0

cảm nhận văn học lớp 10

Cảm nhận về một số tác phẩm văn học lớp 10

Cảm nhận về một số tác phẩm văn học lớp 10

Ngữ văn

... Chuyên Nguyễn Đình Chiểu Tư liệu văn học: Cảm nhận về một số tác phẩm văn học lớp 10 giàu sức thuyết phục hơn:Cách hiểu của Đoàn Đức Phương trong Học văn lớp 10, NXB Giáo dục, 1995:“Hai câu ... Chiểu Tư liệu văn học: Cảm nhận về một số tác phẩm văn học lớp 10 CẢM NHẬN VỀ BÀI THƠ ĐỘC TIỂU THANH KÝ CỦA NGUYỄN DUBài thơ mở ra với cảnh hoang phế :Hồ Tây cảnh đẹp hoá gò hoang Cảm xúc trước ... cảm thi vị:"Mãn mục giai tình sắc"Dương Minh Mẩn THPT Chuyên Nguyễn Đình Chiểu Tư liệu văn học: Cảm nhận về một số tác phẩm văn học lớp 10 lòng vượt lên bao khoảng cách để mà cảm...
  • 38
  • 9,477
  • 24
Cảm nhận văn học Các doạn thơ văn lớp 9 THCS

Cảm nhận văn học Các doạn thơ văn lớp 9 THCS

Ngữ văn

... cụ thể ,tinh tế đến từng cảm giác .Từ sự cảm nhận không khí đầy căng thẳng đến cảm giác “các anh cao xạ đang dõi theo từng cử chỉ ,động tác của mình” và lòng dũng cảm như được tăng lên bởi ... tả cụ thể ,tinh tế đến từng cảm giác .Từ sự cảm nhận không khí đầy căng thẳng đến cảm giác “các anh cao xạ đang dõi theo từng cử chỉ ,động tác củamình” và lòng dũng cảm như được tăng lên bởi sự ... cảm cách mạng khi bị đặt vào tình huống thử thách gay cấn buộc phải lựa chon giữa làng và nước, ông Hai đã chấp nhận hi sinh tình cảm làng vì có 1 tình cảm thiênglêng, lớn hơn- đó là tình cảm...
  • 46
  • 4,218
  • 8
day cam thu van hoc lop 5

day cam thu van hoc lop 5

Toán học

... của ngời học sinh đối với việc học tập . Những thế hệ học sinh chúng em chính là những chủ nhân tơng lai của đất nớc mai sau. Vì vậy ngay từ khi còn học tập dới mái trờng thân yêu, mỗi học sinh ... khăn Em hÃy nêu nhận xét về cách dùng từ , đặt câu nhằm nhấn mạnh hơng thơm của thảo quả chín trong đoạn văn trên? Bài làm: Đọc đoạn văn trên trong bài Mùa thảo quả của nhà văn Ma Văn Kháng chúng ... con. Hai dòng thơ trên đà giúp em cảm nhận đợc điều gì đẹp đẽ và sâu sắc?Bài làm: Qua hai dòng thơ trên giúp em cảm nhận đợc điều đẹp đẽvà sâu sắc đó là : Tình cảm yêu thơng của ngời mẹ dành...
  • 39
  • 16,914
  • 135
Kiểm tra văn học lớp 10 - văn mẫu

Kiểm tra văn học lớp 10 - văn mẫu

Văn Nghị Luận

... thế nào là văn biền ngẫu? Hãy phân tích một ví dụ trong các tác phẩm đã học để làm sáng tỏ.Gợi ý:- Giải thích khái niệm văn biền ngẫu: Văn biền ngẫu còn gọi là “biền văn , “biền lệ văn (biền ... thương dân, triết lí thế sự và tình yêu thiên nhiên;+ Thơ văn Nguyễn Trãi là đỉnh cao chói lọi trong văn học dân tộc.Câu 2. Viết một đoạn văn ngắn so sánh tính cách của nhân vật Trương Phi và Quan ... của Hoàng Đức Lương, anh (chị) hiểu thế nào là một bài tựa.Gợi ý:Tựa là bài văn đặt ở đầu tác phẩm văn học hoặc sử học, địa lí, hội hoạ, âm nhạc,… nhằm giới thiệu mục đích, nội dung, quá trình...
  • 4
  • 3,645
  • 6
90 đề cảm thụ văn học lớp 5

90 đề cảm thụ văn học lớp 5

Lớp 5

... đẽ, đáng yêu.- 9 - Cảm thụ văn học lớp 5I. Thế nào là cảm thụ văn học? Cảm thụ văn học là sự cảm nhận những giá trị nổi bật, những điều sâu sắc, tế nhị và đẹp đẽ của văn học thể hiệntrong ... lại nội dung cảm thụ) Nắm vững yêu cầu về cảm thụ văn học ở tiẻu học, kiên trì tập luyện từng bớc (từ dễ đến khó), nhất định học sinh sẽ viết đợc những đoạn văn hay về cảm thụ văn học, sẽ có ... vốn hiểu biết về thực tế cuộc sống và văn học; nắm vững kiến thức cơ bản về tiếng Việt phục vụ cho cảm thụ văn học. II. Cách viết một đoạn bài cảm thụ văn học: a. Đọc kỹ đề bài, nắm chắc yêu cầu...
  • 22
  • 39,147
  • 62
Giáo án văn học lớp 10 ppt

Giáo án văn học lớp 10 ppt

Cao đẳng - Đại học

... 46 Trường THPT Hòa Bình Giáo Án: Ngữ Văn 10 Năm học: 2 010- 2011? Theo em, miêu tả, biểu cảm trong văn miêu tả, biểu cảm với miêu tả , biểu cảm trong văn tự sự có điểm gì giống nhau và khác ... Hòa Bình Giáo Án: Ngữ Văn 10 Năm học: 2 010- 2011Tuần: 10 Tiết: 29, 30NS: 19 /10 Đọc văn: CA DAO HÀI HƯỚCĐọc thêm: LỜI TIỄN DẶNI.MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: Ở bi ca dao hi hc: - Cảm nhn đc ting ci lạc ... 20 Trường THPT Hòa Bình Giáo Án: Ngữ Văn 10 Năm học: 2 010- 2011 2.KTBC: Các bộ phận cấu thành văn học Việt Nam? Cho biết qúa trình phát triển của văn học viết Việt Nam? 3.Bài mới:Hoạt động...
  • 98
  • 828
  • 4
PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC HỌC TẬP CỦA HỌC SINH QUA TIẾT DẠY “HỒI TRỐNG CỔ THÀNH” TRONG CHƯƠNG TRÌNH VĂN HỌC LỚP 10 docx

PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC HỌC TẬP CỦA HỌC SINH QUA TIẾT DẠY “HỒI TRỐNG CỔ THÀNH” TRONG CHƯƠNG TRÌNH VĂN HỌC LỚP 10 docx

Mầm non - Tiểu học

... Nguyễn Văn Đằng PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC HỌC TẬP CỦA HỌC SINH QUA TIẾT DẠY “HỒI TRỐNG CỔ THÀNH” TRONG CHƯƠNG TRÌNH VĂN HỌC LỚP 10 I. ĐẶT VẤN ĐỀ : Phát huy tính tích cực trong học tập ... thành” trong chương trình Văn học lớp 10, như một tiếng nói khẳng định về ưu thế của phương pháp phát huy tính tích cực trong học tập của học sinh trong giảng dạy văn. II. CƠ SỞ CỦA VẤN ĐỀ ... QUẢ HỌC TẬP : - Không khí học tập sôi động. HS thảo luận, tranh luận, nêu được nhiều ý kiến cá nhân hoặc nhóm thú vị. - Cảm thụ, cảm xúc tác phẩm văn học được nâng cao. - Kiến thức bài học...
  • 12
  • 623
  • 5
Bài dạy tin học văn phòng lớp 10

Bài dạy tin học văn phòng lớp 10

Trung học cơ sở - phổ thông

... dạyĐối tượng học sinh: học sinh lớp 10 Ý tưởng bài dạy: Thông qua việc đóng vai là một học sinh tham gia cuộc thi thiết kế báo tường về chủ đề môi trường của đoàn trường tổ chức, học sinh có ... tượng học sinhÝ tưởng bài dạyMục tiêu học tậpCâu hỏi định hướngCâu hỏi khái quátCâu hỏi nội dungCâu hỏi bài học Những lợi ích của học sinhLịch trình đánh giá Những lợi ích của học ... hãy trình bày trên báo tường một cách khoa học và đẹp mắt những hình ảnh mà mình thu thập được (có chú thích rõ ràng), những tình trạng vứt rác của học sinh trong trường như thế nào, đưa ra...
  • 7
  • 1,124
  • 2
BOI DUONG TIENG VIET HSG LOP 4 ( PHAN CAM THU VAN HOC )

BOI DUONG TIENG VIET HSG LOP 4 ( PHAN CAM THU VAN HOC )

Tư liệu khác

... dung cảm thụ văn học lớp 4Phần I : Một số vấn đề chungI. Thế nào là cảm thụ văn học : Cảm thụ văn học chính là sự cảm nhận những giá trị nổi bật, những điềusâu sắc tế nhị và đẹp đẽ của văn học ... suy nghĩ, cảm xúc của bản thân.4. Biết viết thành một đoạn văn cảm thụ sinh động ở mức độ đơn giảnphù hợp với lứa tuổi tiểu học. III. Đối tợng của cảm thụ văn học ở Tiểu học - Các bài văn, bài ... khôngnhững phải hiểu mà còn phải xúc cảm, tởng tợng, nhập thân với những gì đà học II. Yêu cầu của cảm thụ ở tiểu học :1. Học sinh cảm nhận đợc cái hay cái đẹp của văn (thơ) thông qua nộidung, nghệ...
  • 5
  • 7,304
  • 78
Bài văn hay  lop 10 truong THPT Quốc Học , Tp  Huế

Bài văn hay lop 10 truong THPT Quốc Học , Tp Huế

Ngữ văn

... trí đến nỗi chẳng còn đủ tỉnh táo để nhận ra những ẩn ý trong lời nói của Trọng Thủy khi từ biệt để cảnh báo với vua cha. Nàng không còn đủ tỉnh táo để nhận ra trong lời chồng tiềm ẩn hiếm họa ... Thủy là truyền thuyết đẹp của người xưa với chủ đề dựng nước và giữ nước, để lại cho đời sau bài học cảnh giác chính trị sâu sắc và thấm thía. Nhưng có phải câu chuyện chỉ chứa dựng một tấn bi ... Đề bài:Truyện An Dương Vương và Mị Châu - Trọng Thủy: bài học cảnh giác hay bi kịch tình yêu ?Bài làm:"Tôi kể ngày xưa chuyện Mị ChâuTrái tim nhầm...
  • 2
  • 934
  • 2

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose