo Luật giáodục năm 2005, hệ thống giáodục quốc dân gồm giáodục quy giáodục thường xuyên Trong hệ thống giáodục quốc dân (giáo dục quy) ... TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁODỤC NGUYỄN CAO LÂN PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠSỞ CỦA HUYỆN AN LÃO THÀNH PHỐ HẢIPHÒNGTRONGGIAIĐOẠNHIỆNNAY LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁODỤC CHUYÊN ... qua cósố cơng trình nghiên cứu lý luận đề giải pháp phát triển cán quản lý giáodục như: Luận án tiến sỹ “ Cơsởlí luận thực tiễn q trình xây dựng cán quảnlí cấp SởGiáodụcĐàotạo đáp ứng...
... học quốc gia GD : Giáodục GD&TĐ : Giáodục thời đại GD - ĐT : Giáodục - Đàotạo QL : Quản lý QLGD : Quản lý giáodục KT-XH : Kinh tế – Xã hội CNH – HĐH : Cơng nghiệp hố - Hiện đại hố KHCN : ... nào, tất phải quan tâm đến giáodục phải tư cho giáodục Tư giáodục phải phù hợp với thời kỳ phát triển KT-XH đất nước, tư cho giáodục cần đổi Nói cách khác: Những suy nghĩ, ý tưởng giáodục cần ... triển hoạt động đàotạo 1.4 Những yêu cầu chất lƣợng phƣơng thức đàotạo liên kết giaiđoạn Căn vào khái niệm bản: Quản lý, biện pháp quản lý, chức quản lý, quản lý giáo dục, quản lý nhà trường;...
... Nguyễn Gia Quý Quản lý trường học, quản lý tỏc nghiệp giỏo dục Nxb Giỏo dục, Hà Nội, 1999 30- Sở GD&ĐT Hải Phũng Bỏo cỏo tổng kết 10 năm đổi nghiệp giỏo dụcđàotạoHải Phũng 31- Sở GD&ĐT Hải Phũng ... Khoa học tổ chức quản lý Nxb Thống kờ, Hà Nội, 1999 5- Bộ Giỏo dụcĐàotạo Giỏo dục THPT thời kỳ Cụng nghiệp húa Hiện đại húa Nxb Giỏo dục, Hà Nội, 1998 6- Bộ Giỏo dụcĐàotạo Quy chế tổ chức hoạt ... chuyờn mụn Trongquản lý chuyờn mụn, quản lý hoạt động dạy - học cỏc sở giỏo dục giữ vai trũ then chốt, định chất lượng giỏo dụcđàotạo Để nõng cao chất lượng dạy học núi riờng, giỏo dụcđàotạo núi...
... DỤNG TRONG LUẬN VĂN 1.2.1 Quản lý, quản lý giáodụcquản lý trường học Chương 1: Cơsở lý luận quản lý q trình đàotạo trương cao ñẳng Chương 2: Thực trạng quản lý trình ñào tạo trường Cao đẳng Cơng ... CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÝ QUÁ TRÌNH ĐÀOTẠOTẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG CN&KD VIỆT TIẾN TRONGGIAIĐOẠNHIỆNNAY trình; tổ chức việc phân cơng đội ngũ giảng viên lựa chọn, viết giáo trình đàotạo theo chương ... luật chủ thể quản lý giáodục đến tồn phần tử lực lượng hệ thống giáodục nhằm làm cho hệ thống Chương CƠSỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ QUÁ TRÌNH ĐÀOTẠOTRONG CÁC TRƯỜNG CAO ĐẲNG 1.1 TỔNG QUAN VẤN ĐỀ...
... − x +1 = x +1 Nếu làm riêng người thợ phải làm ngày để xong việc Gọi số ngày người thứ làm xong cơng việc x (x > 9) Khi số ngày người thứ hai làm xong cơng việc x - Theo ta có phương trình ⇔ ... Đối chiếu với điều kiện x > ta x = 18 Vậy số ngày người thứ làm xong cơng việc 18 ngày III Số ngày người thứ hai làm xong cơng việc ngày Chứng minh phương trình ln cóhai nghiệm x1 , x2 với m ... có nghiệm (1; −2) mx + 2ny = Hệ phương trình 3 − m( −2) = m + 2n( −2) = Thay x = 1, y = −2 vào hệ ta 3 + 2m = ⇔ m − 4n = Tìm m = Tìm n = −2 II A= = = = II x−2 x +3 x −1 + − với x ≥...
... SỞGIÁODỤCVÀĐÀOTẠOHẢI DƯƠNG Câu Ý I ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT CHUYÊN NGUYỄN TRÃI NĂM HỌC ... + p + p + p + p ⇔ (2 p + p) < (2n)2 < (2 p + p + 2) ⇔ p + p < 2n < p + p + ⇒ 2n = p + p + Thế vào (1) ta + p + p + p + p = (2 p + p + 1) ⇔ p − p − = Giải pt tìm p = −1 (loại) p = IV Với p = ... D Hình vẽ câu a B O C D Hình vẽ câu b Chú ý Học sinh có cách giải khác với cách giải nêu đáp án giáo viên cho đủ số điểm tương ứng ...