... chủ đích, tiến hành chủ thể quảnlý nằm tác động lên khách thể quảnlý để thực mục tiêu xác định côngtácquảnlýTrong chu trình quảnlý chủ thể tiến hành hoạt động theo chức quảnlý xác định mục ... người quảnlý giỏi Mục đích cơngtácquảnlý nâng cao chất lượng hiệu hoạt động nhà trường, nâng cao chất lượng giáo dục tồn diện nhiệm vụ bản, nhà trườngCơngtácquảnlýtrườnghọcnói chung, quản ... đắn hoạt động dạy họcỞ Việt Nam, từ năm 1990 trở trước có sốcơng trình , viết nhiều tác giả bàn lý luận quảnlýtrườnghọc hoạt động quảnlý nhà trường Cho đến xuất nhiều công trình nghiên...
... MỘTSỐBIỆNPHÁPQUẢNLÝ HOẠT ĐỘNG CHĂM SÓC SỨC KHỎE CHO TRẺ Ở CÁC TRƯỜNG MẦM NON, QUẬN PHÚ NHUẬN, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 72 3.1 Các nguyên tắc đề xuất biệnpháp 72 3.2 Mộtsốbiện ... sốtác giả chuyên ngành Quảnlý giáo dục Cán quảnlý giáo dục nghiên cứu giải phápquảnlý nâng cao chất lượng Giáo dục mầm non có: “Các biệnphápquảnlý hoạt động nuôi dưỡng trẻ Hiệu trưởngtrường ... - Biện pháp: Theo Từ điển Tiếng Việt biệnpháp cách làm, cách giải vấn đề cụ thể Biệnpháp cụ thể, phù hợp lý luận lẫn thực tiễn mang lại hiệu cao - Biệnphápquản lý: cách thức tác động nhà quản...
... sốtác giả chuyên ngành Quảnlý giáo dục Cán quảnlý giáo dục nghiên cứu giải phápquảnlý nâng cao chất lượng Giáo dục mầm non có: “Các biệnphápquảnlý hoạt động ni dưỡng trẻ Hiệu trưởngtrường ... nghiên cứu quảnlýcơngtác chăm sóc sức khỏe cho trẻ em từ 0-6 tuổi địa bàn quận, huyện TP.HCM Từ lý trên, chọn đề tài nghiên cứu Mộtsốbiệnphápquảnlýcơngtác chăm sóc sức khỏe cho trẻ trường ... diễn tác động OL, hoạt động điều hành lực lượng giáo dục nhằm mạnh côngtác giáo dục đào tạo hệ trẻ theo yêu cầu xã hội 1.2.2.3 Quảnlý nhà trường QL nhà trường QL vi mơ, hệ thống QLGD QL nhà trường...
... cứu: “ Mộtsố giải phápquảnlýcôngtác bồi dưỡng học sinh yếu trường Trung học Cơ sở thành phố Cao Lãnh, tỉnh Đồng Tháp” Mục đích nghiên cứu Đề xuất giải phápquảnlýcôngtác bồi dưỡng học sinh ... giải phápquảnlýcôngtác bồi dưỡng học sinh yếu trường trung họcsở thành phố Cao Lãnh, tỉnh Đồng Tháp 12 Chương 2: Cơ sở thực tiễn giải phápquảnlýcôngtác bồi dưỡng học sinh yếu trường ... Đánh giá côngtác bồi dưỡng học sinh yếu Trường THCS 1.5 Kết luận chương Chương CƠ SỞ THỰC TIỄN CỦA GIẢI PHÁPQUẢNLÝCÔNGTÁC BỒI DƯỠNG HỌC SINH YẾU KÉM Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ THÀNH PHỐ CAO...
... sở GD (quản lý nhà trường) Quảnlý GD dạng quảnlý xã hội đặc thù có yếu tố: chủ thể quản lý, đối tượng quản lý, khách thể quản lý, mục tiêu quảnlý Vì vậy, hiểu cách chung nhất, quảnlý GD tác ... Cơ sởlý luận côngtácquảnlý GD HSCT trường THPT Chương 2: Thực trạng côngtác GD HSCT trường THPT huyện Thăng Bình, tỉnh Quảng Nam Chương 3: Mộtsố giải phápquảnlýcôngtác GD HSCT trường ... Phương phápquảnlýcôngtác GD HSCT Các phương phápquảnlýcôngtác GD HSCT bao gồm: - Phương pháp GD tư tưởng trị: cách thức tác động chủ thể quảnlý đến đối tượng quảnlý mặt tinh thần tư tưởng,...
... máy quảnlýcồng kềnh, hiệu Hầu hết cán quảnlýtrưởng thành từ chuyên môn, không đào tạo quản lý, đặc biệt quản trị trường đại học đại Côngtácquảnlý hỗ trợ đào tạo, nghiên cứu khoa học họp tác ... cơngtác đề thi), quảnlý coi thi, quảnlý chấm thi phúc khảo, quảnlýcôngtác xét tuyển triệu tập thí sinh trúng tuyển - Ouản lỷ hoạt động dạy học: Quảnlý hoạt động dạy họcquảnlý thành tố ... SỞLÝ LUẬN CỦACƠNGTÁCQUẢNLÝ ĐÀO TẠO THEO HÌNH THỨC VỪA LÀM VỪA HỌCỞTRƯỜNG ĐẠI HỌC Kết luận chương 52 CHƯƠNG 3: MỘTSỔ GIẢI PHÁPQUẢNLÝCƠNGTÁC ĐÀO TẠO THEO HÌNH THỨC VLVH Ở...
... nghiệm MỘTSỐBIỆNPHÁPQUẢNLÝ GIẢM THIỂU TỶ LỆ HỌC SINH YẾU KÉM ỞTRƯỜNG THPT NGÔ SĨ LIÊN I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI: Qua ba mươi năm côngtác ngành giáo dục, người lãnh đạo, quảnlý nhà trường, ... pháp, kiên trì, trung thành với ý tưởng với niềm tin vào thành côngcôngtácquảnlý dạy học nhà trường hai năm học qua Từ thực tiễn nêu trên, tháng, học kỳ phân công giáo viên chủ nhiệm theo dõi ... nghiên cứu để tìm những giải phápquảnlý nhằm giảm thiểu tỷ lệ học sinh yếu trở nên cần thiết Từ đó nghiên cứu Mộtsốbiệnphápquảnlý giảm thiểu tỷ lệ học sinh yếu trường THPT Ngô Sĩ Liên”...
... nghiệm MỘTSỐBIỆNPHÁPQUẢNLÝ GIẢM THIỂU TỶ LỆ HỌC SINH YẾU KÉM ỞTRƯỜNG THPT NGÔ SĨ LIÊN I LÝ CHỌN T I: Qua ba mư i năm côngtác ngành giáo dục người lãnh đạo quảnlý nhà trường trăn trở t nh ... đồng m t số giải pháp kiên tr trung thành với ý tưởng với niềm tin vào thành côngcôngtácquảnlýhọc nhà trường h i năm học qu Từ thực tiễn nêu trên, tháng học kỳ ph n công giáo viên chủ nhiệm ... iện pháp tích cực vận dụng vào côngtácquảnlý điều hành hoạt đ ng củ nhà trường nh m đem lại hiệu c o Từ nh ng ch đạo đổi phư ng phápquản lý, đổi phư ng pháphọc củ B Giáo dục Đào tạo củ Sở...
... kinh nghiệm MỘTSỐBIỆNPHÁPQUẢNLÝ GIẢM THIỂU TỶ LỆ HỌC SINH YẾU KÉM ỞTRƯỜNG THPT NGÔ SĨ LIÊN I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI: Qua ba mươi năm côngtác ngành giáo dục, người lãnh đạo, quảnlý nhà trường, ... giảm thiểu tỷ lệ học sinh yếu hàng năm, triển khai thực đồng số giải pháp, kiên trì, trung thành với ý tưởng với niềm tin vào thành côngcôngtácquảnlý dạy học nhà trường hai năm học qua Từ thực ... chủ, công bằng, văn minh III HIỆU QUẢ CỦA ĐỀ TÀI: Với mong muốn tạo đổi côngtácquản lý, động viên kịp thời tập thể cán bộ, giáo viên, học sinh lao động, học tập sáng tạo, đề sốbiệnphápquản lý...
... giáo viên PHẦN NỘI DUNG CHƯƠNG I CƠ SỞ KHOA HỌCCỦAMỘTSỐ GIẢI PHÁPQUẢNLÝCÔNGTÁC CHUYÊN MÔN NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY-HỌC CỦA THẦY-TRÒ TRƯỜNG THPT HIỀN ĐA, TỈNH PHÚ THỌ Mộtsốsởlý luận ... tiễn côngtác giảng dạy năm qua kết hợp với lý luận khoa họcquảnlý tiếp thu HọcViện Cán Bộ QuảnLý Giáo Dục nhằm đúc kết,tìm tòi đề sốbiệnphápquảnlý nhằm tăng cường côngtácquảnlý chuyên ... tácquảnlý chuyên môn nhà trường chất lượng dạy học nhà trường IV NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU 1.Xác định sở khoa học việc quảnlýcôngtác chuyên môn nhà truờng nhằm nâng cao chất lượng dạy học nhà trường...
... thống biệnpháp 3.2 .Một sốbiệnphápquảnlýcôngtác bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viênTung họcsởquận Ngô Quyền 3.2.1 Biệnpháp 1: Nâng cao nhận thức cán quảnlý giáo viêncôngtác bồi dưỡng ... thấy tất tác giả thống vấn đề cốt lõi khái niệm quản lý, 15 trả lời câu hỏi: Ai quảnlý ? (chủ thể quản lý) ; quảnlý ? quảnlý ? (khách thể quản lý) ; quảnlý ? (phương thức quản lý) ; quảnlý ? (cơng ... thực trạng côngtácquản lý, côngtác bồi dưỡng chun mơn cho giáo viên THCS tồn quận 4.3 Đề xuất sốbiệnphápquảnlýcôngtác bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên THCS quận Ngô Quyền, thành phố...
... Tác động chủ thể quảnlý bên nhà trường (bao gồm hoạt động: Quảnlý giáo viên, quảnlýhọc sinh, quảnlý trình dạy học – giáo dục, quảnlýsở vật chất trang thiết bị trường học, quảnlý tài trường ... trường học, quảnlý mối quan hệ nhà trườngcộng đồng.[13] Như vậy, quảnlý nhà trường QLGD phạm vi xác định, nhà trường (đơn vị giáo dục) Quảnlý nhà trường hoạt động thực sở quy luật chung quản lý, ... Cơ sởlý luận đề tài - Chương 2: Thực trạng quảnlýcôngtác chủ nhiệm lớp trường tiểu học địa bàn huyện Triệu Sơn, Thanh Hóa - Chương 3: Mộtsốbiệnphápquảnlýcôngtác chủ nhiệm lớp trường...
... giáo dục nói riêng phải nắm vững nội dung, nguyên tắcquảnlý nhà trườngMộtcôngtácquảnlýtrường THPT côngtácquảnlý hoạt động dạy học Vấn đề quảnlýcôngtác đổi PPDH môn Tiếng Anh THPT ... Anh trường THPT Để thực tốt vấn đề quảnlýcôngtác đổi PPDH môn Tiếng Anh trường THPT người CBQL phải thực tốt nội dung quảnlýcôngtác đổi PPDH sau: a) Quảnlý giáo viên Tiếng Anh với côngtác ... khác) là: Phương pháp ngữ pháp – dịch, Phương pháp nghe – nói Phương pháp giao tiếp d) Quảnlýhọc sinh với côngtác đổi phương pháp dạy học Để quảnlý HS với côngtác đổi phương pháp giáo dục môn...
... – Thành phố HàNội - Đề xuất sốbiệnphápquảnlýcôngtác GDĐĐ cho HS trường THCS huyện Thanh Trì – Thành phố HàNội CẤU TRÚC LUẬN VĂN Mở đầu Nội dung Chương 1: Cơ sởlý luận quảnlý giáo dục ... thống quảnlý (hay hệ quản lý) Khách thể quảnlý nằm hệ quản lý, hệ thống khác ràng buộc môi trờng, v.v Nó chịu tác động tác động trở lại hệ quảnlý Vờn đề đặt chủ thể quảnlý làm nh tác động ... cao côngtác GDĐĐ cho học sinh 1.6 Biệnphápquảnlý giáo dục đạo đức cho học sinh THCS Biệnphápquảnlý giáo dục đạo đức cho học sinh cách thức cụ thể người quảnlý nhằm mục tiêu cuối hình thành...
... trạng côngtácquảnlý KTX nhằm nâng cao hiệu côngtácquảnlý GD nếp sống văn hoá cho SV Từ lý trên, chọn đề tài Mộtsốbiệnphápquảnlýcôngtác GD nếp sống văn hóa cho SV ở KTX Trường Đại học ... KTX nhà trường Với số lượng học sinh nội trú tăng lên đột biến đặt cho côngtácquảnlý GD nếp sống ăn ở, học tập, sinh hoạt… cho số lượng học sinh lớn Điều đòi hỏi Ban quảnlý KTX nhà trường ... NSVH sinh viên KTX Trường Đại học Vinh 75 3.1 Các nguyên tắc đề xuất biệnpháp 75 3.2 Mộtsốbiệnphápquảnlýcôngtác giáo dục nếp sống văn hóa sinh viênnội trú Trường Đại học Vinh...
... cứu sởlý luận quảnlýcơngtác KTNB, từ định hướng cho việc khảo sát thực trạng côngtác kiểm tra nộitrườnghọctrường THPT huyện Tuyên Hoá đề xuất biệnphápquảnlýcôngtác kiểm tra nộitrường ... 68 3.2 Mộtsốbiệnphápquảnlýcôngtác KTNB trường THPT địa bàn huyện Tun Hố, tỉnh Quảng Bình .68 3.2.1 Nâng cao nhận thức côngtác KTNB quảnlýcôngtác KTNB 68 3.2.2 Đổi côngtác lập ... lí nhà trường 17 1.2.2 Kiểm tra; kiểm tra nội 23 1.2.3 Quảnlýcôngtác kiểm tra nộitrườnghọc 26 1.2.4 Chất lượng côngtác KTNB trườnghọc 28 1.3 Côngtác kiểm tra nội trường...
... côngtác BD quảnlýcôngtác BD công nghệ cho cán ngành điện Trường ĐHĐL - Đề xuất biệnphápquảnlýcôngtác BD công nghệ cho cán ngành điện Trường ĐHĐL nhằm nâng cao chất lượng, hiệu côngtác ... 3: MỘTSỐBIỆNPHÁPQUẢNLÝCÔNGTÁC BỒI DƢỠNG CÔNG NGHỆ MỚI CHO CÁN BỘ NGÀNH ĐIỆN Ở TRƢỜNG ĐẠI HỌC ĐIỆN LỰC 3.1 Nguyên tắc xây dựng biệnphápquảnlý 3.1.1 Tính đồng Nguyên tắc xây dựng biệnpháp ... Côngtác BD công nghệ cho ngành điện trường ĐHĐL - Đối tượng nghiên cứu: Hoạt động quảnlýcôngtác BD công nghệ cho cán ngành điện trường ĐHĐL Giả thuyết khoa học Nếu có biệnphápquảnlý sở...
... Cơ sởlý luận, sởpháplý vấn đề nghiên cứu Cơ sởlý luận Quảnlýquảnlýtrườnghọc Các chức quảnlýquảnlýtrườnghọcTrường tiểu học Hiệu trưởngtrường tiểu học Phó Hiệu trưởng Giáo viên ... điểm tình hình trường Tiểu họcCơngtác chủ nhiệm lớp biệnphápquảnlýcôngtác chủ nhiệm lớp trường tiểu học Chương III: Mộtsốbiệnphápquảnlýcôngtác Chủ nhiệm trường Tiểu học Trang bị ... trường Tiểu học + Tìm hiểu đánh giá thực trạng quảnlýcôngtác chủ nhiệm trường Tiểu học, nơicôngtác + Trên sởlý luận thực tiễn, đề xuất biệnphápquảnlýcôngtác chủ nhiệm trường Tiểu học...