... thí nghiệm chứng minh vai trò nước, chất khoáng, không khí ánh sáng đời sốngthựcvật * Cách tiến hành: Bước 1: - GV nêu vấn đề: thựcvậtcầnđể sống? Để trả lời câu hỏi đó, người ta làm thí nghiệm ... A Kiểm tra cũ (4 ) - GV gọi HS lên làm tập 3 ,4/ 66 VBT Khoa học - Gv nhận xét ghi điểm B Bài ( 24 ) Hoạt động 1: Trình cách tiến hành thí nghiệm thựcvậtcầnđểsống (12’) * Mục tiêu: ... lời câu hỏi: Muốn biết thựcvậtcầnđểsống - HS lên làm tập - Gọi HS nhận xét - Các nhóm báo cáo việc chuẩn bị đồ dùng thí nghiệm - HS đọc mục quan sát trang 1 14 SGK để biết cách làm - Làm việc...
... ngày tháng năm 2013 Tự nhiên xã hội: Em kể tên hai loài vừa sốngcạn vừa sống nước? Em kể tên hai vật vừa sống bờ vừa sống nước? Kể tên vật mà em biết cho biết vậtsống đâu? Thứ hai ngày tháng năm ... sống: người, vật, cỏ chết Mặt Trời cần thiết cho sống Trái Đất Thứ hai ngày tháng năm 2013 Tự nhiên xã hội: MẶT TRỜI KẾT LUẬN * Mặt Trời cần thiết cho sống Nhưng phải biết bảo vệ để tránh ánh ... Trời chiếu sáng sưởi ấm Trái Đất Mặt Trời tròn, gi ng “quả bóng lửa”khổng lồ Mặt Trời xa Trái Đất Nhờ có ánh sáng Mặt Trời mà người, loài vật, cỏ sinh tồn phát triển Thứ hai ngày tháng năm 2013...
... nhóm 4, đề Đàm Ngân 17 Tiểu học Hoàng Hoa Thám Gi o ánlớp 2A 20 14 Năm học 2013- hóa thứcăn xuất trước lớp phương án tìm tòi - GV tổng hợp chỉnh sửa câu để trả lời câu hỏi hỏi để đưa câu hỏi cần ... Thám Gi o ánlớp 2A 20 14 Năm học 2013- hình vẽ số (SGK) để HS nhận biết số xương thể d )Thực phương án tìm tòi: - HS viết dự đoán vào Ghi chép - Yêu cầu HS viết câu hỏi dự khoa học (GCKH): đoán ... dặn dò: - Gi o dục HS biết bảo vệ xương - GV nhận xét tiết học - Dặn HS thực hành tốt học Đàm Ngân Tiểu học Hoàng Hoa Thám Gi o ánlớp 2A 20 14 TUẦN 3: Năm học 2013- TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI Bài 3: HỆ...
... phương án kiểm chứng gi thuyết + Phương án 1: kiểm chứng gi thuyết + Phương án 2: kiểm chứng gi thuyết - HS quan sát + so sánh - HS ghi gigi ng khác thuyết cá nhân vào thực hành - Đề xuất gi ... thực hành thí nghiệm quan sát,các thao tác trình bày khoa học thí nghiệm 3.Thái độ : Gi o dục lòng say mê môn học bảo vệ thựcvật II.Chuẩn bò gi o viên học sinh : 1 .Gi o viên : -Tranh vẽ: H 40 .1, ... dụng kính để quan sát vật mẫu + GT3: Kính lúp gồm khung mặt kính tròn Kính hiển vi có chân đứng, tay cầm, ống kính lớn với ống kính nhỏ, bànđểvật mẫu, gương ốc vặn + GT4: Kính lúp để quan sát...
... nhóm để trả lời câu hỏi sau: Nêu ví dụ chứng tỏ khơng khí cần cho sống người, động vậtthựcvật động vật, thựcvật Thiếu xi khơng khí, động vật, thựcvật chết - Lắng nghe, ghi nhớ - Nhóm cặp thực ... dung bạncần biết sưu tầm tranh ảnh nước để chuẩn bị 14 mới: Nước cần cho sống TUẦN 14: Bài 27: MỘT SỐ CÁCH LÀM SẠCH NƯỚC A NỘI DUNG BÀI HỌC ÁP DỤNG Ơ BÀNTAYNẶN BỘT: ... biết vào sống Chuẩn bị sau TUẦN 18: Bài 36: KHƠNG KHÍ CẦN CHO SỰ SỐNG I MỤC TIÊU: Ở tiết học này, HS: Nêu người, động vật, thựcvật phải có khơng khí để thở sống * GDMT:...
... +Liệu thựcvật có cần nước đểsống khơng? + Tại bạn lại nghĩ thựcvậtcần đất để sống? - GV tổng hợp chỉnh sửa câu hỏi cho + Bạn có thựcvậtcần ánh sáng phù hợp với nội dung đểsống khơng? + Thực ... tượng ban đầu sống HS: - Động vậtcần đất nước đểsống - Động vậtcần ánh sáng đểsống HĐ3:Đề xuất câu hỏi: - Động vậtcầnđểăn GV cho HS đính phiếu lên bảng- So sánh - HS so sánh điểm gi ng khác ... TUẦN 23: Bài 45 : ÁNH SÁNG I/ MỤC TIÊU : - Nêu ví dụ vật tự phát sáng vật chiếu sáng + Vật tự phát sáng : Mặt trời, lửa,… + Vật chiếu sáng : Mặt trăng, bàn ghế , … - Nêu số vật cho ánh sáng truyền...
... viết dự đoán vào thí nghiệm với mục: Câu hỏi Dự đoán Cách tiến hành +Ruồi gi n sinh -Để trứng nở sản nào? +Đặc điểm chung Dự gi n Cách tiến hành sựCâu hỏi -Ruồi đoán sinh sản +Ruồi vật -Đểtrứng ... thành gi n mà không qua giai đoạn trung gian -Ruồi gi n đẻ trứng -Gi vệ sinh môi trường nhà ở, nhà vệ sinh, nơi để rác, tủ bếp, tủ quần áo, chuồng trại chăn nuôi -Phun thuốc diệt ruồi gi n 3’ ... dụng nàochén, bát,… sống ? - Để bảo quản sản phẩm - Chúng ta có cách bảo quản để làm thuỷ tinh cần đồ dùng thủy tinh không bị vỡ ? tránh va chạm với vật rắn, để nơi chắn để tránh làm vỡ… - Cát...
... nhận xét, cho điểm 3 .Bài mới: a Gi i thiệu bài: - GV nêu u cầu học b Nội dung: * Hoạt động 1: Phương pháp bàntaynặnbột Bước 1: Tình xuất phát nêu vấn đề ( gi i thiệu bài) ? Kể tên loại gà ... loại thực phẩm gi u dinh dưỡng cần thiết cho người Củng cố: - GV nhắc lại nội dung - Nhận xét học - Liên hệ thực tế gi o dục học sinh Dặn dò - Dặn dò em nhà học - Chuẩn bị sau - HS nêu phương án ... bảng nhóm - Gọi HS trình bày phần dự đốn nhóm trước lớp Bước 4: Thực phương án tìm tòi ? Để tìm hiểu rau cải có phận ta phải sử dụng phương án gì? - u cầu HS tiến hành quan sát ghi lại kết luận...
... uống đểgi gìn sức khỏe, gi p đề phịng 20 1’ 6’ GV nhận xét, đánh gi số bệnh đau bụng, ỉa 3/ Bài mới: chảy để học tập tốt a- Gi i thiệu bài: GV bắt cho lớp hát “ Bàntay sạch” Trong hát bàntay ... tay bị lớp chê ngay? Tại bàntaybẩn bị lớp chê? - HS hát Hàng ngày đơi bàntay ta làm nhiều - Bàntaybẩn bị lớp chê việc như: học bài, chơi bi, cầm thức ăn, … Nếu tay ta khơng - Vì bàntaybẩn ... loại vậtsốngcạn - GV : Tranh anh số lồi vậtsốngcạn III Các hoạt động dạy học : A Khởi động : - Gv gọi hs trả lời lại số câu hỏi “ Lồi vậtsống đâu?” + Lồi vậtsống đâu? + Kể tên số lồi vật sống...
... Gi o dục KNS: + Kĩ quan sát, so sánh để tìm khác đặc điểm bên số loại + Tổng hợp, phân tích thông tin để biết chức ích lợi đời sốngthựcvật đời sống người + An toàn sử dụng đồ dùng (dao) * Gi o ... phương pháp Bàntaynặnbột HĐ 2) TG Hoạt động gi o viên Hoạt động học sinh 3’ 1.Kiểm tra cũ: + Em kể tên vài loại hoa?Nêu - HS trả lời câu hỏi đặc điểm hoa? + Chức hoa đời sốngthực vật? + Ích ... tuỷ sống dây thần kinh Não nằm hộp sọ, tuỷ sống nằm cột sốngđể bảo vệ an toàn - GV hướng dẫn Hs so sánh lại với biểu tượng ban đầu em bước để khắc sâu kiến thức đọc mục bạncần biết trang 23 để...
... 3:Xây bước để phân dựng nhóm gi -Yêu cầu HS so thiết sánh điểm thiết kế gi ng khác phươn g án hình để xây kiểm dựng gi chứng thiết -Gợi mở, dẫn dắt học sinh đưa gi thiết phương án kiểm chứng ... chọn lên gi y A4 - Yêu cầu nhóm thông báo kết ? Vậy hoocmôn có tính chất nào? - Các nhóm đưa dáp án ? Dựa vào tính đặc hiệu hoocmôn, gi y A4 dự đoán xem hoocmôn tác dụng theo chế - Đáp án đúng: ... sinh: -Gi y bút để vẽ cấu tạo dày ( vẽ vở) III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1.Ổn định lớp: -Gi i thiệu: -Kiểm tra sĩ số học sinh 2 .Bài cũ: Câu 1: Hãy kể tên loại thứcăn nhóm thức ăn? Trả lời: -Chất bột( ...
... trường, gìn gi thiên nhiên hoang dã - HS đề xuất câu hỏi khơi phục mơi trường, gìn gi thiên nhiên hoang dã Bước - Đề xuất gi thuyết phương án kiểm chứng gi thuyết GV hướng dẫn HS so sánh gi ng ... nhiễm sinh vật gây bệnh: ? Sinh vật gây bệnh có nguồn gốc từ đâu ? Ô nhiễm sinh vật gây bệnh: Ô nhiễm môi trường tạo điều kiện cho nhiều loài sinh vật gây bệnh cho người động vật phát triển Cần tích ... nhiên liệu gia đình hàng xóm gây nhiễm khơng khí ? ? Em làm trước tình -Đưa biện pháp để hình ? xử lý khí thải Ơ nhiễm hóa chất Ơ nhiễm hóa chất bảo vệ thựcvật chất độc bảo vệ thựcvật chất hóa...
... mang) lớp cá sụn, cá chép vào lớp cá + Nơi sống ( nước mặn – nước xương ngọt) + Da ( vảy- có vảy) Lớp Cá chia lớp? + Bộ xương (bằng sụn – Em cho cô biết đặc điểm xương) để phân biệt lớp cá sụn lớp ... Đề xuất gi thuyết phương án kiểm chứng gi thuyết HS (hoạt động nhóm) đưa gi thuyết: + Ngành Giun đốt đa dạng? + Ngành Giun đốt có lợi, có hại cho người? HS (hoạt động nhóm) đề phương án kiểm ... - BÀI 27 ĐA DẠNG VÀ ĐĂC ĐIỂM CHUNG CỦA LỚP SÂU BỌ I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức - Nêu đa dạng lớp Sâu bọ - Trình bày đặc điểm chung lớp Sâu bọ - Nêu vai trò thực tiến lớp Sâu bọ Kỹ...
... gi u Tg Hoạt động gi o viên Hoạt động học sinh Vậy phản ứng phân huỷ phản ứng ? 3’ Hoạt động 6: củng cố -Yêu cầu HS gi i tập HS gi i tập 1,5 SGK/ 94 1,5 SGK/ 94 Đáp án: -Bài tập SGK/ 94 Đáp án: ... Đáp án: -Bài tập Đáp án: b, c KClO3 SGK/ 94 KMnO4 chất gi u oxi Đáp án: b, c dễ bị phân hủy nhiệt độ cao KClO3 KMnO4 -Bài tập SGK/ 94: 19 Nội dung oxi dễ bị phân hủy nhiệt độ cao KMnO4 KClO3 Viết ... gi o viên Bài tập 1: Dấu hiệu để phân biệt tượng hoá học với tượng vật lí gì? Bài tập 2: Trong số trình kể đây, cho tượng hoá học, đâu tượng vật lí Gi i thích a Dây sắt, cắt nhỏ thành đoạn tán...
... Thắng gi c có tướng gi i + Nhà Trần có vai trò kháng chiến? + Thắng gi c đường lối kháng chiến + Tướng gi i có vai trò kháng đắn chiến? - GV yêu cầu HS đề xuất phương án + Đường lối kháng chiến ... ) + Thắng gi c có nhân dân + Thắng gi c quân địch chủ quan + Thắng gi c quân địch chưa đủ mạnh + Thắng gi c quân ta mạnh + Thắng gi c cách đánh gi c Bước 3: Đề xuất câu hỏi phương án thí nghiệm ... gi binh thư, tổng công lao ông huy quân đội, góp công lao to lớn ? Trước gi c mạnh, vị tướng, em chọn cách đánh gi c nào? (gi c mạnh ta đánh hay em chọn phương án khác ) - GV liên hệ cách đánh...
... ……………………………………………………………………………………………………… 3 .Gi ng : - Gi i thiệu (1 ph): Chúng ta biết ánh sáng chiếu đến gương phẳng phản xạ lại theo định luật phản xạ ánh sáng, vật đặt trước gương phẳng tạo ảnh gương Hôn nghiên cứu ảnh vật tạo ... với phương án thí nghiệm HS đề xuất) Trong trình HS làm thí nghiệm, GV đến nhóm đểgi p đỡ HS cần thiết, quan sát nhanh thực hành HS để xem kết thí nghiệm Đưa gợi ý, hướng dẫn cần thiết để nhóm ... lành -Trong không gian chật hẹp trang trí thêm gương lớn tường để có cảm gi c rộng -Các biển báo giao thông vạch phân chia làng đường thường dùng sơn phản quang để người tham gia giao thông nhìn...
... kéo vật trượt mặt đất nặng nhọc 4) Khi kéo vật nặng người không kéo vật chuyển động 5)Khi gặp chướng ngại vật ô tô hãm phanh bánh xe dừng quay trượt mặt đường dừng lại kịp thời 6)một vật đặt ván ... Kính lúp thấu Dùng để làm gì? kính hội tụ có tiêu cự GV: Để quan sát vật qua ngắn, dùng để quan sát kính lúp vật phải vị trí vật nho so với kính lúp HS: Vậtcần quan sát GV:Số bội gi c kính lúp có ... phương án đặt Kết luận phương án - Dùng kính GV Dùng kính lúp để làm gí? lúp có số bội HS: Dùng kính lúp đểgi c lớn *Tình huống: 2: Đọc ghi quan sát vật nhỏ để quan sát thông số vành kính vật thấy...
... hành thí nghiệm vật lí 2.Kĩ năng: - Nắm thao tác thực hành để xác định khối lượng riêng vật rắn - Rèn kĩ sử dụng cânđểcân vật, kĩ đo thể tích vật rắn khơng thấm nước 3.Thái độ: - Gi o dục tính ... dạng vật? Trả lời: Lực đàn hồi phụ thuộc vào độ biến dạng lò xo Nếu ta móc vật có trọng lượng P2= 2P1 độ gi n lò xo l2 = 2l1 Gi ng mới: * Tiến trình dạy : T.gia Hoạt động gi o viên n 24 ** ... : Đề xuất gi thuyết thiết kế phương ánthực nghiệm - GV điều khiển lớp thảo luận nhanh phương án Ghi bảng phương án Pha : Tiến hành thực nghiệm tìm tòi- nghiên cứu - Phát dụng cụ thực hành cho...