một số trường hợp mà tình trạng sốc tim kéo dài không đáp ứng các biện pháp điều trị thông thường có thể có chỉ định mổ cắt màng ngoài tim

Tìm hiểu quan điểm giáo dục của khổng tử trong luận ngữ ý nghĩa của nó đối với công tác giáo dục hiện nay

Ngày tải lên : 22/12/2013, 13:02

... tử có trọng dũng không? Khổng Tử đáp: Ngời quân tử trọng nghĩa hết Ngời quân tử dũng cảm mà không hợp nghĩa lý làm loạn: kẻ tiểu nhân dũng cảm mà không hợp nghĩa lý làm trộm cớp11 Vì muốn có điều ... lợi cho không cần biết hậu Nói làm việc mà thấy thảnh thơi, thoải mái, hứng thú lơng tâm điều nói việc làm việc nghĩa, không nói điều ấy, không làm việc bứt rứt lơng tâm, nh có điều nghĩa không ... khoái lạc mà không dâm dật, cảm mà không bi thơng) Khổng Tử dùng nhạc để điều hoà tính tình, dù vui không đánh kính, buồn không đánh hoà Phải luôn giữ cho thích hợp với đạo trung Lễ nhạc có chủ...

55
707
1

Một số suy nghĩ xoay quanh quan điểm giáo dục của Khổng Tử

Ngày tải lên : 12/03/2015, 14:40

4
295
2

TIỂU LUẬN LỊCH SỬ GIÁO DỤC THẾ GIỚI QUAN ĐIỂM GIÁO DỤC CỦA KHỔNG TỬ

Ngày tải lên : 31/07/2015, 10:22

... đòi hỏi người học phải có chí , không thấy khó mà sợ , không thấy lâu mà nản, phải hăng say đến mức vui mà học: “ biết mà học không thích mà học , thích mà học không vui say mà học” (Luận Ngữ) Cũng ... muốn học ông lại tùy tính cách người mà có phương pháp riêng ” Thường xuyên rèn luyện, tu dưỡng học tập Ông thường nhắc rằng: “Người ôn lại điều học, nơi mà biết thêm điều mới, người làm thầy ... hình thành không túy điều kiện môi trường sống mà điều kiện giáo dục định, với người đức tính nhân, nghĩa, lễ, trí, tín, dũng cần phải học tập, rèn luyện phát triển hướng vận dụng vào sống Khổng...

10
745
1

Quan điểm giáo dục toàn diện và cách học tập toàn diện của sinh viên

Ngày tải lên : 06/12/2012, 17:04

... thuộc, ràng buộc lẫn có quy định lẫn cách giản đơn bên Thứ hai phép biện chứng vật: Xem xét vật, tợnglà biểu cụ thể giới vật chất, thống tính vật chất vốn có, nên chúng luôn có liên hệ chằng chịt ... triển vật, tợng Có mối liên hệ bên ngoài, có mối liên hệ bên Có mối liên hệ chủ yếu, có mối liên hệ thứ yếu, có mối liên hệ chung bao quát toàn giới, có mối liên hệ bao quát số lĩnh vực lĩnh ... riêng biệt giới Có mối liên hệ trực tiếp, có mối liên hệ gián tiếp mà tác động qua lại đợc thực thông qua hay số khâu trung gian Có mối liên hệ tất yếu, có mối liên hệ ngẫu nhiên có mối liên hệ...

20
1.1K
2

vận dụng quan điểm giáo dục về chủ nghĩa nhân đạo của a.x.makarenko trong công tác giáo dục tại trường giáo dưỡng số 2 ninh bình

Ngày tải lên : 05/10/2014, 06:34

... CA A.X.MAKARENKO TRONG CễNG TC GIO DC TI TRNG GIO DNG S NINH BèNH Chuyên nghành: Giáo dục học Mã số: 60 14 01 Luận văn thạc sỹ giáo dục học Ng-ời h-ớng dẫn khoa học: TS Nông Khánh Bằng Thái Nguyên, ... i, thm m tỡnh ngi cng sn, cú tớnh chin u cao v mang ý ngha thi i sõu sc Ngy 1/4/1939 vỡ bnh au tim, ụng t ngt t trn trờn chuyn tu i t mt ni an dng ca cỏc nh gn Mc t khoa v th ụ Tuy nhiờn nhng ... dc ca mỡnh Chỳng khụng tn ti nh l mt lý thuyt m cũn tn ti bn thõn ngi Makarenko, xut phỏt t trỏi tim, ý thc ca ụng ó cú Cỏch ỏnh giỏ ngi, yờu thng, tin tng, nhỡn thy nhng u im ngi, tụn trng v...

126
1.5K
1

SỰ PHÁT TRIỂN CỦA CÁC QUAN ĐIỂM GIÁO DỤC Từ truyền thống đến hiện đại

Ngày tải lên : 31/12/2015, 13:22

... dịch vụ, tri thức Các vấn đề toàn cầu nhưư môi trường, lưượng, HIV, dân số, thưư ơng mại vv Những bước đột phá KH-CN :Bản đồ Gien,Trí tuệ nhân tạo, Vật liệu thông minh, Công nghệ thông tin Kinh ... thích hợp chất lượng Cải cách GD phải sở thực tiễn, sách điều kiện, yêu cầu vùng Tiếp cận phát triển giáo dục theo vùng đa diện theo giá trị chung Giáo dục trách nhiệm toàn xã hội , tất ngưòi Các ... biệt cứng nhắc GD phổ thông, khoa học, kỹ thuật công nghiệp Kết hợp lý thuyết, công nghệ,thực hành thủ công GD gắn với giới lao động, với phát triển kinh tế-xã hội Chú trọng GD hướng nghiệp, định...

85
469
0

Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ nữ cán bộ quản lý giáo dục của thành phố vinh, tỉnh nghệ an luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Ngày tải lên : 19/12/2013, 13:23

... Thanh Thuỷ MộT Số GIảI PHáP NÂNG CAO CHấT LƯợNG ĐộI NGũ Nữ CáN Bộ QUảN Lý GIáO DụC CủA THàNH PHố VINH, TỉNH NGHệ AN luận văn thạc sĩ KHOA HọC GIáO DụC Chuyên ngành: qUảN Lý GIáO DụC Mã số: 60.14.05 ... cha phn ỏnh ỳng tim nng ca ph n v ũi hi ca thc t Trong bi cnh nn kinh t th trng v xu th hi nhp, ph n ang ng trc nhiu khú khn, thỏch thc i ng n CBQL giỏo dc phỏt trin cha tng xng vi tim nng, s úng ... trớ trung tõm vựng, phi thy rng: cũn nhng khú khn v hn ch, nhng Vinh cú nhiu tim nng v li th xõy dng v phỏt trin Tim nng v li th Trc ht, v v trớ ụ th: Vinh c xỏc nh l trung ụ th hoỏ vựng Bc...

107
2.5K
12

Quan niệm giáo dục của khổng tử và một số ảnh hưởng của nó trong sự nghiệp giáo dục ở việt nam hiện nay

Ngày tải lên : 31/12/2013, 11:02

... phải sống cho nhân đạo, cư xử mực với người, phải “kiềm chế làm theo lễ”, không nên ham muốn trước mắt mà đánh nhân cách mình, không hợp với lễ không nghe, không hợp với lễ không nói, không hợp ... người phải “kiềm chế làm theo lễ, không hợp với lễ không nhìn, không hợp với lễ không nghe, không hợp với lễ không nói, không hợp với lễ không làm” Một phẩm chất quan trọng người quân tử Nghĩa, nghĩa ... nhận thức mà phải người có trí, người quân tử Cùng với việc tin có trời, có số mệnh, Khổng Tử tin có quỷ thần, quỷ thần khí linh thiêng trời đất, mắt ta không nhìn thấy tai ta không nghe thể muôn...

68
2.6K
7

Những biện pháp hoàn thiện hệ thống thông tin quản lý giáo dục của trường cao đẳng nghề nam định

Ngày tải lên : 09/02/2014, 10:19

... qun lý giỏo dc a H thụng tin qun lý hc sinh: Theo Quyt định số 58/2007/QĐ-BGDĐT ngày 12/10/2007 ban hành Quy định hồ sơ học sinh, sinh viên ứng dụng CNTT quản lý hồ sơ học sinh, sinh viên, h thụng ... viờn ca nh trng bao gm cỏc thụng tin v: - Hồ sơ nhập học (Điều 4); - Hồ sơ theo dõi trình học tập, rèn luyện (Điều 5) - Hồ sơ tốt nghiệp (Điều 6) b H thụng tin qun lý cỏn b, giỏo viờn: c H thụng ... in t, trc nghim trc tuyn, h thng hũm th, website dy hc, tra cu im thi, v.v ) 3.2.5 Mối quan hệ biện pháp Cỏc bin phỏp ny cú mi quan h rt hu c vi nhau, h tr cho vic hon thin h thng thụng tin QLGD...

22
525
2

giải pháp quản lý giáo dục của hiệu trưởng trường thpt nhằm thực hiện các mục tiêu phát triển giáo dục thpt trogn chiến lược phát triển giáo dục 2001-2010

Ngày tải lên : 31/07/2014, 23:06

... hành định có biện pháp đàm phán, thơng lợng để điều chỉnh sai lệch 3.1.1.4 Điều kiện thực giải pháp - Quy định trờng không đợc trái với luật văn dới luật, với sách Nhà nớc địa phơng Các điều ... giải pháp họ cha thực đồng mức độ thực giải pháp thấp Ngoài ý kiến viết mà tổng thuật, số liệu sau minh chứng thêm cho nhận định đó: + Chỉ có 88,48 % CBQL trờng THPT đợc hỏi cho họ thực giải pháp ... 67) Trong lĩnh vực, có soạn câu hỏi hoạt động động cụ thể để yêu cầu ngời đợc hỏi trả lời phơng án: có giải pháp nh đa (có) cha có giải pháp (không) Trong phơng án trả lời có, chia phơng án nhỏ...

95
496
0

QUAN ĐIỂM GIÁO DỤC MONTESSORI potx

Ngày tải lên : 01/08/2014, 09:22

... thời điểm định Bên cạnh nêu hạn chế trẻ để điều chỉnh • Bà xác định trẻ có khả lĩnh hội từ môi trường tự hoàn thiện kỹ Hiện tượng thể qua khả trẻ lập lại hoạt động • Trẻ làm chủ môi trường chủ ... dựng, ứng, chuyển động nhẹ nhàng, ăn nói lịch sự, tình nguyện làm việc lớp Kết phương pháp Montessori (The Results of learning in this way) Khi nhu cầu trẻ đáp ứng, trẻ phát triển cân đối thể ... tuổi Thời gian học (The Schedule) Có tiếng trẻ hoạt động với học cụ ngày, Gv quyền cắt ngang trẻ hứng thú với hoạt động để theo hoạt động lớp Đánh giá Không có hệ thống điểm thưởng phạt Sự đánh...

9
611
5

Những biện pháp hoàn thiện hệ thống thông tin quản lý giáo dục của Trường Cao đẳng Nghề Nam Định

Ngày tải lên : 17/03/2015, 07:45

... nhân cách học sinh theo mục tiêu đào tạo nhà trường" .[34] 1.1.1.3 Biện pháp biện pháp quản lý Biện pháp "Cách làm, cách thức tiến hành vấn đề cụ thể đó" (Từ điển Tiếng Việt NXB Đà Nẵng, 1997) Biện ... thực trạng hệ thống thông tin quản lý giáo dục Trường Cao đẳng nghề Nam Định thông qua việc điều tra, khảo sát - Nghiên cứu đưa số biện pháp hoàn thiện hệ thống thông tin quản lý giáo dục Trường ... làm không dễ dàng thông tin giá trị nội Giá trị thông tin xác định người sử dụng để định 18 Các nhà quản lý nhân viên thuộc tất cấp tất lĩnh vực chuyên môn tổ chức có nhu cầu thông tin khác Thông...

91
1.9K
10

Giải pháp nâng cao hiệu quả phương pháp quản lý giáo dục của Hiệu trưởng ở trường THPT Long Xuyên đến năm 2015

Ngày tải lên : 17/07/2015, 16:06

... xác định thực trạng trường “đang đâu?” mục tiêu trường “muốn đến đâu?” Có nghĩa cần phân tích thực trạng theo SWOT ( xác định điểm mạnh - yếu, thời - thách thức nhà trường) Từ đó, xác định trạng ... Cách xử lý hiệu trưởng vừa quy chế, quy định nhà trường, vừa nhẹ nhàng có tính giáo dục nhân cách cao Không làm uy tín giáo viên không làm học học sinh mà giữ nề nếp nhà trường 2.2.3 Phƣơng pháp ... trưởng vừa thể nguyên tắc vừa nhẹ nhàng tình cảm thị, định mà cấp phải tuân thủ chấp hành 2.2.2.3 Hiệu trƣởng tác động thông tin, thông báo: - Mỗi thông tin hiệu trưởng dù có chữ ký hay không chữ...

30
303
1

Biện pháp nâng cao chất lượng tổ chức hoạt động thực tập cho sinh viên ngành Quản lý giáo dục của Học viện Quản lý giáo dục

Ngày tải lên : 19/10/2015, 16:26

... động điều chỉnh hay xử lý Bước 4: Thực hoạt động điều chỉnh hay xử lý Trên sở kết kiểm tra hoạt động thực tập SV sở, khoa nhà trường tiến hành hoạt động phù hợp - Có thể hoạt động điều chỉnh ... (điều chỉnh cách học, điều chỉnh thái độ, hành vi tùy theo mức độ SV đạt được) - Có thể điều chỉnh GV: trách nhiệm với SV trình hướng dẫn, thực nội dung chuyên môn hướng dẫn, đánh giá SV - Có ... trách nhiệm quản lý Từ kết cụ thể khẳng định đối chiếu số liệu thực tế với chuẩn, nhà quản lý đưa định điều chỉnh phù hợp Nếu kết thực tế phù hợp với chuẩn cần có khuyến khích, khen thưởng để...

87
1.2K
4

SỰ PHÁT TRIỂN CÁC QUAN ĐIỂM GIÁO DỤC Từ truyền thống đến hiện đại

Ngày tải lên : 31/12/2015, 13:22

... lợc không mang tính sống quốc gia-đân tộc mà ngày tổ chức, cá nhân đời sống xã hội đại Chúng ta chứng kiến đột phá hào hứng kỷ 21 xẩy kỹ thuật mà truyền bá quan niệm Làm ngời nghĩa ? Hay nói cách ... đợc, có khả t độc lập, óc phê phán, phát khám phá có kiến riêng Học tập giúp ngời biết suy xét, biết cách sống, cách làm việc, biết lựa chọn, biết thích nghi với đời sống xã hội thay đổi Điều ... dung, phơng pháp hình thức tổ chức thích hợp - Trụ cột thứ ba : Học chung sống, học cách sống với ngời khác Thế giới đại với thành tựu to lớn văn minh tin học ứng trớc hội phát triển cha có đồng...

82
355
1

TÌM HIỂU QUAN ĐIỂM ĐỔI MỚI CỦA ĐẢNG VỀ GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO VÀ TÌNH HÌNH PHÁT TRIỂN CỦA SỰ NGHIỆP GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO TRONG THỜI KỲ ĐẨY MẠNH CÔNG NGHIỆP HÓA, HIỆN ĐẠI HÓA

Ngày tải lên : 12/04/2013, 15:45

... thích ứng với chế thị trường định hướng XHCN Thay đổi cách vai trò nhà nước, xã hội, sở giáo dục, gia đình người học giáo dục để tiếp tục đưa nghiệp giáo dục - đào tạo có bước phát triển đáp ứng ... hình thành đội ngũ lao động có tri thức có tay nghề, có lực thực hành, tinh thần yêu nước, yêu CNXH Nhà trường đào tạo hệ trẻ theo hướng toàn diện, có lực chuyên môn sâu, có ý thức khả tự tạo việc ... Minh vào nhà trường phù hợp với lứa tuổi với bậc học Đổi mạnh mẽ phương pháp giáo dục đào tạo Từng bước áp dụng phương pháp tiên tiến phương tiện đại vào trình dạy học Chấm dứt tình trạng lớp học...

17
7.6K
63

Vận dụng quan điểm toàn diện của triets học mác lê nin trong giáo dục đạo đức cho học sinh THPT ở huyện hương khê, hà tĩnh trong giai đoạn hiện nay luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Ngày tải lên : 23/12/2013, 16:59

... “buôn tàu buôn bè không ăn dè hà tiện”, “khi có mà không ăn dè, đến ăn dè chẳng có mà ăn” Ngoài giá trị nói trên, dân tộc Việt Nam có nhiều giá trị đạo đức khác tạo nên cốt cách người Việt Nam, ... tạo có đủ phẩm chất lực tổ chức lớp yếu tố có tính chất định GDĐĐ cho học sinh Những điều kiện cần có nhà trường để GDĐĐ có hiệu quả: Trường phải trường, khang trang sẽ, có nhà vệ sinh, có phòng ... lực, bệnh hoạn nước có, nước có, hợp pháp có, phi pháp có Nếu giới trẻ không bị tiêm nhiễm văn hóa đồi trụy bạo lực điều lạ giới trẻ bị ảnh hưởng thứ rác rưởi mạng bất bình thường Thế chủ nhân...

107
2.1K
14

Tiểu luận:Tìm hiểu quan điểm đổi mới của Đảng về giáo dục - đào tạo pptx

Ngày tải lên : 27/06/2014, 22:20

... thích ứng với chế thị trường định hướng XHCN Thay đổi cách vai trò nhà nước, xã hội, sở giáo dục, gia đình người học giáo dục để tiếp tục đưa nghiệp giáo dục - đào tạo có bước phát triển đáp ứng ... hình thành đội ngũ lao động có tri thức có tay nghề, có lực thực hành, tinh thần yêu nước, yêu CNXH Nhà trường đào tạo hệ trẻ theo hướng toàn diện, có lực chuyên môn sâu, có ý thức khả tự tạo việc ... Minh vào nhà trường phù hợp với lứa tuổi với bậc học Đổi mạnh mẽ phương pháp giáo dục - đào tạo Từng bước áp dụng phương pháp tiên tiến phương tiện đại vào trình dạy học Chấm dứt tình trạng lớp...

15
2.1K
7

Viem mang ngoai tim cap.doc

Ngày tải lên : 16/08/2012, 16:23

12
1.1K
2

Viem mang ngoai tim co that.doc

Ngày tải lên : 16/08/2012, 16:23

8
1K
1