... chủ đề tiếngViệt nhà trường tiểu học GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Nếu mở rộng cấp độ nghiên cứu dạyhọctừđồngnghĩa thành dạyhọctừngữđồngnghĩa (hay dạy tượng đồngnghĩa giới hạn chức định danh, ... ngôn ngữ: bao gồm khả xếp, tổ chức từ ngữ; khả sử dụng từngữngữ cảnh, đảm bảo chuẩn mực văn hóa, xã hội 1.2 NHỮNG NGHIÊN CỨU VỀ HIỆN TƯỢNG ĐỒNGNGHĨAVÀDẠYHỌCTỪNGỮĐỒNGNGHĨATRONG MÔN TIẾNG ... LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC DẠYHỌCTỪNGỮĐỒNGNGHĨA THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIAO TIẾP CHO HỌC SINH TIỂU HỌC 2.1 HIỆN TƯỢNG ĐỒNGNGHĨATRONGTIẾNGVIỆT 2.1.1 Các cấp độ đồng nghĩa...
... Đại học 1.4 Tiểu kết chương Như thấy đồngnghĩa tượng xảy hai cấp độ: đồngnghĩatừ vựng đồngnghĩangữ pháp Ở tượng đồngnghĩatừ vựng gồm có từđồngnghĩa thành ngữđồngnghĩa Cũng giống từđồng ... thống thành ngữtiếng Việt, nhận thấy quan hệ đồngnghĩa thành ngữ có hai dạng: thành ngữđồngnghĩa với thành ngữ thành ngữđồngnghĩa với từ sẵn có Ở nhóm thành ngữđồngnghĩa với thành ngữ lại ... cấu trúc cụm danh từ Mỗi thành ngữ tạo thành từ hai cụm danh từ Mỗi cụm danh từ lại gồm danh từ định ngữVà cụm danh từ hình ảnh biểu trưng Thành ngữ lưng ong má phấn có hai cụm danh từ: lưng ong...
... sử dụng từngữ xưng hô tiếngViệttiếngAnh – ngôn ngữ sử dụng phổ biến giới để thấy giàu có từngữ xưng hô tiếng Việt: TIẾNGVIỆT - TIẾNGANH Tôi giáo viên - I am teacher Em họctiếngAnh - I ... thể ngữ âm (2) Biến thể từ vựng (phương ngữ) Trên bảng thống kê tóm tắt từngữ xưng hô tiếngViệtTrong thực tế, số lượng từngữ xưng hô tiếngViệt (kể từngữ xưng hơ gốc, đích thực từ đại từ ... dịch từ xưng hô Số lượng từngữ xưng hô tiếngViệt nhiều Count Số lượng từngữ xưng hô tiếngViệt Row Col % % Phải phụ thuộc vào ngữ cảnh để dịch Count Row % Col % Số lượng từngữ xưng hô tiếng Việt...
... ý nghĩangữnghĩahọc 40 đồngnghĩa với ngữnghĩahọctừ vựng (hay ngữnghĩahọc cấu trúc) Nói khác nói đến ngữnghĩahọc nói đến ngữnghĩa phạm vi từ (tất nhiên ngữnghĩahọc mở rộng sang cấp ... trình viếttừ vựng họctiếngViệt Có thể kể tới Đỗ Hữu Châu với “Giáo trình Việtngữ tập phần Từ hội học (1962), Từ vựng – ngữnghĩatiếngViệt (1981), “Các bình diện từtừtiếngViệt (1986); ... nhà Việtngữhọctừ vựng tiếngViệtĐồng thời xem xét tìm hiểu phát triển từ vựng tiếngViệt tình hình nghiên cứu từ vựng tiếngViệt - Tiến hành thu thập thống kê tư liệu nghiên cứu Tư liệu từ ngữ...
... TNKK từngữ dùng để thay cho từngữ khác kiêng tránh, ví dụ cột (2), bảng 1.1 Bảng 1.1 Các ví dụ minh họa cho hai quan niệm TNKK Việt Nam TNKK (2) Từngữ Ngôn ngữTiếngViệtTiếngViệtTiếngViệt ... TNKK từngữ dùng thay cho từngữ khác kiêng tránh, quan niệm hầu hết từ điển giải thích tiếngViệttừ kiêng kị cv từ kiêng kỵ d Từ dùng thay cho từ khác kiêng tránh [12: tr.1072] từ kiêng kị từ ... HÀN LÂM KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI - BÙI THỊ NGỌC ANH ĐẶC TRƯNG NGÔN NGỮHỌC XÃ HỘI CỦA TỪNGỮ KIÊNG KỊ TRONGTIẾNGVIỆT Chuyên ngành: Lý luận Ngôn ngữ Mã số: 62...
... đối, từđồngnghĩa sắc thái, từđồngnghĩa biểu niệm Nếu vào mức độ giống nghĩa chia làm hai loại: từđồngnghĩa hồn tồn từđồngnghĩa khơng hồn tồn Còn dựa vào chất đồngnghĩa gồm: đồngnghĩa ... sau từđồngnghĩa độc đáo ý nghĩa phong cách, nghĩa sắc thái tinh tế, đặc biệt”[13, tr.318] 1.3 Đồngnghĩatừ vựng đồngnghĩa lời nói 1.3.1 Đồngnghĩatừ vựng Đồngnghĩatừ vựng hay gọi đồngnghĩa ... đó, có từđồngnghĩatiếngViệt có đầy đủ khả mà thơi Mỗi từđồngnghĩatiếngViệt tranh, mảnh nhỏ tác phẩm văn học cô đọng lại từ Cho nên từđồngnghĩa phương tiện quý báu nghệ thuật văn học E.I...
... TNKK từngữ dùng để thay cho từngữ khác kiêng tránh, ví dụ cột (2), bảng 1.1 Bảng 1.1 Các ví dụ minh họa cho hai quan niệm TNKK Việt Nam TNKK Ngôn ngữTiếngViệtTiếngViệtTiếngViệtTiếngViệt ... TNKK từngữ dùng thay cho từngữ khác kiêng tránh, quan niệm hầu hết từ điển giải thích tiếngViệttừ kiêng kị cv từ kiêng kỵ d Từ dùng thay cho từ khác kiêng tránh [12: tr.1072] từ kiêng kị từ ... HÀN LÂM KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI - BÙI THỊ NGỌC ANH ĐẶC TRƯNG NGÔN NGỮHỌC XÃ HỘI CỦA TỪNGỮ KIÊNG KỊ TRONGTIẾNGVIỆT Chuyên ngành: Lý luận Ngôn ngữ Mã số: 62...
... sử dụng từngữ xưng hô tiếngViệttiếngAnh – ngôn ngữ sử dụng phổ biến giới để thấy giàu có từngữ xưng hô tiếng Việt: TIẾNGVIỆT - TIẾNGANH Tôi giáo viên - I am teacher Em họctiếngAnh - I ... thể ngữ âm (2) Biến thể từ vựng (phương ngữ) Trên bảng thống kê tóm tắt từngữ xưng hô tiếngViệtTrong thực tế, số lượng từngữ xưng hô tiếngViệt (kể từngữ xưng hơ gốc, đích thực từ đại từ ... dịch từ xưng hô Số lượng từngữ xưng hô tiếngViệt nhiều Count Số lượng từngữ xưng hô tiếngViệt Row Col % % Phải phụ thuộc vào ngữ cảnh để dịch Count Row % Col % Số lượng từngữ xưng hô tiếng Việt...
... tâm ngữ vị trí kết cấu danh từ làm trung tâm ngữ kết cấu danh từ trung tâm ngữ không giống + Tân ngữ kết cấu danh từ làm trung tâm ngữ Lúc độngtừ xu hướng làm bổ ngữ, tân ngữ vật kết cấu danh từ ... Hán -Việt, Việt- Hán bổ ngữ phức hợp “起来” từ tương đương tiếngViệt B PHẦN NỘI DUNG Chƣơng 1: Chức ngữ pháp, ngữnghĩa bổ ngữ phức hợp“起 来 trongtiếng Hán đại 1.1 Chức ngữ pháp bổ ngữ phức hợp“起来 trong ... (87)这件事说起来容易、做起来没那么简单。 Chƣơng 2: Chức ngữ pháp, ý nghĩađộngtừ xu hƣớng tiếngViệt 2.1 Độngtừ xu hƣớng tiếngViệt Ý nghĩa chức ngữ pháp độngtừ xu hướng tiếngViệtđộngtừ xu hướng tiếng Hán gần giống nhau,...
... “ “ vui lòng” ” ” “b!ng” “d"” “b!ng” “ngh th#m b!ng” anh ta nh b!ng s$ i ngay”( ) ” , “ “ ” “b!ng” “ Em ch th y anh l m b"n mà ng B ng anh v%n th&ng nh t gi y phong” (V' Ng c Phan,T!c ng ca ... 3:“ ” ( ) ” ) ( ( ( ” ) ) ( ) ) , ) < “ ” , , : “Ph ng tay trên, h t tay ” trong tay ” ” “ ” “ ” : “Tay trên” “Tay trong , “ ” “ , “ ” , “ ”;“ ” , , , , , 2.1.1.3 “ ” “ : “ ” ” “ ” “ ” “ “ ” ... gan” “c ng #u” “% # ” “ph+i bò” “r n m t” “nóng m t” “ng a m m” “m t ng i d" thú” “ng a tay” “m t xanh” “chân y u tay m m” “th&ng l ng” “m t b ng da chì” “ ” “ \ “) % () ( 7()h /E ” “J @& < (8 ”...
... thực từtiếngViệt sang tiếngAnh Thực nhiệm vụ trên, luận văn " TỪNGỮ ẨM THỰC TRONGTIẾNGVIỆTVÀ CÁCH CHUYỂN DỊCH SANG TIẾNGANH " hy vọng góp phần vào việc nghiên cứu từngữ ẩm thực tiếngViệt ... điểm định danh thành tố phụ Thành tố phụ từngữ ẩm thực phong phú, từ (danh từ, động từ, tính từ) , ngữ (danh ngữ, động ngữ, tính ngữ) mệnh đề Khi thành tố phụ tử (danh từ, động từ, tính từ) thường ... thức chuyển dịch từngữ ẩm thực tiếngViệt sang tiếngAnh Ngồi phần nội dung, luận văn có phụ lục từngữ ẩm thực tiếngViệttừngữ ẩm thực tiếngViệt chuyển dịch sang tiếngAnh CHƯƠNG 1: CƠ SỞ...
... hiĨu thÕ nµo lµ mét cơm danh tõ ? Cho biết cấu tạo chung cụm danh từ? ? Tìm cụm danh từ có ví dụ Xác định cấu tạo cụm danh từ đó? ? Phân tích cấu tạo phần phụ ngữ cụm danh từ tìm đợc? ? Nếu thay ... ngữ (ta không có, ta sẵn có) cụm danh từ cụm chủ- vị - Các cụm chủ- vị không đồng với cụm danh từ có phải chủ ngữ- vị chủ ngữ vị ngữ câu ngữ câu văn không? (Gọi học sinh đọc Ghi nhớ Ghi nhớ 1: ... phẩm giá TiếngViệt thật đợc xác định đảm bảo từ ngày Cách mạng tháng Tám thành công Nhận xét Ghi nhớ: Các thành phần câu nh chủ ngữ, vị ngữ phụ ngữ cụm danh từ, cụm động từ, cụm tính từ đợc cấu...
... phần TiếngViệt mơn Ngữ Văn lớp nói riêng thường nhiều Sử dụng phương pháp dạyhọc tích cực, có phương pháp BĐTD dạyhọc tiết ôn tập TiếngViệt (môn Ngữ Văn 9) giúp học sinh có phương pháp học ... vào giảng dạydạyhọc tiết Ôn tập TiếngViệt môn Ngữ Văn trường THCS Thị trấn Cát Bà thay cho phương pháp dạyhọc thơng thường góp phần nâng cao hiệu học tập HS - Kết vấn đề nghiên cứu có ý nghĩa: ... sáng tạo học sinh hoạt độngdạyhọc Mặt khác, nói đến phương pháp dạyhọc nói đến cách dạy người thầy Trong chương trình giáo dục phổ thơng, Ngữ văn mơn học có vị trí quan trọng Vì mơn học vừa...
... danh từ ? Cho biết cấu tạo chung cụm danh tình cảm ta sẵn có C từ? V (khác) V ? Tìm cụm danh từ có ví dụ Xác định cấu tạo cụm danh từ đó? ? Phân tích cấu tạo phần phụ ngữ Nhận xét: cụm danh từ ... phẩm giá TiếngViệt thật đợc xác định đảm bảo từ ngày Cách mạng tháng Tám thành công Nhận xét Ghi nhớ: Các thành phần câu nh chủ ngữ, vị ngữ phụ ngữ cụm danh từ, cụm động từ, cụm tính từ đợc cấu ... ngời giáo viên dạy môn Ngữ văn cần xác định tự làm đồ dùng để phục vụ cho tiết dạy lớp Đây lý mà chọn đề tài: "Sử dụng đồ dùng dạyhọctự tạo giảng dạy môn Ngữ văn (Phần Tiếng Việt) Phạm vi thực...