... sở lý luận hoạtđộngbồidưỡnghọcsinhgiỏi IV Thực trạng hoạtđộngbồidưỡnghọcsinhgiỏi trường THCS Tân tiến 10 V Những vấn đề cần giải 14 VI Những biện pháp quản lý, đạohoạtđộngbồidưỡng ... quảnlýhoạtđộngbồidưỡnghọcsinhgiỏi đạt kết cao nhất.Tuy nhiên, công tác quảnlýbồidưỡnghọcsinhgiỏi trường làm theo kinh nghiệm Việc tìm kiếm biện pháp quảnlý công tác cách khoa học, ... lượng bồidưỡnghọcsinhgiỏi từ bậc học sở, nhà quảnlý phải đề biện pháp quảnlý dạy họcbồidưỡnghọcsinhgiỏi để công tác đạt kết cao Chính vậy, nhiệm vụ trị quan trọng người lãnh đạo nhà...
... lý luận - Lý luận hoạtđộng dạy họcbồidưỡnghọcsinhgiỏi - Lý luận quảnlý giáo dục, quảnlýhoạtđộng dạy học, quảnlý dạy họcbồidưỡnghọcsinhgiỏi - Nghiên cứu mục tiêu giáo dục họcsinh ... nước” Những vấn đề quảnlý biện pháp quảnlýhoạtđộngbồidưỡnghọcsinhgiỏi trường THCS 3.1 Quản lý, Quảnlý Giáo dục, Quảnlý nhà trường THCS - Quảnlý :Có nhiều định nghĩa Quảnlý Song, từ ý ... sát hoạtđộngquảnlý Ban giám hiệu, hoạtđộng dạy GV hoạtđộnghọc HS họcbồidưỡnghọcsinhgiỏi trường THCS Liên Nghĩa Thăm dò phiếu cán giáo viên có kinh nghiệm dạy họcbồidưỡnghọcsinh giỏi...
... hợp với để bồidưỡng Biện pháp thứ năm: Chỉđạo tốt khâu tuyển chọn họcsinh xây dựng đội tuyển họcsinhgiỏi - họcsinh khiếu Tuyển chọn họcsinh xây dựng đội tuyển họcsinhgiỏi -học sinh khiếu ... việc bồidưỡng không theo định hướng định Quy trình xây dựng nội dung bồidưỡng đội tuyển họcsinhgiỏi -học sinh khiếu nên tiến hành sau: + Thành lập Ban đạobồidưỡnghọcsinhgiỏi -học sinh ... thiết bị dạy học phục vụ công tác bồidưỡnghọcsinh giỏi; + Huy động cộng đồng tham gia công tác bồidưỡnghọcsinh giỏi; + Xây dựng quy chế thi đua khen thưởng việc bồidưỡnghọcsinhgiỏi Kết...
... khen thưởng động lực thúc đẩy phong trào bồidưỡnghọcsinhgiỏi nhà trường Trong điều kiện thực tế nhà trường tiểu học kinh phí cho hoạtđộng chuyên môn – hoạtđộngbồidưỡnghọcsinhgiỏi hạn ... pháp hình thức tổ chức dạy học cho học Chủ động, tự tin dạy, lớp dạy môn Tiếng Việt bồidưỡnghọcsinh khiếu 3, Tổ chức học : * Thời gian học : việc bồidưỡnghọcsinhgiỏi môn Tiếng Việt cần làm ... tác bồidưỡnghọcsinhgiỏi III/ Kết đạt : 1, Kết kiểm định họcsinhgiỏi cấp Huyện môn Tiếng Việt Trong năm học 2010 – 2011 thực kế hoạch đạo Phòng Giáo dục Quỳnh Phụ trường có 80 em học sinh...
... cán bộ, quảnlý giáo viên, công nhân viên, tuyển sinhquảnlý người họcQuảnlý sở vật chất trang thiết bị tài theo quy định pháp luật 1.3 Quảnlý dạy học: + Quảnlýhoạtđộng dạy: Là quảnlý việc ... tượng quảnlý phải thực hiện, phải phục tùng người quảnlý 1.2 Quảnlý trường học: Là quảnlýhoạtđộng giảng dạy, học tập hoạtđộng giáo dục khác theo mục tiêu chương trình giáo dục Quảnlý cán ... + Quảnlýhoạtđộnghọc : Người quảnlý trường học cần quan tâm hoạtđộnghọchọcsinh thông qua hoạtđộng dạy giáo viên Hoạtđộng thể qua việc xây dựng nội quy, quy chế cho họcsinh thực Quan...
... bt i tng qun lý phi thc hin, phi phc tựng ngi qun lý 1.2 Qun lý trng hc: L qun lý hot ng ging dy, hc v cỏc hot ng giỏo dc khỏc theo mc tiờu chng trỡnh giỏo dc Qun lý cỏn b, qun lý giỏo viờn, ... giỏo viờn, cụng nhõn viờn, tuyn sinh v qun lý ngi hc Qun lý c s vt cht trang thit b v ti chớnh theo quy nh ca phỏp lut 1.3 Qun lý dy hc: + Qun lý hot ng dy: L qun lý vic thc hin chng trỡnh v k ... khó khăn Số họcsinh bán trú 100% em ngời dân tộc Dao, Mng, Ty xúm cách xa trung tâm nên việc lại gặp nhiều khó, ảnh hởng tới tỷ lệ chuyên cần Điều kiện kinh tế gia đình em họcsinhhọc bán trú...
... chương: Chƣơng 1: Cơ sở lý luận vấn đề quảnlýhoạtđộngbồidưỡnghọcsinhgiỏi Trường trung học sở Chƣơng 2: Thực trạng quảnlýhoạtđộngbồidưỡnghọcsinhgiỏi trường trung học sở Lê Quý Đôn, ... rõ sở lý luận quảnlýhoạtđộngbồidưỡnghọcsinhgiỏi trường THCS, phân tích khái niệm liên quan đến đề tài, tầm quan trọng, nội dung quảnlýhoạtđộngbồidưỡnghọcsinhgiỏi trường THCS Đề ... biện pháp quảnlýhoạtđộngbồidưỡnghọcsinhgiỏi trường trung học sở Lê Quý Đôn, huyện Ý Yên, Nam Định bối cảnh CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ PHÁP LÝ CỦA QUẢNLÝHOẠTĐỘNGBỒI DƢỠNG HỌCSINHGIỎI Ở...
... Lý luận hoạtđộng dạy họcbồidưỡnghọcsinhgiỏi + Lý luận quảnlý giáo dục, quảnlýhoạtđộng dạy học, quảnlý dạy họcbồidưỡnghọcsinhgiỏi + Nghiên cứu mục tiêu giáo dục họcsinh THCS, mục ... trạng bồidưỡnghọcsinhgiởi biện pháp quảnlýhoạtđộngbồidưỡnghọcsinhgiỏi trường THCS Lê Hữu Trác, tỉnh Hưng Yên 5.3 Đề xuất biện pháp quảnlýhoạtđộngbồidưỡnghọcsinhgiỏi trường THCS ... chương: Chương 1: Cơ sở lý luận quảnlýhoạtđộngbồidưỡnghọcsinhgiỏi Chương 2: Thực trạng hoạtđộngbồidưỡngquảnlýhoạtđộngbồidưỡnghọcsinhgiỏi trường trung học sở Lê Hữu Trác, tỉnh...
... 22 1.3.1.1 Họcsinhgiỏi 22 1.3.1.2 HọcsinhgiỏiTHCS 22 1.3.1.3 Khái niệm bồi dƣỡng họcsinhgiỏi 23 1.3.2 Quảnlýhoạtđộngbồi dƣỡng họcsinhgiỏi 23 1.3.3 ... giỏi trường THCS Chương 2: Thực trạng quảnlý Hiệu trưởng hoạtđộngbồidưỡnghọcsinhgiỏi trường THCSquận Kiến An, thành phố Hải Phòng Chương 3: Các biện pháp quảnlýhoạtđộngbồidưỡnghọc ... trƣờng THCS 1.3.1 Hoạtđộngbồidưỡnghọcsinhgiỏi 1.3.1.1 Họcsinhgiỏi Là họcsinh có khiếu đặc biệt, có tiềm thơng thạo 1.3.1.2 HọcsinhgiỏiTHCS HSG mơn học đánh giá, ghi nhận kết học tập...
... thực 1.4.7 Công tác quảnlýhoạtđộngbồidưỡnghọcsinhgiỏi trường THCSQuảnlýhoạtđộngbồidưỡnghọcsinhgiỏi thực chức quảnlý giáo dục hoạtđộngbồidưỡnghọcsinhgiỏi kế hoạch, mục tiêu, ... sở lý luận vấn đề quảnlý giáo dục, quảnlýhoạtđộngbồidưỡnghọcsinhgiỏi trường THCS; Chương 2: Thực trạng hoạtđộngbồidưỡngquảnlýhoạtđộngbồidưỡnghọcsinhgiỏi trường trung học ... sở lý luận vấn đề quảnlý giáo dục, quảnlýhoạtđộngbồidưỡnghọcsinhgiỏi trường THCS; 5.2 Khảo sát, đánh giá thực trạng bồidưỡnghọcsinhgiỏi biện pháp quảnlýhoạtđộngbồidưỡnghọc sinh...
... trường, có hoạtđộngbồidưỡnghọcsinhgiỏi 1.3.2 Khái niệm quảnlýhoạtđộngbồidưỡnghọcsinhgiỏi trường THCSQuảnlýhoạtđộngbồidưỡng HSG tác động chủ thể quảnlý vào hoạtđộngbồidưỡng ... trường, hoạtđộngquảnlý bao gồm nhiều loại, quảnlýhoạtđộng giáo dục: hoạtđộng dạy học, hoạtđộng giáo dục (theo nghĩa hẹp), hoạtđộng xã hội, hoạtđộng văn thể, hoạtđộng lao động, hoạtđộng ... quảnlý nhà trường 14 19 1.3.1 Vị trí, vai trò hiệu trưởng quảnlýhoạtđộngbồidưỡnghọcsinhgiỏi trường THCS 19 1.3.2 Khái niệm quảnlýhoạtđộngbồidưỡnghọcsinh giỏi...
... 18 1.2.2 Hoạtđộng dạy học .21 1.2.3 Hoạtđộngbồidưỡnghọcsinhgiỏi 21 1.2.4 Quảnlýhoạtđộngbồidưỡnghọcsinhgiỏi 22 1.2.4.1 Quảnlýhoạtđộng dạy học ... thiết hoạtđộngbồidưỡng HSG 27 1.4.2.2 Quảnlýhoạtđộng dạy bồidưỡng HSG GV 28 1.4.2.3 Quảnlýhoạtđộnghọcbồidưỡng HSG 31 1.4.2.4 Quảnlý điều kiện hỗ trợ hoạtđộng ... xảo, đáp ứng mục tiêu bồidưỡng nhân tài” cho nước nhà 1.2.4 Quảnlýhoạtđộngbồidưỡnghọcsinhgiỏi 1.2.4.1 Quảnlýhoạtđộng dạy học QL hoạtđộng dạy học hệ thống tác động có mục đích, có...
... 1: Cơ sở lý luận bồidưỡnghọcsinhgiỏiquảnlýhoạtđộngbồidưỡnghọcsinhgiỏi trường trung học phổ thông Chương 2: Thực trạng quảnlýhoạtđộngbồidưỡnghọcsinhgiỏi trường trung học phổ ... pháp quảnlýhoạtđộngbồidưỡnghọcsinhgiỏi trường THPT chuyên Thái Bình, bối cảnh đổi giáo dục 14 CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ BỒIDƯỠNGHỌCSINHGIỎI VÀ QUẢNLÝHOẠTĐỘNGBỒIDƯỠNGHỌCSINHGIỎI ... 1.6.4 Quảnlýhoạtđộng giáo viên tham gia bồidưỡnghọcsinhgiỏiHoạtđộng dạy thầy hoạtđộng chủ đạo trình dạy họcbồidưỡng HSG QL hoạtđộng dạy bao gồm: 1.6.4.1 QL việc xây dựng KH bồi dưỡng...
... chương: Chương Cơ sở lý luận quảnlýhoạtđộngbồidưỡnghọcsinhgiỏi trường trung học phổ thông Chương Thực trạng quảnlýhoạtđộngbồidưỡnghọcsinhgiỏi Trường trung học phổ thông thành phố ... pháp quảnlýhoạtđộngbồidưỡnghọcsinhgiỏi Trường trung học phổ thông thành phố Điện Biên Phủ bối cảnh CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA QUẢNLÝHOẠTĐỘNGBỒIDƯỠNGHỌCSINHGIỎI Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC ... sở lý luận hoạtđộngbồidưỡng HSG quảnlýhoạtđộngbồidưỡng HSG trường THPT bối cảnh 5.2 Phân tích, đánh giá thực trạng hoạtđộngbồidưỡng HSG quảnlýhoạtđộngbồidưỡng HSG Trường THPT...
... Họcsinhgiỏibồidưỡnghọcsinhgiỏi 1.2.1 Họcsinhgiỏi 1.2.2 Bồidưỡnghọcsinhgiỏi 10 1.2.3 Tầm quan trọng việc bồidưỡnghọcsinhgiỏi trường THCS 11 1.3 Quảnlý ... trường THCS Lê Quý Đôn 35 2.3.1 Hoạtđộngbồidưỡnghọcsinhgiỏi trường THCS Lê Quý Đôn 35 2.3.2 Kết bồidưỡnghọcsinhgiỏi trường 38 2.4 Thực trạng quảnlýhoạtđộngbồidưỡnghọcsinhgiỏi ... chương: Chƣơng 1: Cơ sở lý luận vấn đề quảnlýhoạtđộngbồidưỡnghọcsinhgiỏi trường trung học sở Chƣơng 2: Thực trạng quảnlýhoạtđộngbồidưỡnghọcsinhgiỏi trường trung học sở Lê Quý Đôn,...
... dục huyện tổ chức kỳ thi chọn họcsinhgiỏi khối cấp học Cấp tiểu học thi chọn họcsinhgiỏi lớp 5, cấp PTTH thi chọn họcsinhgiỏi lớp 12, cấp THCS thi chọn họcsinhgiỏi khối Tuy tổ chức thi khối ... Đó bàn số biện pháp, hình thức bồidỡnghọcsinh giỏi, cụ thể bồidỡnghọcsinhgiỏi khối trờng THCS * Đối tợng bồidỡnghọcsinh lớp chuyên, trờng chuyên mà họcsinh trờng đại trà Phơng pháp ... sinhgiỏi cấp huyện Họcsinhgiỏi Thành phố ( có 01 giải Ba) Năm học 2009 - 2010 có Họcsinhgiỏi cấp huyện Họcsinhgiỏi thành phố C - Một số hình thức bồidỡnghọcsinhgiỏi lớp 1- Những yêu...
... chất học sinh, thứ hai quan tâm gia đình, thứ ba ý thức học tập học sinh, thứ tư việc tổ chức bồidưỡng cho em Qua mười năm làm công tác quảnlý giáo dục tiểu họcđạo sâu sát việc bồidưỡnghọcsinh ... viên bồidưỡnghọcsinhgiỏi hạn chế Một số kinh nghiệm đạo giáo viên bồidưỡnghọcsinhgiỏi môn Toán Tiếng Việt lớp trường Tiểu học Trần Văn Thời: Theo quan điểm để chất lượng họcsinhgiỏi ... diện cha mẹ họcsinh (BĐDCMHS) trường khen thưởng kịp thời cho họcsinh đạt giải giáo viên bồidưỡng Hình thức bồidưỡng cho họcsinh trước thi họcsinh đạt giải cấp giáo viên bồidưỡng thưởng...
... tham gia họcbồidưỡng + Nâng cao lực chọ giáo viên để đảm bảo công tác dạy bồidưỡng cho họcsinh giỏi, họcsinh khiếu + Nâng cao chất lượng họcbồidưỡnghọcsinh đội tuyển họcsinhgiỏi trường ... công tác bồidưỡnghọcsinhgiỏihọcsinh có thành tích tốt họcbồidưỡng 3.3 Khả áp dụng giải pháp : Giải pháp áp dụng đối tượng đội ngũ giáo viên chọn dạy bồidưỡnghọcsinhgiỏihọcsinh đội ... trường tham gia, lấy đội tuyển họcsinhbồidưỡng làm nòng cốt để đẩy mạnh thi đua Các hình thức tích cực hóa hoạtđộnghọcbồidưỡnghọc sinh, củng cố hứng thú học tập, nâng cao tự tin em đội...
... họcsinh giỏi, phòng dạy học trình chiếu Kinh phí chi trả cho giáo viên bồidưỡnghọcsinhgiỏi hạn chế Một số kinh nghiệm đạo giáo viên bồidưỡnghọcsinhgiỏi môn Toán Tiếng ... diện cha mẹ họcsinh (BĐDCMHS) trường khen thưởng kịp thời cho họcsinh đạt giải giáo viên bồidưỡng Hình thức bồidưỡng cho họcsinh trước thi họcsinh đạt giải cấp giáo viên bồidưỡng thưởng ... phát họcsinhgiỏi trình giảng dạy như: Những câu hỏi mở rộng, toán nâng cao giáo viên đưa ra, họcsinh làm làm tốt đối tượng họcsinhgiỏi mà giáo viên cần quan tâm bồidưỡng em trở thành học sinh...