một lưu ý rất quan trọng là không được dùng các thuốc giãn mạch nitrates ức chế men chuyển và lợi tiểu khi có suy thất phải vì các thuốc này càng làm giảm cung lượng tim

Tìm hiểu quan điểm giáo dục của khổng tử trong luận ngữ ý nghĩa của nó đối với công tác giáo dục hiện nay

Ngày tải lên : 22/12/2013, 13:02

... tử làm việc cho đời, không việc không cố ý làm ) Khổng Tử muốn khuyên ngời quân tử làm việc trị không nên thi hành sách độc đoán, thích làm, không thích bỏ Làm ngời biết nghĩa phải theo công lý ... Tử nói rõ mối quan hệ học làm quan: "Học nhi u tắc sĩ, sĩ nhi u tắc học " ( Học mà giỏi làm quan, làm quan giỏi lại học ), nói vừa học vừa làm đủ, phải học trớc vừa làm vừa học thêm Lòng tha ... hành, không dùng ẩn với đạo lý, có ta ngời ẩn ) đây, Khổng Tử muốn khen Nhan Uyên ngời có tri thức, nhân hậu lòng đạo Cho nên Khổng Tử nói lời để ngời quân tử làm việc phải biết, phải lúc làm quan...

55
707
1

Một số suy nghĩ xoay quanh quan điểm giáo dục của Khổng Tử

Ngày tải lên : 12/03/2015, 14:40

4
295
2

TIỂU LUẬN LỊCH SỬ GIÁO DỤC THẾ GIỚI QUAN ĐIỂM GIÁO DỤC CỦA KHỔNG TỬ

Ngày tải lên : 31/07/2015, 10:22

... ông việc đáng làm làm, không mưu tính lợi cho mình, hậu sao, không cố chấp Ông coi việc giữ lấy nhân lễ, chữ lễ nhân gốc, làm điều nhân đâu người Những người bề có sáng suốt có ức nhân, biết ... quân tử phải sống theo thuyết “Tam cương” Vua cho vua, cho Cha cha, Phải giữ vững đạo làm tôi, đạo làm vợ, nghĩa anh em tình bè bạn Đạo làm phải trung với vua, gắng sức giúp vua trị nước, có quyền ... đạo làm người” Ông diễn tả lòng đạo lý “sớm nghe đạo lí, tối chết được Nhóm Quan Điểm Giáo Dục Của Khổng Tử Nội dung giáo dục Giáo dục Khổng Tử lấy đạo ức làm tảng giáo dục ông giáo dục đạo đức...

10
744
1

Quan điểm giáo dục toàn diện và cách học tập toàn diện của sinh viên

Ngày tải lên : 06/12/2012, 17:04

... hệ thống quan hệ hữu với nhau, bổ sung, hỗ trợ, làm tiền đề cho Vì tất vật, tợng giới khách quan có mối liên hệ phổ biến, tất môn khoa học có mối quan hệ biện chứng với Môn khoa học làm tiền ... mở mang kiến thức rộng sâu môn học Khi ôn tập, phải có phơng pháp nắm lại toàn nội dung môn học theo hệ thống (đây khâu quan trọng toàn diện) để thi có kiến thức tập trung cao độ, suy nghĩ mang ... thiết hay không mật thiết Học toàn diện phải kết hợp đợc tri thức, sức khoẻ, tài ức thực tiễn, phải có lý luận thực hành Học toàn diện giúp cho sinh viên toàn diện đại học đại cơng Lợi ích việc...

20
1.1K
2

vận dụng quan điểm giáo dục về chủ nghĩa nhân đạo của a.x.makarenko trong công tác giáo dục tại trường giáo dưỡng số 2 ninh bình

Ngày tải lên : 05/10/2014, 06:34

... dc Trong kho tng tri thc giỏo dc li, lý lun v thc tin giỏo dc ca A.X Makarenko l mt nhng di sn quan trng cú nh hng trờn phm vi th gii Vic nghiờn cu v dng lý quan im giỏo dc li ca A.X.Makarenko ... nghiờn cu s dng quan im giỏo dc v ch ngha nhõn o ca A.X.Makarenko ti trng Giỏo dng s C s phng phỏp lun Lun c thc hin da trờn cỏc quan im phng phỏp lun sau: - Quan im h thng cu trỳc - Quan im lch ... phm ó gõy mt xỳc ng mnh m cỏc tng lp niờn nam n v khin cỏc nh giỏo dc cng nh nhng ngi lm cha m phi quan tõm suy ngh Vic nghiờn cu v dng nhng quan im giỏo dc ca A.X.Makarenko vo thc tin giỏo dc...

126
1.5K
1

SỰ PHÁT TRIỂN CỦA CÁC QUAN ĐIỂM GIÁO DỤC Từ truyền thống đến hiện đại

Ngày tải lên : 31/12/2015, 13:22

... thần vật chất Triết lý giáo dục -4 trụ cột giáo dục Học để biết Học để làm Học để làm người Học để chung sống Các mối quan hệ phát triển giáo dục Quy mô/Chất lượng/ Hiệu Truyền thống ... Liên thông chuẩn bị tốt để vào sống Đa dạng hoá bảo đảm chất lượng, công nghệ Hợp tác quốc tế Triết lý giáo dục -4 trụ cột giáo dục Học để biết Học để làm Học để làm người Học để chung sống ... lành mạnh xã hội Cân đối tri thức biết cách làm công nghệ để thích nghi với biến đổi yêu cầu thị trưòng lao động Giáo dục phát triển : vấn đề dân số, tạo lực sáng tạo, khuyến khích nhân tài Các...

85
469
0

Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ nữ cán bộ quản lý giáo dục của thành phố vinh, tỉnh nghệ an luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Ngày tải lên : 19/12/2013, 13:23

... l qun lý Cú nhiu nh ngha qun lý theo cỏc quan im khỏc - Theo quan im xó hi: Qun lý l s tỏc ng liờn tc cú t chc, cú nh hng ca ch th (ngi qun lý, t chc qun lý) lờn khỏch th (i tng qun lý) v cỏc ... bn 1.2.1 Qun lý 1.2.2 Qun lý giỏo dc 1.2.3 Cỏn b qun lý giỏo dc 1.2.4 i ng v i ng cỏn b qun lý giỏo dc 1.2.5 Cht lng v cht lng i ng cỏn b qun lý giỏo dc 1.3 Mt s v n cỏn b qun lý giỏo dc 1.3.1 ... cỏn b qun lý giỏo dc 1.3.2 Nhng tiờu ỏnh giỏ ngi cỏn b qun lý giỏo dc 1.3.3 c im n cỏn b qun lý giỏo dc 1.4 c trng ca n cỏn b qun lý 1.5 Ni dung nõng cao cht lng i ng n cỏn b qun lý giỏo dc 1.5.1...

107
2.5K
12

Quan niệm giáo dục của khổng tử và một số ảnh hưởng của nó trong sự nghiệp giáo dục ở việt nam hiện nay

Ngày tải lên : 31/12/2013, 11:02

... đích Khi học “nên người” tiến đến học làm người cán - làm người tốt sở để làm cán tốt, làm cán tốt trước hết phải làm người tốt Do đó, việc “giáo dục ngày không hướng người tu dưỡng đạo ức, nuôi ... tiện trọng yếu để thực rộng rãi đạo trị quốc Khi có người hỏi không làm quan, Khổng Tử trả lời rằng: có hiếu với cha mẹ, hoà thuận với anh em, đưa phong khí vào trị, tham gia trị rồi, phải làm quan? ”(19; ... người có ức nhân phải chịu khó nhọc làm lụng để sau lượm kết quả, người có ức nhân(19; 155) Với nghĩa để có nhân đòi hỏi người phải chịu khó lao động chăm làm việc, siêng cần cù mong có ức nhân...

68
2.6K
7

Những biện pháp hoàn thiện hệ thống thông tin quản lý giáo dục của trường cao đẳng nghề nam định

Ngày tải lên : 09/02/2014, 10:19

... cỏc ch th qun lý (cỏc c quan qun lý giỏo dc, cỏc c s GD-T ) nhm cung cp thụng tin cú giỏ tr h tr nh qun lý thc hin cỏc chc nng qun lý ca mỡnh hng ti vic nõng cao cht lng qun lý ca nh trng trờn ... qun lý Nhim v quan trng ca ngi qun lý l cỏc quyt nh H thng thụng tin cung cp cho ngi qun lý cỏc c liu, cỏc iu kin, cỏc c s phỏp lý, tin cy quyt nh 1.2.3 Mc tiờu ca h thng thụng tin qun lý giỏo ... s khỏi nim liờn quan n ti 1.1.1 Khỏi nim v qun lý v qun lý giỏo dc 1.1.1.1 Qun lý: Hin nay, khỏi nim qun lý c rt nhiu tỏc gi nh ngha theo nhiu gúc khỏc Ngy nay, thut ng qun lý ó tr nờn ph bin,...

22
525
2

giải pháp quản lý giáo dục của hiệu trưởng trường thpt nhằm thực hiện các mục tiêu phát triển giáo dục thpt trogn chiến lược phát triển giáo dục 2001-2010

Ngày tải lên : 31/07/2014, 23:06

... mô) vừa phải tìm cách làm cho chúng vững mạnh vừa phải dựa vào chúng để: thiết lập phát triển tổ chức; luyện lực kỹ quản lý; xác định nhiệm vụ chức quản lý, mục tiêu phơng tiện quản lý, nguyên ... thực thi quy định có chế định GD & ĐT (trong có quy định nhà trờng) Nó có liên quan đến nhận thức CBQL, giáo viên nhân viên nhà trờng, mà liên quan đến MTGD TTGD với ý nghĩa: làm cho lực lợng ... đầu thuận lợi nhng nhiều vấn đề cần phải chấn chỉnh; + Hệ thống thông tin quản lý (cả thiết bị ngời vận hành) lạc hậu có nơi đợc làm quen, cha chuyên sâu Các ý kiến sở vừa mang tính lý luận thực...

95
496
0

QUAN ĐIỂM GIÁO DỤC MONTESSORI potx

Ngày tải lên : 01/08/2014, 09:22

... nhiên xẩy vào thời điểm trẻ Và tất trẻ có khả lĩnh hội Bà tin trẻ sinh có khả lĩnh hội, GV giúp trẻ phát triển khả trẻ cách trọn vẹn thể lý, trí tuệ, tình cảm, tinh thần Qua Bà hình thành quan điểm ... Trẻ chủ động hoạt động làm chủ tình hình • Học cụ môi trường xung quanh giữ vai trò quan trọng trình trẻ lĩnh hội kiến thức • Trẻ học qua thử nghiệm với học cụ • Trẻ lập lại các hoạt động với học ... môi trường, nấu ăn, làm vườn, xây dựng, đứng, chuyển động nhẹ nhàng, ăn nói lịch sự, tình nguyện làm việc lớp Kết phương pháp Montessori (The Results of learning in this way) Khi nhu cầu trẻ đáp...

9
611
5

Những biện pháp hoàn thiện hệ thống thông tin quản lý giáo dục của Trường Cao đẳng Nghề Nam Định

Ngày tải lên : 17/03/2015, 07:45

... từ trước đến thường phòng tổ chức hành làm trung gian, làm khâu kết nối, lưu giữ, xử lý cung cấp tin có yêu cầu Tuy nhiên, chế quản lý, lưu giữ, xử lý thông tin cung cấp thông tin chưa phân định ... vị trí đặc biệt quan trọng hoạt động quản lý Có thể coi thông tin chức đặc biệt với bốn chức quản lý nêu Chức thông tin chức trung tâm Không có thông tin tiến hành quản lý điều khi n hệ thống ... lý giáo dục Để thực hoạt động quản lý (cũng thực chức cụ thể), người quản lý (chủ thể quản lý) phải có thông tin để thực 17 chức quản lý (thực chất định quản lý chức năng) Vì vậy, thông tin có...

91
1.9K
10

Giải pháp nâng cao hiệu quả phương pháp quản lý giáo dục của Hiệu trưởng ở trường THPT Long Xuyên đến năm 2015

Ngày tải lên : 17/07/2015, 16:06

... rơi Tôn trọng người khác nên làm cho người khác tôn trọng “Người không tôn trọng cách tôn trọng người khác làm lãnh đạo được Hiệu trưởng cần nắm nhân cách người, khí chất cá nhân để cách phân ... cho phận Sau việc làm, tiến độ nhịp nhàng, nhanh chóng, tự ý thức cao nhân phân công HT không cần phải nhắc nhở, không cần kiểm tra thường xuyên, phận làm tốt chức năng, nhiệm vụ cách hiệu quả, ... mà làm không được Chủ tịch Hồ Chí Minh rõ, giáo dục có tầm quan trọng đặc biệt việc bồi dưỡng hệ trẻ, để họ có phẩm chất lực “vừa hồng, vừa chuyên” Không có giáo dục toàn Đảng, toàn dân, hệ cách...

30
303
1

Biện pháp nâng cao chất lượng tổ chức hoạt động thực tập cho sinh viên ngành Quản lý giáo dục của Học viện Quản lý giáo dục

Ngày tải lên : 19/10/2015, 16:26

... điều chỉnh cho hợp lý khoa học Khi khảo sát phân công, hiệu làm việc giảng viên hướng dẫn, hiệu làm việc trợ lý đào tạo, sinh viên có ý kiến: Bảng 2.14 Ý kiến SV đánh giá hiệu làm việc giảng viên ... quan trọng Quan trọng Ít quan trọng Không quan trọng Thực tập sở 55,56% 39,68% 3,70% 1,06% Thực tập TN 86,24% 12,70% 1,06% 0% Những số liệu cho thấy, phần lớn SV cho hoạt động thực tập quan trọng ... sinh viên ngành QLGD có kiến thức chuyên ngành đạt mức trở lên; Có phong thái làm việc 45 tương đối chuyên nghiệp, tự tin, nhanh nhẹn; Có lực làm việc tương đối tốt Các CBQL sở có số đề nghị việc...

87
1.2K
4

SỰ PHÁT TRIỂN CÁC QUAN ĐIỂM GIÁO DỤC Từ truyền thống đến hiện đại

Ngày tải lên : 31/12/2015, 13:22

... đổi Điều phù hợp với triết lý phơng Đông khôn chết mà dại chết, biết sống - Trụ cột thứ hai: Học để làm Làm không đơn thực hành lao động sản xuất mà vận dụng tri thức, hiều biết cá nhân, nhóm ... lại thoả mãn nhu cầu nhận thức, hiểu đợc, biết đợc, có khả t độc lập, óc phê phán, phát khám phá có kiến riêng Học tập giúp ngời biết suy xét, biết cách sống, cách làm việc, biết lựa chọn, biết ... thống triết lý giáo dục ( Jonh Wiles Joseph Bondi - 2002 ) Triết lý Triết lý vĩnh cửu Triết lý tâm Dấu hiệu Hiện thực ( Bản Thế gii Thế lý trí thể học ) trời Chân lý( Kiến thức) Nhận thức luận Cái...

82
355
1

TÌM HIỂU QUAN ĐIỂM ĐỔI MỚI CỦA ĐẢNG VỀ GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO VÀ TÌNH HÌNH PHÁT TRIỂN CỦA SỰ NGHIỆP GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO TRONG THỜI KỲ ĐẨY MẠNH CÔNG NGHIỆP HÓA, HIỆN ĐẠI HÓA

Ngày tải lên : 12/04/2013, 15:45

... ngũ lao động có tri thức có tay nghề, có lực thực hành, tinh thần yêu nước, yêu CNXH Nhà trường đào tạo hệ trẻ theo hướng toàn diện, có lực chuyên môn sâu, có ý thức khả tự tạo việc làm kinh tế ... tộc, lý tưởng xã hội chủ nghĩa, lòng nhân ái, ý thức tôn trọng pháp luật, tinh thần hiếu học, chí tiến thủ lập nghiệp, không cam chịu nghèo hèn Đào tạo lớp người lao động có kiến thức bản, làm ... giáo dục: Phải tăng cường công tác dự báo kế hoạch hóa phát triển giáo dục Quy định lại chức năng, nhiệm vụ quan quản lý giáo dục - đào tạo theo hướng tập trung làm tốt chức quản lý nhà nước;...

17
7.6K
63

Vận dụng quan điểm toàn diện của triets học mác lê nin trong giáo dục đạo đức cho học sinh THPT ở huyện hương khê, hà tĩnh trong giai đoạn hiện nay luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Ngày tải lên : 23/12/2013, 16:59

... giáo dục đạo ức cách mạng, coi đạo ức tảng người cách mạng Người nói: “Cũng sông có nguồn, có nước, nguồn sông cạn, phải có gốc, gốc héo, người cách mạng phải có đạo ức, đạo ức tài vô dụng” ... thức giáo dục đạo ức học sinh Tuy nhiên, giải pháp, hình thức phải xác định đâu giải pháp, hình thức quan trọng tùy vào hoàn cảnh, mức độ vi phạm mà xác định đâu giải pháp hình thức giáo dục trọng ... vụ”, dùng kiến thức thơ văn kiến thức lịch sử, toán học để minh họa làm rõ nội dung học… Việc lồng ghép kiến thức có tác dụng quan trọng việc giáo dục đạo ức học sinh Nó giúp em lĩnh hội tri thức...

107
2.1K
14

Tiểu luận:Tìm hiểu quan điểm đổi mới của Đảng về giáo dục - đào tạo pptx

Ngày tải lên : 27/06/2014, 22:20

... ngũ lao động có tri thức có tay nghề, có lực thực hành, tinh thần yêu nước, yêu CNXH Nhà trường đào tạo hệ trẻ theo hướng toàn diện, có lực chuyên môn sâu, có ý thức khả tự tạo việc làm kinh tế ... tộc, lý tưởng xã hội chủ nghĩa, lòng nhân ái, ý thức tôn trọng pháp luật, tinh thần hiếu học, chí tiến thủ lập nghiệp, không cam chịu nghèo hèn Đào tạo lớp người lao động có kiến thức bản, làm ... giáo dục: Phải tăng cường công tác dự báo kế hoạch hóa phát triển giáo dục Quy định lại chức năng, nhiệm vụ quan quản lý giáo dục - đào tạo theo hướng tập trung làm tốt chức quản lý nhà nước;...

15
2.1K
7

Viem mang ngoai tim cap.doc

Ngày tải lên : 16/08/2012, 16:23

12
1.1K
2

Viem mang ngoai tim co that.doc

Ngày tải lên : 16/08/2012, 16:23

8
1K
1