... 36
1.2. Quan điểm tíchhợp và dạy - học ca dao theohướngtíchhợp 37
1.2.1. Quan điểm tíchhợp trong dạy - họcNgữvăn 37
1.2.2. Nội dung tíchhợp trong dạy - họcNgữvăn ở THPT 39
1.2.3. ... tíchhợp trong dạy - học ca dao ở lớp 10 43
1.3. Quan điểm tích cực và nội dung dạy- học ca dao theohướngtích cực 45
1.3.1. Quan điểm tích cực trong dạy - họcNgữvăn 45
1.3.2. Nội dung tích ... các bài dạy - họctíchhợptheo nguyên tắc: tíchhợp ngang,
tích hợp dọc.
Tích hợp ngang: Là kiểu tíchhợp trong từng thời điểm, tức là kiểu tích
hợp trong một tiết học, một bài học kiến thức...
...
2.1.4. TS Nguyễn Văn Đường trong báo cáo khoa họcTíchhợp trong
dạy họcNgữvăn bậc THCS bài Về dạyhọcvăn lớp 6 THCS theohướngtích
hợp ( tạp chí Giáo dục số 10 tháng 8/ 2001) cũng đã đề ... việc dạy - học truyện cười theohướngtích
hợp và tích cực.
Chương 2: Tổ chức giờ học truyện cười theohướngtíchhợp và tích
cực.
Chương 3: Thiết kế bài học về hai truyện cười trong sách Ngữ ... phẩm theo thi pháp
thể loại. Làm được như vậy là chúng ta đã tíchhợpVăn với phương pháp dạy
Làm văn kiểu bài phân tích, bình giảng văn học.
Trong giờ học tiếng Việt, nguyên tắc tíchhợp thể...
... SGK Ngữvăn 10 58
2.3. Tổ chức dạy - học ca dao ở Ngữvăn 10 theohướngtích hợp, tích cực 59
2.3.1. Dạy ca dao theohướngtíchhợp 59
2.3.1.1. Tíchhợp và Tập làm văn 59
2.3.1.2. Tíchhợp ... 36
1.2. Quan điểm tíchhợp và dạy - học ca dao theohướngtíchhợp 37
1.2.1. Quan điểm tíchhợp trong dạy - họcNgữvăn 37
1.2.2. Nội dung tíchhợp trong dạy - họcNgữvăn ở THPT 39
1.2.3. ... tíchhợp trong dạy - học ca dao ở lớp 10 43
1.3. Quan điểm tích cực và nội dung dạy- học ca dao theohướngtích cực 45
1.3.1. Quan điểm tích cực trong dạy - họcNgữvăn 45
1.3.2. Nội dung tích...
...
2.1.4. TS Nguyễn Văn Đường trong báo cáo khoa họcTíchhợp trong
dạy họcNgữvăn bậc THCS bài Về dạyhọcvăn lớp 6 THCS theohướngtích
hợp ( tạp chí Giáo dục số 10 tháng 8/ 2001) cũng đã đề ... bàn về tích hợp, tích cực trong dạyhọc
Ngữ văn mà người làm luận văn hệ thống được.
Ngoài ra còn một số sách tham khảo, các bài báo, luận văn viết về tích
hợp, tích cực trong dạy học. Rõ ...
DẠY - HỌC TRUYỆN CƯỜi TRONG
SÁCH GIÁO KHOA NGỮVĂN 10 THEO
HƯỚNG TÍCHHỢP VÀ TÍCH CỰC
Chuyên ngành: LÍ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY - HỌCVĂN VÀ TIẾNG VIỆT
Mã số: 60.14.10
LUẬN VĂN...
... soạn theo hớng tíchhợp không có nghĩa là đi chệch ra khỏi những định
hớng của việc đổi mới PPDH văn. Dạyhọctheo hớng tíchhợp và đi theo quỹ đạo
của PPDH mới. Bài soạn theo hớng tíchhợpvẫn ... dựng
thiết kế bài họcNgữvăn lớp 10 theo hớng tích hợp. Thiết nghĩ đó cũng là ý nghĩa thực
tiễn của đề tài.
2. Lịch sử vấn đề.
2.1. Về vấn đề tích hợp.
2.1.1. Về dạyhọctheo hớng tíchhợp đà có một ... ngời dạy là
trung tâm. Dạyhọc mới là dạyhọc từ ngời học, vì ngời học bằng chính ngời
học& quot; [13, 38] .
Nói nh Bộ trởng giáo dục Pháp "Đặt ngời học vào trung tâm của quá trình
dạy học& quot;...
... Đào
tạo), môn Ngữvăn đợc triển khai dạyhọctheo nguyên tắc tíchhợp (văn học,
tiếng Việt và Tập làm văn) , phát huy tính chủ động tích cực của học sinh.
Quan điểm dạyhọctíchhợp đợc thể hiện ... khoa Ngữvăn các lớp 6 7 8 9). Cuốn DạyhọcNgữvăn
8 tập hai sẽ đợc trình bày theo thứ tự các bài học và thứ tự các phân môn:
- Văn
- Tiếng Việt
- Tập làm văn
Mỗi phân môn trong bài học sẽ ... của môn học.
Nhằm góp phần giúp cho giáo viên và học sinh trung học cơ sở nâng cao
hiệu quả dạy và học môn Ngữvăntheo tinh thần đó, chúng tôi tiến hành biên
soạn bộ sách DạyhọcNgữvăn (gồm...
... Đào
tạo), môn Ngữvăn đợc triển khai dạyhọctheo nguyên tắc tíchhợp (văn học,
tiếng Việt và Tập làm văn) , phát huy tính chủ động tích cực của học sinh.
Quan điểm dạyhọctíchhợp đợc thể hiện ... không buồn thơng nhớ cảnh rừng xa
12
Day họcNgữvăn 8- 2
nguyễn trọng hoàn hà thanh huyền
dạy họcngữvăn8
(tập hai)
nhà xuất bản giáo dục
3
Day họcNgữvăn 8- 2
những từ bất địch chứ không phải ... khoa Ngữvăn các lớp 6 7 8 9). Cuốn DạyhọcNgữ văn
8 tập hai sẽ đợc trình bày theo thứ tự các bài học và thứ tự các phân môn:
- Văn
- Tiếng Việt
- Tập làm văn
Mỗi phân môn trong bài học sẽ...
... động tích cực của học sinh. Quan điểm dạy học
tíchhợp đợc thể hiện trong từng đơn vị bài học, xuyên suốt chơng trình Ngữ văn
Trung học cơ sở, thông qua hoạt động tổ chức dạyhọc để phối hợp các ... giáo
khoa Ngữvăn các lớp 6 7 8 9). Cuốn DạyhọcNgữvăn8 tập một sẽ
đợc trình bày theo thứ tự các bài học và thứ tự các phân môn:
Văn
Tiếng Việt
Tập làm văn
Mỗi phân môn trong bài học sẽ ... của môn học.
Nhằm góp phần giúp cho giáo viên và học sinh trung học cơ sở nâng cao hiệu
quả dạy và học môn Ngữvăntheo tinh thần đó, chúng tôi tiến hành biên soạn bộ
sách DạyhọcNgữvăn (gồm...
... ppdh tích cực không
Có nếu biết cách kết hợp các phương pháp, phương tiện hiện đại và xử lí tình huống thay
đổi nhận thức về dạy và học trong cả người dạy và người học
3 - Dạyhọc gqvđ và dạyhọc ... đánh giá dạyhọctích cực trong môn
hóa học thcs
I nội dung chính
1- Định hướng và các giải pháp đổi mới ppdh môn hoá học ở trường thcs
-
đặt ppdh trong sự gắn bó chặt chẽ với nd và mt dạy học, ... được định hướng khác nhau
( 0,5 điểm)
VD cụ thể ( 1 điểm)
BàI 18 dạyhọc bài luyện tập theo phương pháp tích cực
I nội dung chính
1- Bài luyện tập có gì mới
2 phương pháp dạyhọc bài luyện...
... Dấu ngoặc đơn và dấu hai chấm
Bng ph 1
24
63 Ôn tập tiếng Việt
Mỏy chiu 1
25
64 Trả bài Tập làm văn số 3
Khụng 0
26
65 Ông đồ
Tranh minh ha 1 T
Liờu
27
67 Trả bài kiểm tra Tiếng Việt
Khụng
Giáo...
... hương 78 Chính khoá
17 Bài 17:
- Cố hương (tiếp) 79 +80 Chính khoá
- Trả bài Tập làm văn số 3 81 Chính khoá
- Ôn tập Tập làm văn 82 Chính khoá
18
Bài 18:
- Ôn tập Tập làm văn (tiếp)
83 +84 Chính ... Hệ thống văn bản thuộc kiểu
văn bản thuyết minh, tự sự đã học.
N82 -83 -84 :
- Tạo lập văn bản thuyết minh và
văn bản tự sự.
- Vận dụng kiến thức đã học để
đọc hiểu văn bản thuyết minh và
văn bản ... tự sự theo
các mục đích khác nhau.
Việt 85
- Hướng dẫn đọc thêm:
Những đứa trẻ
86 Chính khoá
19 Bài 19:
- Kiểm tra tổng hợphọc kỳ I 87 +88 Chính khoá
- Tập làm thơ tám chữ (tiếp
tiết 54)
89 Chính...