... khỏc: 1000 sinh viờn S T CHC O TO: ViệnĐạihọcmởHàNộiĐài truyền hình VN Phòng Đàotạo Trung tâm In ấn phát hành Đài Tiếng nói VN Các khoa TT-P T Đàotạo TX Các TT Máy tính TN Khoa Kinh ... b qun lý giỏo dc, ngi dy, ngi hc) + Qun lý vic huy ng cỏc ngun ti lc v vt lc dy hc + Qun lý mụi trng dy hc + Qun lý h thng thụng tin dy hc - Ni dung c th + Qun lý thc hin mc tiờu + Qun lý thc ... Khoa Du lịch Khoa CN Sinh học TTNCĐ T TX TT Hợp tác Đàotạo QT Khoa TDCN Khoa CN Điện tử TT Th viện TT Đặt địa ph ơng Khoa CN Tin học Khoa Luật 2.2.2 Cỏc bn phỏp quy v qun lý sinh viờn h chớnh quy...
... qun lý l vic ngi qun lý s dng cỏc chc nng qun lý, cụng c qun lý mt cỏch phự hp cho tng tỡnh vo i tng m mỡnh qun lý a i tng, n v mỡnh qun lý t c mc tiờu m ch th qun lý xõy dng, a cht lng qun lý ... qun lý, bin phỏp qun lý l t hp nhiu cỏch thc tin hnh ca ch th qun lý nhm tỏc ng n i tng (khỏch th) qun lý gii quyt nhng cụng tỏc qun lý, lm cho quỏ trỡnh qun lý hnh t mc tiờu m ch th qun lý ... chu trỡnh qun lý Qun lý l hot ng cú nh hng, cú ch ớch ca ngi qun lý (ch th qun lý) n ngi b qun lý (khỏch th qun lý) mt t chc, nhm lm cho mt t chc hnh v t c mc ớch ca t chc 1.2.2 Qun lý hot ng o...
... dục”, Khoa Sƣ phạm, Đạihọc Quốc gia Hà Nội, HàNội 32 Nguyễn Đức Chính (2009), Tập bài giảng quảnlý chất lượng giáo dục, Trƣờng Đạihọc Giáo dục, Đạihọc Quốc gia Hà Nội, HàNội 33 Đặng Đình ... B2004-CTGD-01), HàNội 26 Nguyễn Phúc Châu (2006), Quảnlý giáo dục và đào tạo (Đề cương bài giảng cao học chuyên ngành Quảnlý Giáo dục), HọcviệnQuảnlý giáo dục, HàNội 27 Chính phủ nƣớc ... vào trình quảnlý CSVC phụcvụ ĐT 3.2.1 Kế hoạch hóa chất lượng lĩnh vực quảnlý CSVC phụcvụ ĐT 3.2.1.1 Ý nghĩa 3.2.1.2 Nội dung, yêu cầu Kế hoạch phát triển chất lƣợng quảnlý CSVC phục vụ...
... quảnlý đến đối tƣợng quản lý, nhằm huy động tối ƣu nguồnlực để thực có chất lƣợng hiệu mục tiêu giáo dục nhà trƣờng, CSVC phụcvụ ĐT chính nguồnlựcquan trọng Một mặt, quảnlý CSVC phụcvụ ... THẾ GIỚI VÀTHỰCTRẠNGQUẢNLÝ CƠ SỞ VẬT CHẤT PHỤCVỤĐÀOTẠO CỦA TRƢỜNG ĐẠIHỌCỞ NƢỚC TA THEO QUAN ĐIỂM TQM……………………………………………………………………56 2.1 Kinh nghiệm giới 56 2.1.1 Quảnlý CSVC ... Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝ CƠ SỞ VẬT CHẤT PHỤCVỤĐÀOTẠO CỦA TRƢỜNG ĐẠIHỌC THEO QUAN ĐIỂM TQM 1.1 Tổng quan tình hình nghiên cứu liên quan đến đề tài 1.1.1 Nghiên cứu quảnlý CSVC trường...
... Nẵng, 32 ViệnĐạihọcMởHàNội (2003), ĐạihọcMởHàNội 10 năm thành lập phát triển, HàNội 33 ViệnĐạihọcMởHàNội (2005), Sinh viên hệ quy ViệnĐạihọcMởHàNội cần biết, HàNội 34 Vũ ... hệ quy ViệnĐạihọcMởHàNội 2.3.1.1 Các quy chế Bộ Giáo dục Đàotạo công tác quảnlý sinh viên hệ quy thựcViệnĐạihọcMởHàNội 2.3.1.2 Quy định ViệnĐạihọcMởHàNội công tác quảnlý sinh ... việc quảnlý sinh viên hệ quy ViệnĐạihọcMởHàNội Khuyến nghị 2.1 Đối với Bộ Giáo dục Đàotạo Thành phố HàNội Bộ Giáo dục Đàotạo Thành phố HàNội cần tạo điều kiện để ViệnĐạihọcMởHà Nội...
... hoạch đàotạo quy định chung mà cấp có thẩm quyền ban hành Nội dung quảnlýđàotạo bao gồm: - Quảnlý mục tiêu đàotạo - Quảnlý chơng trình đàotạo - Quảnlý kiểm tra đánh giá kết đàotạo Sử ... kết đàotạo lớp đạihọc vừa làm vừa học trờng, đàotạo liên thông từ cao đẳng lên đạihọc vừa làm, vừa học với trờng đạihọc khác nh Trờng Đạihọc kinh tế Quốc dân, Đạihọctài kế toán Hà Nội, Viện ... MụC lụCMở đầu Chơng 1: Cơ sở lý luận quảnlýtài giáo dục 1.1 Những sở lý luận tăng cờng nguồntài cho công tác 7 1.2 đàotạo Tầm quan trọng việc tăng cờng nguồntàiphụcvụ 10 1.3 đàotạo trờng...
... đa phương tiện ViệnđạihọcmởHàNội - Đề xuất biện pháp quảnlý việc thiết kế sử dụng HLĐT môi trường dạy học đa phương tiện, nhằm nâng cao chất lượng đàotạoViệnđạihọcmởHàNội Giới hạn ... tin đàotạo công tác quảnlý giáo dục Đến ViệnđạihọcmởHàNội bước đầu triển khai áp dụng E-learning xây dựng HLĐT cho môn họctải lên trang Web đàotạo trực tuyến Viện Tuy nhiên, trình thực ... trường dạy học đa phương tiện góp phần nâng cao chất lượng đàotạoViệnđạihọcmởHàNội Nhiệm vụ nghiên cứu Để đạt mục đích nghiên cứu, đề tài đặt số nhiệm vụ sau: - Nghiên cứu sở lý luận thiết...
... CHỌN VÀ BỒI DƢỠNG ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊNTẠIVIỆNĐẠIHỌCMỞHÀNỘI 2.1 Giới thiệu ViệnĐạihọcMởHàNội 2.1.1 Quá trình hình thành phát triển ViệnĐạihọcMởHàNội tiền thân ViệnĐàotạoMở rộng ... đến năm 1993 Thủ tướng Chính phủ ký định thức thành lập ViệnĐạihọcMởHàNội Từ đó, mô hình "giáo dục mở" thức áp dụng ViệnĐạihọcMởHàNội trở thành trường ĐạihọcMở công lập nước ta Qua ... ĐạihọcMởHàNội 2.2.1 Số lượng giảng viênViệnĐạihọcMởHàNội với hai loại hình đàotạo chủ yếu đàotạo từ xa đàotạo chỗ (đào tạo chỗ chủ yếu đàotạo trình độ đại học, hệ quy vừa học vừa...
... qu n lý nờu trờn ta cú th hi u: Qu n lý l s tỏc ng c a ch th qu n lý phỏp qu n lý) n khỏch th qu n lý (b ng cỏc ch c nng, phng a khỏch th qu n lý t n m c tiờu qu n lý - Cỏc ch c nng qu n lý: ... c c s lý lu n v qu n lýo t o, c i m v qu n lý, o t o, qu n lýo t o, quỏ trỡnh qu n lýo t o, n i dung c a quỏ trỡnh qu n lýo t o Chng ó nờu c Nh ng v n t o i h c, cao c b n c a qu n lý quỏ ... Qu n lý ho t ng d y h c c a gi ng viờn: 62 d) Qu n lý ho t ng h c c a sinh viờn: 64 2.3.4 Th c tr ng qu n lý ho t ng ki m tra, ỏnh giỏ k t qu h c t p 65 2.3.5 Th c tr ng qu n lý...
... LỜI MỞ ĐẦU Sau thời gian học tập nghiên cứu trường đại học, sinh viêntrang bị kiến thức đầy đủ cần thiết lĩnh vực nghiên cứu Là sinh viên khoa Tài – Ngân hàng, ViệnĐạihọcMở - Hà Nội, chưa ... doanh chi nhánh việc quảng bá thương hiệu Ngân hàng Nông nghiệp - Quảnlý nhà khách, nhà nghỉ sở đàotạo địa bàn Ngân hàng Nông nghiệp giao - Thực công tác tổ chức, cán bộ, đào tạo, lao động, tiền ... Thực dịch vụ toán nước cho khách hàng; - Thực dịch vụ thu hộ chi hộ; - Thực dịch vụ thu phát tiền mặt cho khách hàng; - Thực dịch vụ toán khác theo quy định Ngân hàng Nhà nước Ngân hàng Nông...
... - Bi n pháp qu n lý: Trong qu n lý, bi n pháp qu n lý t h p nhi u cách th c ti n hành c a ch (khách th ) qu n lý th qu n lý nh m tác gi i quy t nh ng v n cho trình qu n lý v n hành ng n i tư ng ... TR NG CÔNG TÁC SINH VIÊNVÀ QU N LÝ SINH VIÊN H CHÍNH QUY T I VI N 2.1 VÀI NÉT V VI N HÀ N I I H C M HÀ N I 2.1.1 Nhi m v c a Vi n “Vi n IH CM i h c M Hà N i i h c M Hà N i s t o i h c nghiên ... n lý, làm t m c tiêu mà ch th qu n lý ã phù h p v i quy lu t khách quan Như v y, bi n pháp qu n lý cách làm, cách th c ti n hành c a ch th qu n lý (ngư i qu n lý) b ng cách s d ng ch c qu n lý, ...
... TW việnđàotạo RHM-trường đạihọc Y HàNội “ với hai mục tiêu: Nhận xét tình trạng bệnh nhân phần định phục hình tháo lắp khoa phục hình bệnh viện RHM TW việnđàotạo RHM-trường đạihọc Y HàNội ... trường đạihọc Y HàNội tận tình giúp đỡ, dạy dỗ bảo cho em suốt năm qua Em xin trân trọng cảm ơn: -Ban giám hiệu việnđàotạo Răng-Hàm-Mặt, trường đạihọc Y Hà Nội, phòng đàotạoviệnđàotạo Răng-Hàm-Mặt, ... chọn 60 bệnh nhân 2.1.3 Địa điểm tiến hành -Khoa phục hình-bệnh viện Răng Hàm Mặt Trung Ương HàNội 25 -Viện Đàotạo Răng Hàm Mặt-Trường đạihọc Y HàNội 2.1.4.Thời gian Từ tháng 2-2012 đến...
... thut 12-18 Nụng Lõm Ng 12-18 Y Dc 4-10 Kinh t Ti chớnh Phỏp lý 20-26 Ngh thut Th dc th thao 10-16 (Nguồn : Bộ Giáo dục & Đào tạo) i vi Vin i hc M H Ni, i ng ging viờn thuc nhúm ngnh chớnh ... nhng khỏt khao lý tng v hnh ng thc hin lý tng, hng ti cỏc giỏ tr xó hi nhng li cha cú kinh nghim v s tng tri so sỏnh nờn vic ỏnh giỏ, suy xột, la chn cỏc nh hng giỏ tr theo tinh thn lý Nhng ngi ... cỏ nhõn i vi t chc Hỡnh 1.1: Mc tiờu ca cụng tỏc bi dng i vi ngi lao ng Thu hút Nâng cao lựcTạo động lực Cụng tỏc bi dng i vi ngi lao ng nu thc hin tt c vic nõng cao nng lc ca ngi lao ng, s...
... HOạCH TàICHíNH PHòNG HàNH CHíNH TổNG HợP KHOA CÔNG NGHệ ĐIệN Tử THÔNG TIN KHOA CÔNG NGHệ SINH HọC KHOA LUậT KHOA TạO DáNG CÔNG NGHIệP PHòNG ĐàOTạO CC PHếNG, BAN CHC NNG KHOA CÔNG NGHệ TIN HọC ... qun lý l vic ngi qun lý s dng cỏc chc nng qun lý, cụng c qun lý mt cỏch phự hp cho tng tỡnh vo i tng m mỡnh qun lý a i tng, n v mỡnh qun lý t c mc tiờu m ch th qun lý xõy dng, a cht lng qun lý ... qun lý, bin phỏp qun lý l t hp nhiu cỏch thc tin hnh ca ch th qun lý nhm tỏc ng n i tng (khỏch th) qun lý gii 17 quyt nhng cụng tỏc qun lý, lm cho quỏ trỡnh qun lý hnh t mc tiờu m ch th qun lý...
... VIỆNĐẠIHỌCMỞHÀNỘI Vài nét ViệnĐạihọcMởHàNội Chức năng, nhiệm vụViệnĐạihọcMớHàNội thành lập vào ngày tháng 11 nãm 1993 theo định Thủ tướng Chính phủ với chức năng: “Lừ sở đàotạo ... tliànli lập ĐạihọcMởHà Nội) Lịch sử hình thành phát triển ViệnĐạihọcMởHàNội tiền thân Việ n ĐàotạoMở rộng (được thành lập theo QĐ 2236/TCCB ngày 17/2/1990 Bộ Giáo dục & Đào tạo) Ngay từ ... ngữ ViệnĐạihọc Mư HàNội Khoa Ngoại ngữ Khoa đàotạoViệnĐạihọcMởHàNội Trong thời kỳ đầu, Khoa Ngoại ngữ chi đàotạo lớp ĐạihọcTại chức Tiếng Anh Bắt đầu từ năm học 1994 - 1995, Khoa đào...
... đa phương tiện ViệnđạihọcmởHàNội - Đề xuất biện pháp quảnlý việc thiết kế sử dụng HLĐT môi trường dạy học đa phương tiện, nhằm nâng cao chất lượng đàotạoViệnđạihọcmởHàNội Giới hạn ... 2: THỰCTRẠNG VỀ QUẢNLÝ VIỆC THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG HỌC LIỆU ĐIỆN TỬ TRONG MÔI TRƢỜNG DẠY HỌC ĐA PHƢƠNG TIỆN TẠIVIỆNĐẠIHỌCMỞHÀ NỘIError! Bookmark not defined 2.1 Giới thiệu số nét Việnđạihọc ... tin đàotạo công tác quảnlý giáo dục Đến ViệnđạihọcmởHàNội bước đầu triển khai áp dụng E-learning xây dựng HLĐT cho môn họctải lên trang Web đàotạo trực tuyến Viện Tuy nhiên, trình thực...
... tuyến ViệnĐạihọcMởHàNội 44 2.4 Thựctrạngquảnlýđàotạođạihọc từ xa theo phương thức trực tuyến ViệnĐạihọcMởHàNội 54 2.4.1 Thựctrạngquảnlý chương trình đàotạo ... tạođạihọc từ xa theo phương thức trực tuyến ViệnĐạihọcMởHàNội Phạm vi nghiên cứu Quảnlý nhà trường đạihọc nhiều lĩnh vực quảnlýđào tạo, quảnlý nhân sự, quảnlýtài chính, quảnlý sở ... MởHàNội 30 CHƯƠNG THỰCTRẠNGQUẢNLÝĐÀOTẠOĐẠIHỌC TỪ XA THEO PHƯƠNG THỨC TRỰC TUYẾN TẠIVIỆNĐẠIHỌCMỞHÀNỘI 2.1 Tình hình Đàotạo từ xa ViệnĐạihọcMởHàNội 2.1.1 Quá trình hình thành...
... CHẾ Quảnlý hoạt động hệ thống Công nghệ Thông tin ViệnđạihọcMởHàNội (Ban hành kèm theo Quyết định số:…/2011/ĐHM ngày 18/12/2011 Của Viện trưởng ViệnĐạihọcMởHà Nội) Điều 1: Website Viện ... vị quảnlý Điều 19: Tất thành viên tham gia quản trị, quản lý, đăng tải thông tin hệ thống công nghệ thông tin ViệnĐạihọcMởHàNội có trách nhiệm thực theo quy chế Điều 20: Quy chế có hiệu lực ... Website Viện Mọi thông tin có liên quan đến công tác đơn vị chịu đạo trưởng đơn vị Điều 3: Đối với Website đơn vị không nằm hệ thống máy chủ ViệnĐạihọcMởHà Nội, đơn vị tạo thêm tài khoản quản...
... quát hoá vấn đề Đóng góp lý luận thực tiễn đề tài Đề tài vận dụng lý luận quảnlý chi ngân sách nhà nước cho giáo dục đàotạo để phân tích, đánh giá thựctrạng công tác quảnlý chi ngân sách cho ... dục - đàotạo mà đòi hỏi đổi quảnlý giáo dục đàotạo Trong chế thị trường, sở giáo dục đàotạo phải có tính tự chủ cao, kể tự chủ tài để thực chức nhiệm vụ Với nguồn kinh phí từ NSNN sở giáo ... tiểu học THCS; tỉnh quảnlý giáo dục THPT số trường đàotạo dạy nghề; Bộ quảnlý giáo dục đạihọc Bộ máy quảnlý chi NSNN cho giáo dục thực từ cấo TW đến cấp địa phương Để đảm bảo hiệu lực hiệu quản...
... n lý t h p nhi u cách th c ti n hành c a ch th qu n lý nh m tác nh ng v n ng n i tư ng (khách th ) qu n lý gi i quy t công tác qu n lý, làm cho trình qu n lý v n hành m c tiêu mà ch th qu n lý ... n pháp qu n lý vi c ngư i qu n lý s d ng ch c qu n lý, công c qu n lý m t cách phù h p cho t ng tình hu ng vào tư ng mà qu n lý ưa i tư ng, ơn v qu n lý i t cm c tiêu mà ch th qu n lý xây d ng, ... qu n lý Là cách làm, cách gi i quy t nh ng công vi c c th c a công tác qu n lý nh m t m c tiêu qu n lý Các bi n pháp qu n lý b n c a qu n lý giáo d c c th hi n c th ch c qu n lý Trong qu n lý, ...