... 1.4.2 Thựctrạngvậndụngdạyhọckiếntạo trường Cao đẳng kỹ thuật Lí luận dạyhọc rõ: “Giáo viên dạyhọc sinh học đó”, cách dạy giáo viên ảnh hưởng sâu sắc tới cách họchọc sinh Thực điều tra 100 ... quanđiểmhọc sinh” Nếu ta thựcviệcdạyhọc theo lí thuyết kiếntạo tốt hiệu việcdạyhọc cao 20 Lí thuyết kiếntạo lí thuyết việchọc nhằm phát huy tối đa vai trò tích cực chủ động người học ... quanđiểmkiến tạo, nhiên, đứngquanđiểmdạyhọc Toán cần nhấn mạnh hai khái niệm: DạyhọcHọc theo quanđiểmkiếntạo hoạt động học sinh, sinh viên dựa vào kinh nghiệm thân, huy động chúng vào...
... HS dạyhọckiếntạo 13 1.3 Vậndụngquanđiểmkiếntạovàodạyhọc toán trunghọcphổthông .15 1.4 Một số vấn đề việcvậndụngquanđiểmkiếntạovàodạyhọcHìnhhọclớp10trunghọcphổ ... vậndụngquanđiểmkiếntạovàodạyhọcHìnhhọclớp10trunghọcphổthông 21 1.4.4 Những yếu tố ảnh hưởng đến việcvậndụngquanđiểmkiếntạovàodạyhọcHìnhhọclớp10trunghọc ... kiếntạovàodạyhọcHìnhhọclớp10trunghọcphổthông 6.2 Nghiên cứu thựctrạngviệcvậndụngquanđiểmkiếntạovàodạyhọcHìnhhọclớp10trunghọcphổthơng 6.3 Đề xuất số biện pháp vận dụng...
... đề quanđiểmdạyhọckiếntạo 17 1.2.1 Khái niệm kiếntạodạyhọckiếntạo 17 1.2.2 Đặc điểmdạyhọckiếntạo 19 1.2.3 Các luận điểmdạyhọckiếntạo 21 1.2.4 Các loại kiếntạo ... trò vậndụngquanđiểmkiếntạodạyhọc môn khoa học 54 Bảng 2.9 Mức độ vậndụngquanđiểmkiếntạo giáo viên vàodạyhọc môn Khoa học .54 Bảng 2 .10 Đánh giá ưu điểmviệcvậndụng ... Tiểu học Nhiệm vụ nghiên cứu 5.1 Nghiên cứu sở lí luận việcvậndụngquanđiểmkiếntạovàodạyhọc môn Khoa học trường Tiểu học 5.2 Nghiên cứu thựctrạngvậndụngquanđiểmkiếntạovào trình dạy...
... tuệ Cách thứcvậndụngquanđiểmkiếntạovàodạyhọc giải tốn có lời vănlớpVậndụngquanđiểmkiếntạovậndụngvào trình dạyhọc dựa vào lý thuyết Học hoạt động: Cái việctạo nên kiếnthức cho ... trạngvậndụngquanđiểmkiếntạovàodạyhọc giải tốn có lời văn cho học sinh lớp Chương 3: Một số biện pháp vậndụngquanđiểmkiếntạovàodạyhọc giải toán có lời văn cho học sinh lớp10 CHƯƠNG ... trạngviệcvậndụngquanđiểmkiếntạovàodạyhọc giải tốn có lời văn cho học sinh lớp Đề xuất số biện pháp vậndụngquanđiểmkiếntạovàodạyhọc giải tốn có lời văn cho học sinh lớp Tiến hành...
... cho HS thông qua dạyHìnhhọc Một là: Dạyhọcvấn đề có liên quan phép biến hình: * Phép đốí xứng trục; * Phép đối xứng tâm; * Tạohình ảnh “động” qua phép đối xứng Việc có nhiều tác dụng bồi ... khai thác theo đặc điểm chủ đề kiến thức; Biện pháp 5, hỗ trợ đắc lực cho q trình dạyhọcHình học, tạohình ảnh sinh động lý thú, đồng thời có tác dụng hữu hiệu việcdạyhọc phát triển TDH cho ... AB để tạođiểm M nằm cạnh AB 19 Kích chọn điểm M Thực lệnh Transform / Reflect để tạo ảnh M’ điểm M qua trục đối xứng d Bước 2: Tạo hoạt hình cho điểm M di chuyển cạnh AB: Chọn điểm M Vào menu...
... MƠ HÌNH DANH MỤC CÁC HÌNH VẼ, ĐỒ THỊ MỞ ĐẦU Chương ĐỊNH HƯỚNG VẬNDỤNGQUANĐIỂM HOẠT ĐỘNG VÀODẠYHỌC MƠN TỐN NHẰM BỒI DƯỠNG TƯ DUY HÀM CHO HỌC SINH TRUNGHỌC CƠ SỞ 1.1 Quanđiểm hoạt động dạy ... xứng hình đối xứng số nội dungHìnhhọc khác Theo A A Stoliar: Dạy Toán dạy hoạt động toán học [150], thấy rằng, nghiên cứu vậndụngquanđiểm hoạt động vàoviệc phát triển TDH cho HS dạyhọc ... cho học sinh Trunghọc sở thông qua việcvậndụngquanđiểm hoạt động vàodạyhọc mơn Tốn” MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Mục đích Luận án nghiên cứu sở lí luận thực tiễn để xác định nét đặc trưng TDH việc...
... với việcdạyhọcvăn theo đặc trưng loại thể Chương 2: VẬNDỤNGQUANĐIỂM LOẠI THỂ VÀODẠYHỌC HAI TÁC PHẨM RỪNG XÀ NU - NGUYỄN TRUNG THÀNH VÀ MẢNH TRĂNG CUỐI RỪNG – NGUYỄN MINH CHÂU Vậndụng ... chương Gần đây, việcdạyhọcvăn theo đặc trưng loại thể ý nhiều tài liệu bồi dưỡng cho GV vănTrunghọcphổthông Nhờ nguồn tài liệu phong phú, việcdạyhọcvăn ngày vào chất mơn học, đặc biệt ... phương pháp dạyhọcvănthực có sức hút người GV trường phổthông Đặc biệt số kiếnthức lí luận vănhọc có liên quan tới việcdạyhọcvăn Thi pháp, Lí thuyết tiếp nhận, Loại thể vănhọc cập nhật...
... vậndụngquanđiểm hoạt động vào q trình dạyhọc mơn Toán Thựctrạngviệcvậndụngquanđiểm hoạt động vàodạyhọc toán trường trunghọcphổthông Nghiên cứu việcvậndụngquanđiểm hoạt động vào ... trình dạyhọc phận nội dung Dưới ví dụ vậndụngquanđiểm hoạt động vàodạy số tình điển hìnhdạyhọc chủ đề kiếnthức hàm số chương trình trunghọcphổthơng 2.2.1 Vậndụngquanđiểm hoạt động vào ... định thựctrạngvậndụngquanđiểmvàodạyhọc mơn tốn trường phổthông 30 Qua thực tiển giảng dạy thân, qua dự thăm lớp, trò chuyện trao đổi với giáo viên có kinh nghiệm việcvậndụngquan điểm...
... thực mục tiêu dạy học: Mỗi mơ hình lí luận dạy học, phương pháp dạyhọc có điểm mạnh, điểm hạn chế định Nhưng xét thực mục tiêu dạyhọc định có số phương pháp dạyhọc có khả cao phương pháp dạy ... Thựctrạng sử dụng phương pháp dạyhọc tích cực dạyhọc Tự nhiên Xã hội tiểu học Đối tượng nghiên cứu Thựctrạng sử dụng phối họp phương pháp dạyhọc tích cực ừong dạyhọc tiểu học Phạm vỉ nghiên ... đích việc sử dụng trò chơi học tập Sử dụng trò chơi học tập để hình thành kiến thức, kỹ củng cố kiến thức, kỹ học Trong thực tế dạy học, giáo viên thường tổ chức trò chơi học tập để củng cố kiến...
... pháp dạy học: - Chọn phương pháp dạyhọc có khả cao việcthực mục tiêu dạy học: Mỗi mơ hình lí luận dạy học, phương pháp dạyhọc có điểm mạnh, điểm hạn chế định Nhưng xét thực mục tiêu dạyhọc ... sử dụng phương pháp dạyhọc tích cực dạyhọc Tự nhiên Xã hội tiểu học Đối tƣợng nghiên cứu Thựctrạng sử dụng phối hợp phương pháp dạyhọc tích cực dạyhọc tiểu học Phạm vi nghiên cứu Đề tài thực ... nhân thựctrạng đề xuất biện pháp góp phần nâng cao hiệu việc sử dụng phương pháp dạyhọc tích cực dạyhọc tiểu học nói chung dạy Tự nhiên Xã hội tiểu học nói riêng Khách thể nghiên cứu Thực trạng...
... sau: 1) Đổi việc thiết kế chuẩn bị dạyhọc10 2) Cải tiến PPDH truyền thống 3) Kết hợp đa dạng PPDH 4) Vậndụngdạyhọc giải vấn đề 5) Vậndụngdạyhọc theo tình 6) Vậndụngdạyhọc theo định ... dungdạyhọc nhân tố trình dạyhọc trường THPT Nội dungdạyhọc bị chi phối mục đích dạyhọc nhiệm vụ dạyhọc Đồng thời nội dungdạyhọc lại chi phối việc lựa chọn, kết hợp phương pháp dạyhọc ... phương tiện dạy học, số PPDH đại áp dụngvàodạyhọc giới thành công phương pháp dạyhọc theo dự án, dạyhọc theo thuyết kiến tạo, thăm quan trải nghiệm…đã thực hiện, đẩy mạnh bổ sung vào PPDH GV...
... trò quanđiểm hoạt động trình dạyhọc Toán; b, Thựctrạngviệcvậndụngquanđiểm hoạt động vàodạyhọc Toán trờng THPT nh nào? c, Xác định sở việcvậndụngquanđiểm hoạt động dạyhọchìnhhọc ... Vậndụngquanđiểm hoạt động vàodạyhọchìnhhọc không gian lớp 11 THPT qua tình cụ thể 2.3.1 Vậndụngvàodạyhọc khái niệm 2.3.2 Vậndụngvàodạyhọc định lý, quy tắc, phơng pháp 2.3.3 Vậndụng ... ……………………………………… 43 Ch¬ng Vậndụngquanđiểm hoạt động PPDH vàodạyhọchìnhhọc không gian lớp 11 THPT 2.1 Cơ sở việcvậndụngquanđiểm hoạt động dạyhọchìnhhọc không gian lớp 11 THPT 44 2.1.1...
... nhà theo quanđiểmkiến trúc, theo quanđiểm mĩ học, theo quanđiểm lịch sử, theo quanđiểm nhân chủng học, theo quanđiểm này, môn học tiếp cận cách riêng rẽ gặp số thời điểm trình nghiên cứu ... 1.3 Vậndụngquanđiểm tích hợp vàodạyhọc SH lớp 11 1.3.1 Các cách nguyên tắc tích hợp Tích hợp kết hợp có hệ thốngkiếnthức có liên quan (hay gọi kiếnthức cần tích hợp) kiếnthức mơn học ... THI GIẢI THƯỞNG “SV NGHIÊN CỨU KHOA HỌC” NĂM 2009 Tên cơng trình: VẬNDỤNGQUANĐIỂM TÍCH HỢP VÀODẠYHỌC SINH HỌCLỚP 11 Nhóm ngành GD – PP giảng dạy mơn Sinh học HN, 2009 I Giới thiệu chung Tính...
... giả vậndụng trực tiếp vàodạyhọc nội dung cụ thể - Vậndụngthông qua giáo viên cách bồi dưỡng cho giáo viên quanđiểm hoạt động để họ vậndụngquanđiểm 2.1 Vậndụng trực tiếp QĐHĐ vàodạyhọc ... luận thực tiễn Chương II Vậndụngquanđiểm hoạt động vàodạyhọc Số học Đại số lớp trường phổthông nước CHDCND Lào Chương III Thực nghiệm sư phạm Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 1.1 Quanđiểm ... pháp dạyhọc để nâng chất lượng học tập HS Chương 2: VẬNDỤNGQUANĐIỂM HOẠT ĐỘNG VÀODẠYHỌC SỐ HỌC VÀ ĐẠI SỐ LỚP Ở TRƯỜNG PT NƯỚC CHDCND Lào Ở chương chúng tơi trình bày tổng quan QĐHĐ dạy học...
... Cơ sở lý luận thực tiễn 1.1 Quanđiểm hoạt động dạyhọc mơn tốn 1.2 Quanđiểm hoạt động phương pháp dạyhọc Chương II: Vậndụngquanđiểm hoạt động vàodạyhọc đại số lớpTrunghọc sở 2.1 Sơ ... 35 2.1.3 Vậndụngquanđiểm hoạt động vàoviệcdạy Đại số ……………… ……36 2.2 Vậndụngquanđiểm hoạt động vàoviệcdạyhọc khái niệm………… …… 38 2.2.1 Vị trí yêu cầu dạyhọc khái niệm Toán học ……………………… ... 1.1.3 Quanđiểm hoạt động dạyhọc mơn tốn a Khái niệm hoạt động dạyhọc Quá trình dạyhọc trình thống biện chứng HĐ dạy GV HĐ học HS (gọi chung HĐ dạy học) Có nhiều quanđiểm khác q trình dạy học, ...
... luận việcvậndụngquanđiểm khám phá vàodạyhọc Đại số Giải tíchlớp 11 THPT Chương 2: Thựctrạngvậndụngquanđiểm khám phá vàodạyhọc Đại số Giải Tích lớp 11THPT Chương 3: Một số biện pháp vận ... dụngquanđiểm khám phá vàodạyhọc Đại số Giải tích lớp 11 THPT 6.2 Nghiên cứu thựctrạngvậndụngquanđiểm khám phá vàodạyhọc Đại số Giải tích lớp 11 THPT 6.3 Đề xuất số biện pháp vậndụngquan ... tập có hình ảnh hình học, nhiều tập ôn tập kiếnthức mà học sinh họclớp10 đầu lớp 11 nhiều tập áp dụngthực tế 1.4.2 Quá trình vậndụngquanđiểm khám phá vàodạyhọc Đại số Giải tích lớp 11...
... PHÁP THEO QUANĐIỂM GIAO TIẾP 2.1 Dạyhọc theo quanđiểm giao tiếp gì? Dạyhọc theo quanđiểm giao tiếp thực chất dạyhọc mục đích giao tiếp Dạy giao tiếp dạy giao tiếp”(Phương pháp dạyhọc Tiếng ... ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Nguyễn Thị Thủy Tiên VẬNDỤNGQUANĐIỂM GIAO TIẾP VÀODẠYHỌC NGỮ PHÁP Ở BẬC TRUNGHỌCPHỔTHÔNG (Ban bản) Chuyên ngành : Lí luận phương pháp dạyhọc ... “ việcdạyhọc tiếng Việt nói chung dạyhọc Ngữ pháp nói riêng cần thấm nhuần quanđiểm giao tiếp phương pháp dạyhọc ” Đâyquanđiểm đắn Dạy Ngữ pháp trở nên phiến diện GV trọng đến việc mô hình...
... Chương - Vậndụngquanđiểm hoạt động vàodạyhọc Phương 23 25 pháp tọa độ mặt phẳng (Hình học 10) 2.1 Định hướng vậndụng 26 2.2 Vậndụngquanđiểm hoạt động vàodạyhọc khái niệm 2.2.1 Dạyhọc định ... HĐ dạyhọc nội dung PPTĐ mặt phẳng lớp10 trường THPT; - Vậndụngquanđiểm HĐ cách cụ thể hóa bốn thành tố sở PPDH vào nội dung cách thứcdạyhọc PPTĐ mặt phẳng (Hình học 10) , thể qua dạyhọc ... pháp tìm kiến thức, kỹ Tức là, HS học tập thông qua HĐ nhận thức Chính vậy, điều quan trọng dạyhọc Toán giáo GV phải vậndụngquanđiểm HĐ cách có hiệu tốt vào mơn Tốn trường trunghọcphổ thông...
... khoa học Nếu vậndụng đƣợc quanđiểm họat động phƣơng pháp dạyhọcvàodạyhọc chƣơng “Vectơ khơng gian Quan hệ vng góc” góp phần vào nâng cao chất lƣợng dạyhọc chƣơng “Vectơ khơng gian Quan ... toán học thể chƣơng “Vectơ khơng gian Quan hệ vng góc” nghiên cứu thựctrạngdạyhọc chƣơng “Vectơ không gian Quan hệ vng góc” Đề xuất phƣơng án vậndụngquanđiểm hoạt động vàodạyhọc chƣơng ... gian Quan hệ vng góc” lớp 11 trƣờng trunghọcphổthông b) Nhiệm vụ nghiên cứu Nghiên cứu quanđiểm hoạt động phƣơng pháp dạyhọc Nghiên cứu tình hìnhdạyhọc chƣơng “Vectơ khơng gian Quan...