... phẩm Vănhọc cần
phải biết cảm thụ.
Việc hớng dẫn học sinh cảm thụ đợc tốt một tác phẩm Vănhọc là một trách
nhiệm nặng nề đối với ngời giáo viên. Công việc đó đòi hỏi công phu, phức tạp, học ... dễ nhận biết để các em tránh
nhầm lẫn giữa các biện pháp tu từ. Từ đó áp dụng vào việc cảm thụ Văn học.
3. Cơ sở lý luận:
Văn học là một môn nghệ thuật giàu tính hình tợng, tính biểu cảm- Văn ... trong việc cảm thụ tác phẩm, khả năng cảm thụ
Văn học nhìn chung còn yếu.
Trong quá trình viết văn, các em cha biết vận dụng kiến thức đà học về biện
pháp tu từ vào bài viết nên bài văn còn khô...
... phẩm Vănhọc cần
phải biết cảm thụ.
Việc hớng dẫn học sinh cảm thụ đợc tốt một tác phẩm Vănhọc là một trách
nhiệm nặng nề đối với ngời giáo viên. Công việc đó đòi hỏi công phu, phức tạp, học ... tài:
Rèn học sinh kỹ năng cảm thụ vănhọc qua một số biện pháp tu
từ
2. Lý do chọn đề tài:
Khai thác các biện pháp tu từ là một trong những phơng pháp giúp học sinh
cảm thụ tác phẩm Vănhọc tốt ... dễ nhận biết để các em tránh
nhầm lẫn giữa các biện pháp tu từ. Từ đó áp dụng vào việc cảm thụ Văn học.
3. Cơ sở lý luận:
Văn học là một môn nghệ thuật giàu tính hình tợng, tính biểu cảm- Văn...
...
Chương 1
CẢM THỤ VĂNHỌC TRONG VIỆC DẠY HỌCVĂN
Ở TRƯỜNG THPT - LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN
1.1. Cảm thụ văn học- vấn đề cơ bản của hoạt động tiếp nhậnvănhọc
1.1.1. Khái niệm cảm thụ
Cảm thụ ... trong vănhọc thì đã được khúc xạ qua lăng kính của người nghệ sỹ. Chính vì
thế cảm t
hụ vănhọc không phải đơn thuần là đối chiếu vấn đề trong vănhọc và vấn
đề của thực tiễn. Cảm thụ vănhọc ... quá trình cảm thụ vănhọc nghệ thuật. Tất nhiên, cảm thụ văn
học không thể dễ dàng có được nếu chỉ dựa vào kinh nghiệm sống mà cần có sự nổ
lực của nhiều năng lực nhận thức. Vănhọc phản ánh...
... kinh nghiệm
TÊN Đề Tài
Một vài kinh nghiệm về Phơng pháp bồi dỡng năng lực cảm
thụ tác phẩm vănhọc cho học sinh trung học cơ sở.
Tháng 04 năm 2008
...
... khái
niệm tiếp nhận văn
học, cần xem nó như
một trong ba yếu tố
cấu thành đời sống
văn học: sáng tạo -
truyền bá - tiếp nhận.
Chú ý phân biệt tiếp
nhận và đọc. Phần
khái niệm tiếp nhận
vănhọc đã được ... Ngữ văn 12 Cơ bản - 5 - GV: Nguyễn Văn Mạnh
Trường THPT Tam quan Năm học 2008 - 2009
phẩm đã học trong chương trình
phổ thơng.
Bài tập 3*
Cảm và hiểu là hai phương diện
trong tiếp nhậnvăn học. ... đó, sự say mê đối
với văn học, việc trực tiếp đọc
tác phẩm với những ấn tượng,
cảm giác, cảm xúc sâu sắc sẽ
giúp mỗi người có một sự cảm
thụ vănhọc tinh tế. Mặt khác,
để cảm cho được cái hay,...
... kinh nghiệm
TÊN Đề Tài
Một vài kinh nghiệm về Phơng pháp bồi dỡng năng lực cảm
thụ tác phẩm vănhọc cho học sinh trung học cơ sở.
Họ và tên : Bùi Thanh Gòn
GV trờng THCS Tân Vịnh- Huyện Lộc Hà-...
... nhn vn hc
* Có 3 cấp độ tiếp nhậnvăn học:
+ Cấp độ thứ nhất: cảm thụ chỉ tập trung vào
5
Giáo án 12. CT Chuẩn Đỗ Viết Cường
Tiết
GIÁ TRỊ VĂNHỌC VÀ TIẾP NHẬNVĂN HỌC
Ngày soạn: 22. 3. 09
Ngày ... cầu HS đọc đoạn văn đầu tiên -> thế
nào là giá trị văn học? Vănhọc có những giá
trị cơ bản nào?
HS trả lời GV ghi bảng
I. Giá trị văn học
1. Khái quát chung
- Giá trị vănhọc là sản phẩm ... 12A3
Sĩ số:
A. Mục tiêu bài học
Qua giờ học, nhằm giúp học sinh
Nắm được những giá trị cơ bản của tác phẩm văn học
Hiểu được những nét bản chất của hoạt động tiếp nhậnvăn học
B. Phương tiện thực...
... Chuyên đề 3
Cảm thụ vănhọc viết dới dạng một đoạn văn.
I. Phơng pháp làm bài.
1. Những yêu cầu cảm thụ.
- Xác định nội dung, nghệ thuật đợc thể hiện ... Yêu cầu về bố cục đoạn văncảm thụ.
* Mở đoạn:
- Dẫn dắt, giới thiệu khái quát nội dung và nghệ thuật ý thơ, đoạn thơ cần cảm thụ.
- Dẫn ý thơ, đoạn thơ đề bài yêu cầu cảm thụ.
* Thân đoạn :
Phân ... của ý thơ và đoạn thơ đà cảm
thụ.
3. Giới thiệu một số phép tu từ .
a. So sánh:
- So sánh: là đối chiếu sự vật này với sự vật khác có nét tơng đồng để tặng sự gợi hình gợi
cảm cho sự diễn đạt.
-...
... dung cảm thụ vănhọc lớp 4
Phần I : Một số vấn đề chung
I. Thế nào là cảm thụ vănhọc :
Cảm thụ vănhọc chính là sự cảmnhận những giá trị nổi bật, những điều
sâu sắc tế nhị và đẹp đẽ của vănhọc ... suy nghĩ, cảm xúc của bản thân.
4. Biết viết thành một đoạn văncảm thụ sinh động ở mức độ đơn giản
phù hợp với lứa tuổi tiểu học.
III. Đối tợng của cảm thụ vănhọc ở Tiểu học
- Các bài văn, bài ... không
những phải hiểu mà còn phải xúc cảm, tởng tợng, nhập thân với những gì đÃ
học
II. Yêu cầu của cảm thụ ở tiểu học :
1. Học sinh cảmnhận đợc cái hay cái đẹp của văn (thơ) thông qua nội
dung, nghệ...
... Mới.
- Đoạn văn trên giúp em cảmnhận đợc điều gì ? Em có suy nghĩ gì, mơ
ớc gì về tơng lai của Đất nớc ?.
Gợi ý :
+ Câu cảm ở đầu đoạn văn Trăng đêm nay sáng quá gợi vẻ đẹp của
ánh trăng và cảm xúc ... khó, ham học, ý chí vợt lên những khó khăn để vơn
lên, ta hÃy xem cách học của ông : Vì nhà nghèo, ông phải bỏ học nhng hàng
ngày ông vừa chăn trâu vừa nghe giảng nhờ ngoài cửa lớp bàn học của ... cách sử dụng từ ngữ chính xác biểu cảm của nhà thơ, cảnh vật
gần gũi quen thuộc của quê hơng trở nên đẹp đẽ, sống động lung linh sắc màu.
Qua đó ta cảmnhận tình cảm tha thiết của nhà thơ với quê...
... Trong bài văn Về thăm bà nhà văn Thạch Lam có viết :
Thanh đi, ngời thẳng, mạnh, cạnh bà lng đà còng. Tuy vậy Thanh cảm
thấy chính bà che chở cho mình cũng nh những ngày còn nhỏ.
Em cảmnhận đợc ... thơ trên giúp em cảmnhận đợc điều gì đẹp đẽ và sâu sắc ?
Bài 4 : Quê hơng là bàn tay mẹ
Dịu dàng hái lá mồng tơi
Bát canh ngọt ngào toả khói
Sau chiều tan học ma rơi
Em cảmnhận đợc điều gì ... bài tập cảm thụ ngoài
chơng trình đểlàm t liệu bồi dỡng. Ngoài ra Tôi đề nghị các thầy cô tham khảo
thêm các dạng bài tập cảm thụ đà đợc trình bày rất kỹ ở các cuốn tài liệu bồi
dỡng học sinh...
... Chuyên đề 3
Cảm thụ vănhọc viết dới dạng một đoạn văn.
I. Phơng pháp làm bài.
1. Những yêu cầu cảm thụ.
- Xác định nội dung, nghệ thuật đợc thể hiện ... Yêu cầu về bố cục đoạn văncảm thụ.
* Mở đoạn:
- Dẫn dắt, giới thiệu khái quát nội dung và nghệ thuật ý thơ, đoạn thơ cần cảm thụ.
- Dẫn ý thơ, đoạn thơ đề bài yêu cầu cảm thụ.
* Thân đoạn :
Phân ... của ý thơ và đoạn thơ đà cảm
thụ.
3. Giới thiệu một số phép tu từ .
a. So sánh:
- So sánh: là đối chiếu sự vật này với sự vật khác có nét tơng đồng để tặng sự gợi hình gợi
cảm cho sự diễn đạt.
-...
... của ngời học sinh đối với việc học tập . Những thế hệ học sinh
chúng em chính là những chủ nhân tơng lai của đất nớc mai sau. Vì vậy ngay từ khi còn
học tập dới mái trờng thân yêu, mỗi học sinh ...
khăn
Em hÃy nêu nhận xét về cách dùng từ , đặt câu nhằm nhấn mạnh hơng thơm của
thảo quả chín trong đoạn văn trên?
Bài làm:
Đọc đoạn văn trên trong bài Mùa thảo quả của nhà văn Ma Văn Kháng chúng ... con.
Hai dòng thơ trên đà giúp em cảmnhận đợc điều gì đẹp đẽ và sâu sắc?
Bài làm:
Qua hai dòng thơ trên giúp em cảmnhận đợc điều đẹp đẽvà sâu sắc đó là : Tình cảm
yêu thơng của ngời mẹ dành...