thiết kế một số giáo án dạy học theo hướng rèn luyện năng lực giải bài tập toán thông qua phương pháp dạy học hợp tác

Rèn luyện năng lực giải bài tập toán học cho học sinh trung học phổ thông qua phương pháp dạy học hợp tác

Ngày tải lên : 17/03/2015, 08:06

... dung tập toán dùng để rèn luyện lực giải tập toán học cho HS theo PP dạy học hợp tác Trong dạy học giải tập Toán, để rèn luyện lực giải tập toán cho HS theo PP dạy học hợp tác chọn tập tốn theo ... PPDH hợp tác Rèn luyện lực giải tập toán học Quan niệm thiết kế giáo án theo hƣớng rèn luyện lực giải tập toán thơng qua PPDH hợp tác Đó sở để chúng tơi hƣớng tới tình giáo án rèn luyện lực dạy giải ... khả giải toán( trong toán học nhƣ sống) 1.2.3- Rèn luyện lực giải tập toán học theo bước giải tốn G.Polya (Phần trình bày dựa theo [22], [23], [24]) Để tìm cách giải tập toán học (hay gọi toán) ,...

147
509
0

Rèn luyện năng lực giải bài tập toán học cho học sinh trung học phổ thông qua phương pháp dạy học hợp tác

Ngày tải lên : 13/11/2016, 22:01

... lời giải toán 1.3 Quan niệm thiết kế giáo án theo hướng rèn luyện lực giải tập tốn thơng qua PPDH hợp tác 1.3.1 Quan niệm mục tiêu tiết dạy: Đối với dạy rèn luyện lực giải tập toán thiết kế theo ... luyện kỹ hợp tác Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu sở lý luận rèn luyện lực toán học PPDH hợp tác -Thiết kế số tình dạy học hợp tác số giáo án nhằm rèn luyện lực giải tập toán học cho học sinh ... quan niệm thiết kế tình dạy học hợp tác thiết kế giáo án theo hƣớng rèn luyện lực giải tập tốn thơng qua PPDH hợp tác sở để chúng tơi hƣớng tới tình giáo án rèn luyện lực dạy giải tập toán cho HS...

20
252
0

Thiết kế một số giáo án dạy trẻ mẫu giáo lớn kểchuyện cổ tích ở trường mầm non

Ngày tải lên : 18/03/2016, 19:16

... Việt Phương pháp cho trẻ làm quen với tác phẩm văn học Đã nghiên cứu đưa biện pháp dùng lời nói, phương pháp sử dụng đồ dùng trực quan dạy học, phương pháp thực hành để tổ chức dạy học tác phẩm ... trường Mầm non Quang Trung 6/8 giáo viên (chiếm 75%) trường Mầm non 19/5 lựa chọn phương pháp Trong phương pháp trên, khơng có phương pháp vạn giáo viên cần lựa chọn phối hợp phương pháp hợp lý * ... 16/16 giáo viên lựa chọn kế hoạch giảng dạy, thường có tiết học dành riêng để dạy trẻ kể chuyện cổ tích dạy học theo hướng tích hợp giúp giáo viên lồng ghép câu chuyện cổ tích vào tiết học khác...

94
1.9K
0

Luận án dạy học giải tích ở trường trung học phổ thông theo hướng bồi dưỡng năng lực giải quyết vấn đề thông qua trang bị một số thủ pháp hoạt động nhận thức

Ngày tải lên : 26/07/2016, 10:03

... vấn đề Năng lực hiểu vấn đề Tìm giải pháp Năng lực tìm giải pháp Thực giải pháp Năng lực thực giải pháp Nghiên cứu sâu giải pháp Năng lực nghiên cứu sâu giải pháp Hình 1.1 Các thành tố lực GQVĐ ... tốn học, chứng minh toán phương pháp phản chứng, chứng minh toán phương pháp gián tiếp, giải toán phương pháp gián tiếp Trong giải toán nhiều tốn làm trực tiếp gặp khó khăn ta sử dụng phương pháp ... thống lực Tốn Theo nghiên cứu Trần Luận [45] cấu trúc lực, khái niệm lực toán học giải thích hai phương diện: + Như lực sáng tạo (khoa học) - lực hoạt động khoa học toán học mà hoạt động tạo kết...

225
520
2

Dạy học giải tích ở trường trung học phổ thông theo hướng bồi dưỡng năng lực giải quyết vấn đề thông qua trang bị một số thủ pháp hoạt động nhận thức tt

Ngày tải lên : 26/07/2016, 10:00

... sau: Năng lực hiểu vấn đề; Năng lực tìm giải pháp; Năng lực thực giải pháp; Năng lực nghiên cứu sâu giải pháp 1.1.3.5 Mối quan hệ hoạt động giải vấn đề lực giải vấn đề Năng lực GQVĐ thể thông qua ... lực giải vấn đề thông qua trang bị số thủ pháp hoạt động nhận thức 2.2 Một số biện pháp dạy học giải tích trung học phổ thông theo hướng bồi dưỡng lực giải vấn đề thông qua trang bị số thủ pháp ... biện pháp sư phạm luận án đề xuất Phương pháp nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu lý luận; Phương pháp điều tra quan sát; Phương pháp thực nghiệm sư phạm; Phương pháp thống kê toán học khoa học giáo...

30
423
0

Dạy học giải tích ở trường trung học phổ thông theo hướng bồi dưỡng năng lực giải quyết vấn đề thông qua trang bị một số thủ pháp hoạt động nhận thức

Ngày tải lên : 26/07/2016, 10:00

... vấn đề Năng lực hiểu vấn đề Tìm giải pháp Năng lực tìm giải pháp Thực giải pháp Năng lực thực giải pháp Nghiên cứu sâu giải pháp Năng lực nghiên cứu sâu giải pháp Hình 1.1 Các thành tố lực GQVĐ ... tốn học, chứng minh toán phương pháp phản chứng, chứng minh toán phương pháp gián tiếp, giải toán phương pháp gián tiếp Trong giải toán nhiều tốn làm trực tiếp gặp khó khăn ta sử dụng phương pháp ... dưỡng lực giải vấn đề thông qua trang bị số thủ pháp hoạt động nhận thức .72 2.2 Một số biện pháp dạy học giải tích Trung học Phổ thông theo hướng bồi dưỡng lực giải vấn đề thông qua trang...

234
615
1

Dạy học giải tích ở trường trung học phổ thông theo hướng bồi dưỡng năng lực giải quyết vấn đề thông qua trang bị một số thủ pháp hoạt động nhận thức (TT)

Ngày tải lên : 16/08/2016, 13:57

... sau: Năng lực hiểu vấn đề; Năng lực tìm giải pháp; Năng lực thực giải pháp; Năng lực nghiên cứu sâu giải pháp 1.1.3.5 Mối quan hệ hoạt động giải vấn đề lực giải vấn đề Năng lực GQVĐ thể thông qua ... lực giải vấn đề thông qua trang bị số thủ pháp hoạt động nhận thức 2.2 Một số biện pháp dạy học giải tích trung học phổ thơng theo hướng bồi dưỡng lực giải vấn đề thông qua trang bị số thủ pháp ... hướng dạy học giải tích theo hướng bồi dưỡng lực GQVĐ thông qua trang bị số TPHĐNT Xây dựng biện pháp dạy học giải tích theo bồi dưỡng lực GQVĐ thông qua trang bị số TPHĐNT cho HS, cụ thể: Biện pháp...

27
449
0

Thực hành dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề theo hướng rèn luyện năng lực giải toán cho học sinh THPT thể hiện qua dạy học giới hạn SGK đại số và giải tích lớp 11 nâng cao

Ngày tải lên : 19/12/2013, 09:53

... học giải tập 1.2.1 Các chức tập toán học trờng phổ thông, dạy toán dạy hoạt động Toán học cho học sinh, giải Toán hình thức chủ yếu Do vậy, dạy học giải tập toán có tầm quan trọng đặc biệt từ lâu ... tâm phơng pháp dạy học toán trờng phổ thông Đối với học sinh coi việc giải toán hình thức chủ yếu việc học Toán, tập Toán có chức sau: 1) Chức dạy học: Bài tập nhằm củng cố, rèn luyện kỹ năng, kỹ ... tích lời giải tập toán để áp dụng vào toán khác đề xuất toán 1.3 Dạy học PH GQVĐ theo định hớng rèn luyện lực giải toán cho học sinh 1.3.1 Năng lực Năng lực vấn đề trừu tợng tâm lý học Khái niệm...

84
1.1K
6

thực hanh dạy học phat hiện va giải quyết vấn đề theo hướng ren luyện năng lực giải toan cho học sinh

Ngày tải lên : 24/03/2015, 17:49

91
356
1

vận dụng phương pháp nêu vấn đề và hướng dẫn tự học vào việc thiết kế một số giáo án tiếng việt (bậc thpt)

Ngày tải lên : 03/12/2015, 07:20

... nay, dạy học không truyền thụ đầy đủ kiến thức qua văn học mà dạy học dạy HS cách học, phương pháp học, dạy cho HS biết tự học Nếu HS có kĩ năng, phương pháp ý chí tự học tạo lòng say mê học tập, ... xu hướng đổi dạy học .17 1.1.2 Một số mơ hình đổi dạy học Việt Nam .18 1.2 Một số phương pháp dạy học thường vận dụng 25 1.2.1 Phương pháp nêu vấn đề 25 1.2.2 Phương pháp hướng ... thực Định hướng “hoạt động hóa người học thể rõ nét xu hướng dạy học dạy học nêu vấn đề, dạy học chương trình hóa, tự học, 24 1.2 Một số phương pháp dạy học thường vận dụng 1.2.1 Phương pháp nêu...

103
993
4

Vận dụng phương pháp nêu vấn đề và hướng dẫn tự học vào việc thiết kế một số giáo án tiếng việt (bậc THPT)

Ngày tải lên : 24/08/2016, 15:35

... nay, dạy học không truyền thụ đầy đủ kiến thức qua văn học mà dạy học dạy HS cách học, phương pháp học, dạy cho HS biết tự học Nếu HS có kĩ năng, phương pháp ý chí tự học tạo lòng say mê học tập, ... xu hướng đổi dạy học .17 1.1.2 Một số mơ hình đổi dạy học Việt Nam .18 1.2 Một số phương pháp dạy học thường vận dụng 25 1.2.1 Phương pháp nêu vấn đề 25 1.2.2 Phương pháp hướng ... THPT 37 CHƯƠNG 2: THIẾT KẾ GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT THEO PHƯƠNG PHÁP NÊU VẤN ĐỀ VÀ HƯỚNG DẪN TỰ HỌC 39 2.1 Thiết kế giáo án Tiếng Việt theo phương pháp nêu vấn đề 39 2.1.1 Quy...

20
429
0

Vận dụng phương pháp nêu vấn đề và hướng dẫn tự học vào việc thiết kế một số giáo án tiếng Việt (bậc THPT)

Ngày tải lên : 18/03/2017, 19:48

... nay, dạy học không truyền thụ đầy đủ kiến thức qua văn học mà dạy học dạy HS cách học, phương pháp học, dạy cho HS biết tự học Nếu HS có kĩ năng, phương pháp ý chí tự học tạo lòng say mê học tập, ... xu hướng đổi dạy học .17 1.1.2 Một số mơ hình đổi dạy học Việt Nam .18 1.2 Một số phương pháp dạy học thường vận dụng 25 1.2.1 Phương pháp nêu vấn đề 25 1.2.2 Phương pháp hướng ... để bồi dưỡng cho học sinh lực tư sáng tạo, lực giải vấn đề Vì “xét cho cùng, khoa học giáo dục khoa học phương pháp, sáng tạo khoa học giáo dục, xét cho sáng tạo phương pháp giáo dục” [49] Về...

103
482
0

thiết kế một số giáo án sử dụng trò chơi trong môn công nghệ 10

Ngày tải lên : 24/09/2017, 20:16

... động học tập 26 43 4.1.4 Thiết kế số hoạt động học tập 38 46 4.1.5 Thiết kế số hoạt động học tập 40 50 4.1.6 Thiết kế số hoạt động học tập 52 54 4.1.7 Thiết kế số hoạt ... tập dạy học mơn Cơng Nghệ 10 theo mơ hình trường học VNEN 34 4.1.1 Thiết kế số hoạt động học tập 15 35 4.1.2 Thiết kế số hoạt động học tập 17 39 4.1.3 Thiết kế số hoạt ... An Qua nâng cao hứng thú học tập học sinh chất lượng dạy học giáo viên, góp phần nâng cao chất lượng dạy học trường THPT Cần Giuộc 1.2.2 Mục tiêu cụ thể - Thiết kế số hoạt động học tập dạy học...

147
1.4K
2

Phân tích nội dung chương I Bằng chứng và cơ chế tiến hoá. Phần VI Tiến hoá sinh học 12 Ban cơ bản. Soạn một số giáo án của chương theo hướng lấy học sinh làm trung tâm

Ngày tải lên : 21/09/2014, 17:04

71
647
0

Phân tích nội dung cơ bản chương II Tính quy luật của hiện tượng di truyền. Soạn một số giáo án của chương theo hướng lấy học sinh làm trung tâm ( Sinh học 12 SGK thí điểm Ban KHTN Bộ 1)

Ngày tải lên : 21/09/2014, 17:11

68
764
1

RÈN LUYỆN NĂNG LỰC HIỂU SÂU LÍ THUYẾT THÔNG QUA MỘT BÀI TẬP HÌNH HỌC KHÔNG GIAN

Ngày tải lên : 07/01/2013, 22:47

... thể tích tứ diện C.JDB Bài giải: 1)Trong phần A từ câu 1),2) 3),4) cho ta kết luận SC ⊥ AH, SC ⊥ AK nên SC ⊥ ( AHK ) • Từ giả thiết ta có SC ⊥ AK, SC ⊥ AI ⇒ SC ⊥ ( AKI ) , qua A có mặt phẳng vng ... vng góc 3)Tính diện tích thiết diện cắt hình chóp mặt phẳng qua A vng góc với SC 4) Tính thể tích khối chóp S.AKIH 5)Tính diện tích thiết diện cắt hình chóp mặt phẳng qua BD vng góc với SC J 6) ... vng góc 2)Tính diện tích thiết diện cắt hình chóp mặt phẳng qua A vng góc với SC 3) Tính thể tích khối chóp S.AKIH 4)Tính diện tích thiết diện cắt hình chóp mặt phẳng qua BD vng góc với SC J 5)...

11
1.3K
57

Tất cả

Rèn luyện năng lực hiểu sâu lý thuyết thông qua một số bài tập hình

Ngày tải lên : 27/08/2016, 22:09

... thể tích tứ diện C.JDB Bài giải: 1)Trong phần A từ câu 1),2) 3),4) cho ta kết luận SC ⊥ AH, SC ⊥ AK nên SC ⊥ ( AHK ) • Từ giả thiết ta có SC ⊥ AK, SC ⊥ AI ⇒ SC ⊥ ( AKI ) , qua A có mặt phẳng vng ... vng góc 3)Tính diện tích thiết diện cắt hình chóp mặt phẳng qua A vng góc với SC 4) Tính thể tích khối chóp S.AKIH 5)Tính diện tích thiết diện cắt hình chóp mặt phẳng qua BD vng góc với SC J 6) ... vng góc 2)Tính diện tích thiết diện cắt hình chóp mặt phẳng qua A vng góc với SC 3) Tính thể tích khối chóp S.AKIH 4)Tính diện tích thiết diện cắt hình chóp mặt phẳng qua BD vng góc với SC J 5)...

11
348
0

giáo án đổi mới theo hướng phát triển năng lực hs :chủ đề sự điện li

Ngày tải lên : 05/11/2016, 10:20

... duy,vận dụng phương pháp định luật vào giải tập Các lực khác - Năng lực hợp tác - Năng lực tìm kiếm thơng tin - Năng lực sử dụng ngôn ngữ - Năng lức kiểm tra, trình bày, đánh giá - Năng lực giao ... DUNG DỊCH CÁC CHẤT ĐIỆN LI ( tiết) Phương pháp: Phương pháp dạy học nêu vấn đề,quan sát thí nghiệm trực quan=> hs suy luận giải vấn đề Phương pháp dạy học hợp tác: thảo luận nhóm,khăn trải bàn ổn ... liên kết hoá học ? - GV: ? Mối quan hệ liên kết hố học số tính chất vật lí ? II Định luật tuần hồn Năng lực tư duy, Nội dung so sánh Sự biến đổi tính chất Thí dụ: so sánh tính chất đơn chất hợp...

32
1.4K
7