... -Sách phươngphápdạyhọc tốn tập hai (phần thực hành giải tốn.) -Sách số học lơgic tốn +Phương pháp điều tra: -Tình hình giảng dạy thân .Các phươngphápdùngdạyhọc tốn năm học -Tình hình học ... Tiểu học GD & ĐT ngày 9/11/2001 - Cơng văn số 9832/BGD&ĐT/GDTH.V/v hướngdẫn thực chương trình mơn họclớp 1,2,3,4,5 1.2-Đổi phươngpháp giảng dạy: Phươngphápdạyhọc tốn dạyhọc trện sở tổ ... cần thiết để dạy tốt học sinh học I –Kinh nghiệm hướngdẫn nội dungphươngphápdạy số thập phân II Kinh nghiệm hướngdẫn nội dungphươngphápdạy phép tính số thập phân 4) Hiệu áp dụng: -Thống...
... cỏc khoa hc thuc s phm hc (GT Lớ lun dy hc) S- phạ m học (Giá o dục học) Líluận y học Líluận y học môn Líluận y học đạ i c- ơng Líluận tr- ờng học Líluận giá o dục X Phng phỏp dy hc Ting Vit -...
... cỏc khoa hc thuc s phm hc (GT Lớ lun dy hc) S- phạ m học (Giá o dục học) Líluận y học Líluận y học môn Líluận y học đạ i c- ơng Líluận tr- ờng học Líluận giá o dục X Phng phỏp dy hc Ting Vit -...
... cỏc khoa hc thuc s phm hc (GT Lớ lun dy hc) S- phạ m học (Giá o dục học) Líluận y học Líluận y học môn Líluận y học đạ i c- ơng Líluận tr- ờng học Líluận giá o dục X Phng phỏp dy hc Ting Vit -...
... tiếngViệt Đặc điểm âm tiết tiếngViệt ảnh hưởng đến việc lựa chọn phươngpháp thích hợp để dạy cho HS từ âm đến chữdạyhọcvần b) ChữviếttiếngViệtchữ ghi âm TiếngViệt có tương ứng âm chữ ... ý vậndụngphươngpháp đàm thoại, phươngpháp trò chơi học tập dạyhọcvần I.1.2 Cơ sở ngôn ngữ học Những đặc điểm sau TiếngViệt có ảnh hưởng lớn đến việc lựa chọn nội dung hình thức dạyhọc ... tập hợp chữ (ghi âm vị) + Cácchữ dấu phụ → chữ có dấu phụ + Cácchữ có nét → chữ có nhiều nét + Cácchữ ghi âm có thực nhiều tiếng → Cácchữ ghi âm có thực tiếng + Cácchữ ghi âm có tiếng xuất...
... môn TiếngViệtdạy tiểu học B HƯỚNGDẪNHỌC TẬP Trình bày sở Triết học Mác - Lê nin chi phối việc dạyhọcTiếngViệt Phân tích sở ngôn ngữ học, vănhọcphươngphápdạyhọcTiếngViệt tiểu học ... chức dạyhọchọc hình thức khác Cácphươngphápdạyhọc – phươngpháp lời, phươngpháp tập, phươngphápdạyhọc nêu vấn đề… có mặt TiếngViệt Cơ sở Tâm lí học Tâm lí ngôn ngữ học Quan hệ phươngpháp ... HỌCTIẾNGVIỆTỞ TIỂU HỌC A.MỤC TIÊU Kiến thức Sinh viên có hiểu biết : - PhươngphápdạyhọcTiếngViệt - Đối tượng phươngphápdạyhọcTiếng Việt, - Nhiệm vụ phươngphápdạyTiếngViệt Tiểu học...
... Trường họcViệt Nam (2014), HướngdẫnhọcTiếngViệtlớp tập 1A, NXB Giáo dục Việt Nam [3] Bộ Giáo dục Đào tạo - Dự án Mô hình Trường họcViệt Nam (2014), Tài liệu Hướngdẫn giáo viên môn TiếngViệt ... Định hướng đổi CT SGK TV sau 2015, từ đầu, giao nhiệm vụ cho SV: Bạn soạn thảo tài liệu dạyhọcTiếngViệt tiểu học theo định hướng phát triển lực người học cho tuần họclớpCác nhóm toàn lớp ... SV từ đầu dạy phải thầy hình dung rõ ràng đặc biệt thầy nắm cách làm để tạo Để góp phần làm rõ dạyhọc môn PhươngphápdạyhọcTiếngViệt hệ đào tạo cử nhân Giáo dục Tiểu học theo cách tiếp cận...
... dụngphươngphápdạyhọc tích cực nhằm giúp học sinh chủ động giải nhiệm vụ học tập; tăng dần mức độ hoạt động độc lập học sinh Quy trình dạyhọc LT&C A Quy trình dạyhọc LT&C lớp – Kiểm tra cũ ... xét, chữa Dạy a Giới thiệu Thường giới thiệu cách trực tiếp: nêu yêu cầu tiết học b Hướngdẫn làm tập GV hướngdẫn tổ chức HS thực tập theo trình tự: - Đọc xác định yêu cầu tập - Hướngdẫn mẫu ... định hướng tiêu chí đánh giá cụ thể Giáo viên phải có vốn tri thức vănhọc tốt, kĩ xây dựng cốt truyện để hướng dẫn, tổ chức cho học sinh thực nhiệm vụ học tập Tổ chức dạyhọc Kể chuyện 3.1 Các...
... Các phân môn xuất SÁCH GIÁO KHOA TIẾNGVIỆT SÁCH GIÁO KHOA TIẾNGVIỆTCácchủ điểm SÁCH GIÁO KHOA TIẾNGVIỆTCác cấu trúc chủ điểm SÁCH GIÁO KHOA TIẾNGVIỆT SÁCH GIÁO KHOA TIẾNGVIỆT Bài học ... họa Tên tập đọc SÁCH GIÁO KHOA TIẾNGVIỆTCác kí hiệu Từ ngữ Câu hỏi BT Nói theo BT Mẫu ví dụ SÁCH GIÁO KHOA TIẾNGVIỆT 1 Câu hỏi dành cho “bé”: TiếngViệt có chữ cái? 24 Câu hỏi dành cho “bé”: ... Câu hỏi dành cho “bé”: Theo bạn, hình ảnh thuộc chủ điểm sách TiếngViệt tập 2? Câu hỏi dành cho “bé”: Trong chương trình TiếngViệtlớp có phân môn? Cho biết phân môn đó? TẬP ĐỌC TẬP VIẾT LUYỆN...
... 2: Các nguyên tắc dạyhọcTiếngViệt tiểu học Bài 3: CácphươngphápdạyhọcTiếngViệt tiểu học Bài 4: Môn TiếngViệt tiểu học Chương II: PHƯƠNGPHÁPDẠYHỌCCÁC PHÂN MÔN Bài 1: Phươngphápdạy ... môn phươngphápdạyhọcTiếngViệt tiểu học Bài 2: Các nguyên tắc dạyhọcTiếngViệt tiểu học Bài 3: CácphươngphápdạyhọcTiếngViệt tiểu học Bài 4: Môn TiếngViệt tiểu họcChư ng “Phư ng pháp ... chức dạyhọchọc hình thức khác Cácphươngphápdạyhọc – phươngpháp lời, phươngpháp tập, phươngphápdạyhọc nêu vấn đề… có mặt TiếngViệt b.1.4 Cơ sở Tâm lí học Tâm lí ngôn ngữ học Quan hệ phương...
... c, ho c l̀ không i th hi n t̀nh c m, s th́ch, khuynh h ng tr ng th́i sinh ĺ l i m̀nh ńi 1.1.3 Các nhơnăt ăc aăho tăđ ngăgiaoăti p T v́ d đư cho, x́c đ nh: Th ǹo l̀ nhân t giao ti p? Ćc nhân ... y, h c t ng s sinh đ ng v̀ ć hi u qu h n + Khi h c ćc qui t c ch́nh t , h c ćc kh́i ni m ng pháp, s đ , bi u đ … s c th hó ćc ki n th c ć t́nh tr u t ng đ́ * Nh ćc thi t b v̀ đ d̀ng d ... ng ti n đ h c ti ng Vi t 2.2 Ćcălo iăthi tăb ăvƠăđ d̀ngăd yăh cămônăti ngăVi tă ăTi uăh c 2.2.1 Các thi tăb ăvƠăđ ăd̀ngătr căquanănhìn 2.2.1.1 Tranh nh minh h a b̀i d y ti ng Vi t: - ây l̀ lo...
... tiếngViệt cho học sinh giỏi tiểu học Có kiến thức sâu sắc lý thuyết, thực hành từ ngữ, ngữ pháp, phong cách họctiếng Việt, tập thực hành từ ngữ, ngữ pháp, phong cách họctiếngViệt tiểu học 1.2 ... đích giao tiếp tiếngViệt việc dạy bồi dưỡng học sinh giỏi môn tiếngViệt tiểu học 2.1.3 Phẩm chất Ý thức việc hiểu kiến thức phương tiện diễn cảm biện pháp tu từ tiếngViệt bồi dưỡng học sinh giỏi ... biên soạn giảng PhươngphápdạyhọctiếngViệt tiểu học Để biên soạn giảng này, dựa vào Đề cương chi tiết học phần tổ Giáo dục tiểu học khoa Sư phạm tự nhiên, giáo trình Tiếng Việt, tập một, nhà...
... hoạt động học tập vậndụngphươngphápdạyhọc tích cực cụ thể vào tình điển hình dạy Toán dạyhọc định lí - Đề xuất quy trình xây dựng hoạt động học tập nhằm vậndụngphươngphápdạyhọc tích ... tích cực hình học 10 quy trình áp dụng cho phươngphápdạyhọc tích cực sử dụng - Qua việc tổ chức thực nghiệm cho thấy rõ việc xây dựng hoạt động học tập nhằm vậndụngphươngphápdạyhọc tích cực ... phạm trù phươngpháp luận PPDH toán, đặc biệt phươngpháp đại Đó lý để xây dựng sáng kiến kinh nghiệm với đề tài: “Xây dựng hoạt động học tập nhằm vậndụngphươngphápdạyhọc tích cực dạyhọc định...
... sáng kiến kinh nghiệm với đề tài: “Xây dựng hoạt động học tập nhằm vậndụngphươngphápdạyhọc tích cực dạyhọc định lý hình học 10” Mục đích đề tài - Nghiên cứu khảo cứu: Tìm hiểu nội ... cho học sinh tham gia các hoạt động tiết học để học sinh tự khám phá nội dung và chứng minh định lí nhiều thời gian 3 Quy trình xây dựng hoạt động học tập nhằm vậndụngphươngphápdạy ... và tạo điều kiện cho học sinh tiếp cận với phương pháp học tập hiện đại GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN Định hướng đổi mới phươngphápdạyhọc giai đoạn hiện - Trong...
... qua áp dụng tiết dạy giáo án điện tử” Nhận thức đổi phươngphápdạyhọc lịch sử 1.1 Định hướng đổi phươngphápdạyhọc lịch sử 1.1.1 Tính phù hợp đổi phươngphápdạyhọc lịch sử : Dạyhọc lịch ... ghi học thuộc lòng Giáo viên phải biết vậndụng nhiều phươngphápdạyhọc vào tiết dạy Đặc biệt phươngpháp sử dụng giáo án điện tử tiết dạy lịch sử nhằm mục đích hướng hoạt động học vào học ... ngọc phươngphápdạyhọc theo truyền thống 19 cũ Giáo viên phải cố gắng vậndụng sách hướngdẫn giảng dạy, nghiên cứu kỹ sách giáo khoa để giúp học sinh tiếp cận tài liệu dạyhọc trạng thái vận...
... qua áp dụng tiết dạy giáo án điện tử” Nhận thức đổi phươngphápdạyhọc lịch sử 1.1 Định hướng đổi phươngphápdạyhọc lịch sử 1.1.1 Tính phù hợp đổi phươngphápdạyhọc lịch sử : Dạyhọc lịch ... ghi học thuộc lòng Giáo viên phải biết vậndụng nhiều phươngphápdạyhọc vào tiết dạy Đặc biệt phươngpháp sử dụng giáo án điện tử tiết dạy lịch sử nhằm mục đích hướng hoạt động học vào học ... ngọc phươngphápdạyhọc theo truyền thống cũ Giáo viên phải cố gắng vậndụng sách hướngdẫn giảng dạy, nghiên cứu kỹ sách giáo khoa để giúp học sinh tiếp cận tài liệu dạyhọc trạng thái vận động...
... 2 NGH AN - 2013 B GIO DC V O TO TRNG I HC VINH DANH B TNH MộT Số GIảI PHáP QUảN Lý ĐổI MớI PHƯƠNGPHáPDạYHọCTIếNG KHMER TRƯờNG DÂN TộC NộI TRú TỉNH KIÊN GIANG Chuyờn ngnh: Qun lý giỏo...
... tế dạy học, phươngpháp không hoàn toàn tách biệt Mỗi phươngpháp có đặc thù chỗ mạnh riêng, GV phải vậndụng linh hoạt, sáng tạo thu kết mong muốn Cũng cần nhấn mạnh rằng, dạyhọcphươngpháp ... tưởng tượng HS VD: - Viết đoạn văn có chứa câu ghép - Viết câu ghép theo đề tài, tình giao tiếp khác 3- Phươngpháp thực hành giao tiếp - Phươngpháp giao tiếp phươngphápdẫn dắt HS vậndụng ... Phươngpháp giao tiếp áp dụngdạy từ ngữ, câu, phong cách, hội thoại, TLV - Giao tiếp vừa mục đích , vừa phương tiện tổ chức hoạt động dạyhọc HS 3- Phươngpháp thực hành giao tiếp * Các thao...