thực trạng việc vận dụng dạy học khám phá trong dạy học sinh học 8 hiện nay
Vận dụng lý thuyết dạy học khám phá trong dạy học môn Sinh học lớp 8 - trung học cơ sở
Ngày tải lên :
17/03/2015, 08:19
... Điều tra thực trạng dạy học khám phá dạy học Sinh học 5.3 Phân tích nội dung chương trình, tìm hiểu tiềm vận dụng dạy học khám phá dạy học sinh học – THCS 5.4 Đề xuất biện pháp tổ chức học sinh hoạt ... cứu: biện pháp tổ chức cho học sinh khám phá kiến thức dạy học Sinh học - Khách thể nghiên cứu: trình dạy học Sinh học Giả thuyết nghiên cứu Vận dụng phương pháp dạy học khám phá giúp học sinh nắm ... 21 1.3.1 Phương pháp xác định 21 1.3.2 Thực trạng việc vận dụng dạy học khám phá dạy học sinh học 22 1.3.3 Thực trạng học tập học sinh chương trình sinh học THCS ...
- 111
- 1.9K
- 4
Vận dụng dạy học khám phá để rèn luyện cho học sinh kỹ năng tự học phần Sinh học tế bào, Sinh học 10
Ngày tải lên :
01/12/2015, 09:47
... phương pháp dạy học khám phá, thiết kế hoạt động khám phá để rèn luyện cho học sinh kỹ tự học môn sinh học học sinh THPT - Đề xuất quy trình sử dụng hoạt động khám phá để dạy học phần Sinh học tế ... dục đổi phương pháp dạy học, tài liệu lý luận dạy học, đặc biệt dạy học hoạt động khám phá, phương pháp tự học làm sở cho việc vận dụng vào dạy học phần Sinh học tế bào bậc Trung học phổ thông ... Xuất phát từ thực tiễn dạy - học môn Sinh học, luận văn nghiên cứu vận dụng phương pháp dạy học khám phá để thiết kế, cải tiến đề xuất quy trình sử dụng hoạt động khám phá nhằm rèn luyện kỹ tự học...
- 92
- 459
- 2
Vận dụng dạy học khám phá bằng các mô hình quy nạp đối với dạy học khái niệm, hình học không gian lớp 11 (ban cơ bản)
Ngày tải lên :
09/02/2014, 15:46
... đổi phương pháp dạy học trường THPT - Dạy học khám phá phương pháp dạy học tích cực - Cách thức tổ chức dạy học khám phá - Dạy học khám phá khái niệm theo mô hình quy nạp giúp học sinh phát triển ... niệm dạy học khám phá 1.4 Phần lý luận thực nghiệm luận văn việc vận dụng phương pháp dạy học khám phá trường phổ thông phương pháp dạy học tích cực, khả thi có hiệu đưa vào thực tiễn giảng dạy ... học khám phá tác giả nước + Một phương pháp dạy học tích cực có nhiều ưu điểm dạy học khám phá Đây phương pháp dạy học thể quan điểm xu hướng sư phạm khám phá + Học tập phải trình tích cực học sinh...
- 16
- 1.6K
- 6
Vận dụng dạy học khám phá trong dạy học chương II, phần di truyền học sinh học lớp 12, trung học phổ thông
Ngày tải lên :
09/02/2014, 15:46
... đơn giản việc sử dụng phương tiện hỗ trợ cho dạy học 1.2.4 Quan hệ dạy học khám phá dạy học tích cực Dạy học khám phá dạy học tích cực có quan hệ mật thiết với Dạy học khám phá dạy học tích cực ... có sử dụng dạy học khám phá 4.6 Thực nghiệm sư phạm, để đánh giá hiệu dạy học dạy học khám phá dạy học chương II, phần “Di truyền học , sinh học lớp 12, trung học phổ thông Các phƣơng pháp nghiên ... sử dụng dạy học khám phá: Dựa vào kiến thức học chương I phát tính qui luật chương II 2.2 Các nguyên tắc sử dụng dạy học khám phá dạy học chƣơng II–phần Di truyền học, Sinh học 12, Trung học...
- 18
- 834
- 9
Vận dụng dạy học khám phá trong dạy học các quy luật di truyền sinh học 9.
Ngày tải lên :
02/11/2014, 22:20
... phương pháp khám phá" (Lê Võ Bình, 2006); "Vận dụng phương pháp dạy học khám phá phần địa lý lớp cấp tiểu học" (Lê Thị Hoa, 2007); "Vận dụng phương pháp dạy học khám phá có hướng dẫn dạy học mơn ... "Vận dụng dạy học khám phá dạy học "Các quy luật di truyền" SGK sinh học - trung học sở" Mục đích nghiên cứu Xây dựng biện pháp tổ chức hoạt động học tập giúp học sinh khám phá kiến thức dạy học ... pháp dạy học lực tư độc lập sáng tạo người học bị hạn chế, hiệu dạy học chưa cao, chưa đáp ứng mục tiêu đào tạo giai đoạn Do việc vận dụng dạy học khám phá dạy học sinh học góp phần đổi dạy học...
- 94
- 788
- 0
Vận dụng dạy học khám phá bằng các mô hình quy nạp đối với dạy học khái niệm, Hình học không gian lớp 11 (Ban cơ bản
Ngày tải lên :
17/03/2015, 08:17
... Phương pháp dạy học tích cực 1.2 Dạy học khám phá 1.2.1 Quan niệm dạy học khám phá 1.2.2 Đặc điểm dạy học khám phá 1.2.3 Bản chất dạy học khám phá 1.2.4 Ưu điểm, hạn chế dạy học khám phá 10 1.2.5 ... Dạy học khám phá 1.2.1 Quan niệm dạy học khám phá 1.2.1.1 Quan niệm dạy học khám phá tác giả nước Một phương pháp dạy học tích cực có nhiều ưu điểm dạy học khám phá Đây phương pháp dạy học thể ... trình học tập phát cần học học sinh thu hút vào hoạt động - Học tập có ý nghĩa: Dạy học khám phá có nhiều ý nghĩa tận dụng liên tưởng thân học sinh sở hiểu biết Trong học tập khám phá, học sinh...
- 112
- 1.7K
- 4
Vận dụng dạy học khám phá trong dạy học chương II 'Tính quy luật của hiện tượng di truyền'' Sinh học 12- trung học phổ thông
Ngày tải lên :
17/03/2015, 08:17
... vận dụng dạy học khám phá dạy học sinh học góp phần đổi dạy học sinh học 1.2 Xuất phát từ tầm quan trọng dạy học quy luật sinh học dạy học nói chung phổ thông Trong ch-ơng trình sinh học phổ thông ... ph-ơng pháp dạy học khám phá quy trình ph-ơng pháp dạy học khám phá cho môn sinh học 12 nói chung khám phá tính quy luật t-ợng di truyền nói riêng 1.2 Cơ sở lí luận 1.2.1 Các quan niệm dạy học khám ... hoá học động học tập học sinh nhằm giúp học sinh phát triển lực tduy kĩ khác DHKP ch-ơng II, phần V sinh học 12 ph-ơng pháp dạy học góp phần phát triển lực t- kĩ hoạt động nhận thức học sinh...
- 109
- 824
- 0
Vận dụng dạy học khám phá trong dạy học chương II, phần di truyền học sinh học lớp 12, trung học phổ thông
Ngày tải lên :
17/03/2015, 08:17
... sử dụng dạy học khám phá 26 2.2 Các nguyên tắc sử dụng dạy học khám phá dạy học v chương II–phần Di truyền học, Sinh học 12, Trung học phổ thông 30 2.2.1 Nguyên tắc thực mục tiêu dạy học ... cho thấy việc nghiên cứu đƣa phƣơng pháp dạy học đại đặc biệt phƣơng pháp dạy học khám phá vào dạy học phổ thông cần thiết Áp dụng dạy học khám phá dạy học chƣơng II, phần Di truyền học hƣớng ... cực ngƣời học 16 1.3 Cơ sở thực tiễn 1.3.1 Phương pháp xác định thực trạng Để tìm hiểu thực trạng sử dụng dạy học khám phá dạy học Sinh học nói chung, dạy học chƣơng II-phần Di truyền học THPT...
- 104
- 558
- 0
Vận dụng quan điểm khám phá vào dạy học đại số và giải tích lớp 11 trung học phổ thông
Ngày tải lên :
20/07/2015, 15:24
... thị nhung vận dụng quan điểm khám phá vào dạy học đại số giải tích lớp 11 trung học phổ thông Chuyên ngành: lý luận ph ơng pháp dạy học môn toán Mã số: 60.14 01 11 Luận văn thạc sĩ khoa học giáo ... cho học sinh giải toán sau: Tính: P = sin 120 sin 480 21 Không sử dụng bảng, tính A= 2sin 70 0 2sin10 Nh vy theo QKP ny, nhng gỡ m giỏo viờn thụng bỏo cho hc sinh mt cỏch khiờn cng s c hc sinh ... ta xột mt vớ d sau: Sau học công thức cộng, yêu cầu học sinh tính giá trị hàm số lng giác cung không đặc biệt, chẳng hạn tính cos 150 Bi toỏn trở thành có vấn đề học sinh nhận thấy 15 số đo cung...
- 106
- 442
- 5
Vận dụng phương pháp khám phá quy nạp vào dạy học môn khoa học lớp 5
Ngày tải lên :
28/11/2015, 15:14
... CHƯƠNG ÁP DỤNG DẠY HỌC KHÁM PHÁ QUY NẠP TRONG DẠY HỌC MÔN KHOA HỌC LỚP 3.1 Các nguyên tắc vận dụng phương pháp dạy học khám phá quy nạp dạy học môn Khoa học lớp GV thực thành công PPDH khám phá quy ... pháp dạy học tích cực, xét thấy phương pháp dạy học khám phá quy nạp phương pháp dạy học phù hợp với xu hướng đổi dạy học nay, chọn đề tài: Vận dụng phương pháp khám phá quy nạp vào dạy học môn ... Khoa học lớp 5” Mục đích nghiên cứu Tìm hiểu việc vận dụng phương pháp khám phá quy nạp vào dạy học môn khoa học lớp để đề xuất số biện pháp nhằm vận dụng phương pháp khám phá quy nạp vào dạy học...
- 65
- 1.2K
- 3
Vận dụng dạy học khám phá có hướng dẫn trong chủ đề phương trình lôgarit lớp 12 ở trường trung học phổ thông
Ngày tải lên :
22/01/2016, 21:16
... tiờn thu c la A1 = A (1 + 0, 084 ) = A.1, 084 + Sau nm sụ tiờn thu c la A2 = A1(1 + 0, 084 ) = A.(1, 084 )2 n + Sau n nm sụ tiờn thu c la An = A (1 + 0, 084 ) = A.(1, 084 ) sụ tiờn thu c gõp ụi sụ ... T 40% T 60% n di n di 60% 80 % 87 24 54,4% 15% Thnh Rt ớt thong 79 41 49,4% 25,6% Bỡnh Khú thng 30 1,3% 18, 8% Rt ớt 99 61,9% Bỡnh thng 5,6% Thnh thong 27 16,9% Thớch 87 54,4% Rt nhiu 1,9% Thng ... gian hc sinh gii quyt bi toỏn nhiu hn cho nờn kh nng lm vic c lp ca hc sinh cao hn, phỏt huy c ý thc t ch ca hc sinh, phỏt huy c tớnh sỏng to ca hc sinh v t ú rốn luyn kh nng t hc ca hc sinh, ú...
- 136
- 456
- 2
Vận dụng dạy học khám phá vào dạy học phần sinh học tế bào sinh học 10 THPT
Ngày tải lên :
11/04/2016, 21:24
... luận dạy học khám phá việc vận dụng dạy học khám phá vào xây dựng học phần sinh học tế bào - sinh học 10 THPT 7.2 Xác định thực trạng vận dụng dạy học khám phá nhà trường THPT làm sở thiết kế học ... thức cần thiết việc thiết kế học vận dụng dạy học khám phá để tổ chức hoạt động học tập học sinh Tuy nhiên, thực tế việc thiết kế sử dụng học vận dụng dạy học khám phá dạy học Sinh học chưa giáo ... giáo.[1][2][3][4][5][9][10] Xuất phát từ lí trên, chọn đề tài: Vận dụng dạy học khám phá vào dạy học phần sinh học tế bào - sinh học 10 THPT” Mục đích nghiên cứu Vận dụng dạy học khám phá vào dạy học phần sinh học tế...
- 126
- 924
- 12
Luận văn nghiên cứu vận dụng dạy học giải quyết vấn đề chương các định luật bảo toàn vật lý 10 THPT chương trình chuẩn nhằm nâng cao năng lực nhận thức tích cực và tự lực của học sinh luận văn thạc sỹ vật lý
Ngày tải lên :
20/12/2013, 18:06
... dụng thí nghiệm để áp dụng phương pháp dạy học giải vấn đề + Về học tập học sinh: Trang 44 - Học sinh thụ động học, hầu hết giáo viên cho biết tiết học có khoảng ba đế bốn học sinh tham gia phát ... điểm dạy học Sau số cách định nghĩa dạy học giải vấn đề: - Dạy học giải vấn đề quan điểm dạy học nhằm phát triển lực tư sáng tạo, lực giải vấn đề học sinh Học sinh đặt tình có vấn đề, thông qua việc ... Nghiên cứu sở lý luận dạy học giải vấn đề - Chỉ yếu tố, điều kiện áp dụng hiệu việc sử dụng dạy học giải vấn đề so với phương pháp dạy học truyền thống - Điều tra thực trạng dạy học chương “Các định...
- 97
- 1.7K
- 20
Nâng cao chất lượng chiếm lĩnh kiến thức của học sinh trong dạy học vật lý nhờ việc vận dụng dạy học gải quyết vấn đề
Ngày tải lên :
20/12/2013, 22:44
... cho việc thực dạy học giải vấn đề mức độ dạy học giải vấn đề 1.3 Dạy học giải vấn đề loại học vật lý 1.3.1 Dạy học giải vấn đề học xây dựng kiến thức mới…………………………… 1.3.2 Dạy học ... vận dụng dạy học giải vấn đề trình dạy học Tuy nhiên tuỳ trường hợp (HS, sở vật chất, thời gian, đặc điểm học, ) mà vận dụng dạy học giải vấn đề cho mức độ hay mức độ khác 38 Chương VẬN DỤNG DẠY ... bước dạy học giải vấn đề gần với nghiên cứu khoa học Về chất nói trình nghiên cứu khoa học vận dụng khuôn khổ dạy học 17 1.2.4 Các giai đoạn dạy học giải vấn đề [6, 38] Có thể coi cấu trúc dạy học...
- 86
- 377
- 0
Rèn luyện kỹ năng giải toán phương trình cho học sinh THCS thông qua việc vận dụng dạy học phát triển và giải quyết vấn đề luận văn thạc sĩ toán học
Ngày tải lên :
21/12/2013, 13:00
... trọng cảm ơn thầy cô giáo chuyên ngành Lý luận Phơng pháp dạy học môn Toán, Trờng Đại học Vinh, nhiệt tình giảng dạy giúp đỡ tác giả trình thực Luận văn Gia đình, bạn bè, đồng nghiệp nguồn cổ ... thc nghim 81 3.4.1 ỏnh giỏ nh tớnh .81 3.4.2 ỏnh giỏ nh lng 81 3.5 Kt lun chung v thc nghim 82 KT LUN 83 TI LIU THAM KHO 84 M U Lí DO CHN ... t c lp ca hc sinh ó c phỏt trin" Trong quỏ trỡnh hc sinh d oỏn, dự rng hc sinh thnh cụng hay tht bi, thỡ hc sinh cng ó t giỏc n lc t v giỏo viờn cn phi trõn trng iu ú Rt cú th hc sinh a cõu tr...
- 92
- 1.3K
- 6
Vận dụng dạy học dự án nhằm nâng cao chất lượng dạy học chương cơ học lớp 8
Ngày tải lên :
23/12/2013, 16:57
... huấn đổi phương pháp dạy học đổi sách giáo khoa, giáo viên vận dụng phương pháp dạy học tích cực giảng dạy thường sử dụng phương pháp dạy học vấn đáp – đàm thoại, phương pháp phát giải vấn đề ... học tích cực hơn, học sinh phát huy tính chủ động trình học tập, học thay dự án, tích hợp nhiều môn học, ngành học có liên quan quan trọng hơn, học sinh trung tâm trình dạy học Nội dung dạy học ... phương pháp giảng dạy, phải chuyển từ cách dạy học truyền thụ chiều sang dạy học theo phương pháp dạy học tích cực, nhằm giúp học sinh phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo rèn khả tự học, ...
- 87
- 511
- 1
Vận dụng dạy học theo góc vào chương hidrocacbon không no lớp 11 nâng cao với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin
Ngày tải lên :
09/02/2014, 15:46
... đổi phương pháp dạy học 1.1.2.3 Định hướng đổi phương pháp dạy học 1.1.3 Cơ sở phương pháp luận cho việc đổi phương pháp dạy học 1.1.3.1 Dạy học lấy học sinh làm trung tâm 1.1.3.2 Dạy học theo ... phong cách học tập riêng, giáo viên cần tìm phương pháp giảng dạy cho phát huy hết tiềm học sinh Dạy học theo góc phương pháp dạy học dựa việc nghiên cứu phong cách học tập Học sinh học tốt tiếp ... Sử dụng việc khai thác tài nguyên - Sử dụng việc rèn luyện kiến thức kỹ thực hành thí nghiệm cho học sinh mà không cần có trang thiết bị thực - Sử dụng việc giúp học sinh tự học 1.3.4 Thực trạng...
- 22
- 1.2K
- 1
vận dụng dạy học theo chủ đề trong dạy học chương “từ vi mô đến vĩ mô” lớp 12 thpt ban nâng cao
Ngày tải lên :
19/02/2014, 09:51
... phương pháp; ưu tiên hàng đầu cho việc nâng cao chất lượng dạy học; đổi phương pháp dạy học; phát huy khả sáng tạo độc lập suy nghĩ học sinh ”[7, trang 10] Trong q trình đổi phương pháp dạy học , việc ... pháp dạy học theo hướng tích cực hố hoạt động học tập học sinh nâng cao chất lượng dạy học mơn Vật lý trường phổ thơng 5- Phạm vi nghiên cứu Nghiên cứu vận dụng dạy học theo chủ đề dạy học chương ... [7], [8] , [9] Phương pháp thiết kế câu hỏi định hướng cho việc dạy học chủ đề ý tưởng v ận dụng sáng tạo chiến lược dạy học dựa dự án vào kiểu dạy học Đối với GV HS, mục tiêu việc dạy học trở...
- 79
- 1.5K
- 13
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2