Đoạn thơ nói về tình cảm của bạn hoạc sinh đối với cái trống trường thân yêu. Bạn nghĩ về trống trường trong những ngày hè, suốt 3 tháng liền, trống phải nằm yên như đang “ngẫm nghĩ” về điều gì đó. Lời trò chuyệncủa bạn với cái trống trường ở khổ thơ thứ hai thể hiện thái độ âncần, muốn chia sẻ nỗi buồn mà trống phải trải qua. Đó là nỗi buồn ngày hè vắng các bạn học sinh, trống phải nằm im cùng với tiếng ve kêu buồn bã. Qua đoạn thơ, em thấy bạn học sinh gắn bó với ngôi trường của mình như gắn bó với ngôi nhà thân yêu của mình.
Trang 1PHẦN 1: BDHSG LỚP 4
Câu 1: Trong bài Cái trống trường em, nhà thơ Thanh Hào có viết:
Cái trống trường emMùa hè cũng nghỉSuốt ba tháng liềnTrống nằm ngẫm nghĩ
Buồn không hả trốngTrong những ngày hèBọn mình đi vắngChỉ còn tiếng ve?
Dựa và câu hỏi gợi ý dưới đây, hãy nêu những suy nghĩ của em khi đọc đoạn thơtrên
a) Đoạn thơ nói về tình cảm của bạn học sinh với đồ vật gì?
b) Bạn ngĩ về đồ vật đó ra sao( khổ thơ 1)? Lời trò chuyện của bạn với đồ vật ( khổthơ 2) thể hiện thái độ gì?
c) Qua đoạn thơ, em thấy bạn học sinh gắn bó với ngôi trường của mình như thếnào?
GỢI Ý
Đoạn thơ nói về tình cảm của bạn hoạc sinh đối với cái trống trường thân yêu Bạnnghĩ về trống trường trong những ngày hè, suốt 3 tháng liền, trống phải nằm yên nhưđang “ngẫm nghĩ” về điều gì đó Lời trò chuyệncủa bạn với cái trống trường ở khổ thơthứ hai thể hiện thái độ âncần, muốn chia sẻ nỗi buồn mà trống phải trải qua Đó là nỗibuồn ngày hè vắng các bạn học sinh, trống phải nằm im cùng với tiếng ve kêu buồn bã.Qua đoạn thơ, em thấy bạn học sinh gắn bó với ngôi trường của mình như gắn bó vớingôi nhà thân yêu của mình
Câu 2: Trong bài Ngôi trường mới, nhà văn Ngô Quân Miện tả cảm xúc của bạn
học sinh trong lớp học như sau:
Dưới mái trường mới, sao tiếng trống rung động kéo dài! Tiếng cô giáo trangnghiêm mà ấm áp Tiếng đọc bài của em cũng vang vang đến lạ! Em nhìn ai cũng thấythân thương Cả đến chiếc thước kẻ, chiếc bút chì sao cũng đáng yêu đến thế!
Em hãy cho biết: Ngồi trong lớp học của ngôi trường mới, bạn họa sinh cảm thấynhững âm thanh và sự vật có gì khác lạ? Vì sao bạn có những cảm xúc ấy?
Câu 3: Đọc đoạn trích trong bài Cháu dắt tay bà qua đường dưới đây, em hãy
nêu những suy nghĩ của mình về bạn học sinh giúp bà cụ qua đường:
Tan học về giữa trưaNắng rất nhiều mà bà chẳng thấy
Trang 2Qua đường lắm xe, bà dò theo cái gậyCái gậy tre run run.
Bà ơi, cháu tên là HươngCháu dắt tay bà qua đường
Bà qua rồi lại đi cùng gậyCháu trở về, cháu vẫn còn thương
(Mai Hương)
GỢI Ý
Bạn học sing là người có tấm lòng nhân hậu Tan học về, giữa trưa nắng, nhìn thấymột bà cụ mù lòa đi trên đường phố, bạn đã bộc lộ sự cảm thông và chia sẻ nỗi đau khổcùng bà:
Nắng rât nhiều mà bà chẳng thấyQua đường lắm xe, bà dò theo cái gậyCái gậy trê run run
Tấm lòng nhân hậu của bạn học sinh được thể hiện qua hành động cụ thể: dắt tay à
đi qua đường Tấm lòng ấy càng đẹp hơn khi hình ảnh bà cụ khơi dậy trong tim một tìnhthương sâu nặng đối với con người hoạn nạn:
Bà qua rồi lại đi cùng gậyCháu trở về, cháu vẫn còn thương
Câu 4: Trong bài Lời chào, nhà thơ Nguyễn Hoàng Sơn có viết:
Đi đến nơi nàoLời chào đi trướcLời chào dẫn bướcChẳng sợ lạc nhàLời chào kết bạnCon đường bớt xa
Đoạn thơ đã giúp em cảm nhận được ý nghĩa của lời chào trong cuộc sống củachúng ta như thế nào?
GỢI Ý
Những câu thơ nói về ý nghĩa lời chào:
Lời chào dẫn bướcChẳng sợ lạc nhà-Ý nói: Lời chào giúp ta dễ làm quên và gần gũi với mọi người Dù đi đến nơi nào
xa lạ, nếu ta cất lời chào hỏi lịch sự, lễ phép, mọi người sẽ sẵn sàng chỉ dẫn cho ta đếnđúng nơi cần đến Lời chào có ý nghĩa đẹp đẽ như vậy nên đã được nhà thơ nhân hóathành người bạn “dẫn bước” ta đi đến đích, “chẳng sợ lạc nhà”
Lời chào kết bạnCon đường bớt xa
-Ý nói: Lời chào còn giúp ta “kết bạn” (sử dụng biện pháp nhân hóa) để cùng cóthêm niềm vui trên đường đi, làm cho ta thấy con đường như bớt xa
Có thể nói: Lời chào có ý nghĩa thật đẹp đẽ trong cuộc sống chúng ta; lời chàoxứng đáng là người bạn thân thiết, gắn bó bên ta mãi mãi
Câu 5: Nhà thơ Nguyễn Duy ca ngợi cây tre trong bài Tre Việt Nam như sau:
Nòi tre đâu chịu mọc congChưa lên đã nhọn như chông lạ thường
Lưng trần phơi nắng phơi sương
Trang 3Có manh áo cộc tre nhường cho con.
Hình ảnh cây tre trong đoạn thơ trên gợi cho em nghĩ đến phẩm chất gì tốt đẹp củacon người Việt Nam?
GỢI Ý
Chưa lên đã nhọn như chông lạ thường
Gợi cho ta nghĩ đến những phẩm chất của con người Việt Nam: ngay thẳng, trungtrực ( “đâu chịu mọc cong”), kiên cường, hiên ngang, bất khuất trong chiến đấu( “nhọnnhư chông”)
-Hình ảnh: Lưng trần phơi nắng phơi sương
Có manh áo cộc, tre nhường cho con
Gợi cho ta nghĩ đến những phẩm chất: sẵn sàng chịu đựng mọi thử thách ( “phơinắng phơi sương”), biết yêu thương, chia sẻ và nhường nhịn tất cả cho con cái, chođồngloại( “có manh áo cộc, tre nhường cho con”)
Câu 7: Bác Hồ kính yêu đã từng viết về các cháu thiếu nhi như sau:
Trẻ em như búp trên cànhBiết ăn, ngủ, biết học hành là ngoan
Em hiểu câu thơ trên như thế nào? Qua đó, em biết được tình cảm của Bác Hồdành cho thiếu nhi ra sao?
Câu 8: Đọc đoạn thơ dưới đây, em có suy nghĩ gì về ước mơ của người bạn nhỏ:
Bóng mây
Hôm nay trời nắng như nung
Mẹ em đi cấy phơi lưng cả ngàyƯớc gì em hóa đám mây
Em che cho mẹ suốt ngày bóng râm
(Thanh Hào)
GỢI Ý
Ước mơ của bạn nhỏ trong bài thơ thật giản dị và đáng yêu:
Ước gì em hóa đám mây
Em che cho mẹ suốt ngày bóng râm
Đó là ước mơ không phải cho bạn mà dành cho mẹ Bởi vì người mẹ của bạn phảilàm lụng vất vả dưới trời nắng như nung: “Mẹ em đi cấy phơi lưng cả ngày” Bạn ướcmong được góp phần làm cho mẹ đỡ vất vả trong công việc: “hóa” thành “đám mây” đểche cho mẹ “suốt ngày bóng râm”, giúp mẹ làm việc trên đồng mát mẻ, khỏi bị nắngnóng Ước mơ của bạn nhỏ chứa đựng tình yêu thương mẹ vừa sâu sắc vừa cụ thể vàthiết thực nên nó thật đẹp đẽ vàđáng trân trọng
Câu 9: Hãy nêu cảm nhận của em về đoạn thơ dưới đây của Mai Thị Bích Ngọc:
Em mơ làm mây trắngBay khắp nẻo trời caoNhìn non sông gấm vóc
Trang 4Quê mình đẹp biết bao!
Em mơ làm nắng ấmĐánh thức bao mầm xanhVươn lên từ đất mớiMang cơm no áo lành
GỢI Ý
Đoạn thơ nói vềững ước mơ đẹp đẽ của người bạn nhỏ Bạn mơ được làm mâytrắng bay khắp nẻo trời cao để ngắm nhìn non sông tươi đẹp Bạn mơ được làm ánhnắng ấm áp giúp cho bao mầm xanh vươn lên từ đấ mới, mang lại áo cơm no ấm chomọi người, Ước mơ của bạn giúp em thêm yêu quý vẻ đẹp của quê hương đất nước vàmong muốn được loàm những công việc có ích cho quê hương
Câu 10: Bằng cách nhân hóa, nhà thơ Võ Quảng đã viế về anh Đom Đóm trong bài
“ Anh Đôm Đóm” như sau:
Mặt trời gác núiBóng tối lan dầnAnh Đóm chuyên cầnLên đèn đi gác
Theo làn gió mátĐóm đi rất êm
Đi suốt một đêm
-Anh Đom Đóm đã làm việc rất chuyên cần, cẩn thận: “Đi rất êm” theo làn gió mát; “đi suốt một đêm” để canh giấc ngủ cho mọi người, giúp mọi người yên tâm ngủ ngon
Từ những điều trên, ta thấy công việc của anh Đom Đóm mang ý nghĩa rất đẹp: luôn vì cuộc sống và hạnh phúc của mọi người
Câu 11: Trong bài Ông và cháu, nhà thơ Phạm Cúc có viết:
Ông vật thi với cháuKeo nào ông cũng thuaCháu vỗ tay hoan hô:
“Ông thua cháu, ông nhỉ!”
Bế cháu ông thủ thỉ:
“Cháu khỏe hơn ông nhiều!
Ông là buổi trời chiềuCháu là ngày rạng sáng.”
Theo em, bằng cách sử dụng các hình ảnh so sánh (khổ thơ 2), người ông muốn nóivới cháu những điều gì sâu sắc?
GỢI Ý
Trang 5Bằng cách sử dụng hình ảnh so sánh (khổ thơ 2), người ông muốn nói với cháu những điều sâu sắc:
- Cháu khỏe hơn ông nhiều! (Ông muốn nói tới tương lai của cháu thật rạng rỡ: cháu là người sẽ lớn lên và khỏe hơn ông rất nhiều, đó cũng là điều ông mong mỏi và hivọng)
- Ông là buổi trời chiều ( Vì ông đã nhiều tuổi, cuộc sống không còn dài nữa, giốngnhư “buổi trời chiều” đang báo hiệu một ngày sắp hết.)
- Cháu là ngày rạng sáng ( Vì cháu còn ít tuổi, đang lớn lên, cuộc sống còn đang ở phía trước, giống như “trười rạng sáng” báo hiệu một ngày mới bắt đầu)
Câu 12: Đọc bài ca dao sau:
Cày đồng đang buổi ban trưa
Mồ hôi thánh thót như mưa ruộng cày
Ai ơi! Bưng bát cơm đầyDẻo thơm một hạt, đắng cay muôn phần
Em hiểu người nông dân muốn nói với ta điều gì? Cách diễn tả hình ảnh có sự đốilập ở câu cuối bài đã nhấn mạnh được ý gì?
GỢI Ý
- 2 dòng đầu: Người nông dân đang cày đồng vào buổi ban trưa Hình ảnh so sánh
“Mồ hôi thánh thót như mưa ruộng cày” (mồ hôi đổ ra, rơi nhiều như mưa trên ruộng cày) ý nói: Công việc của người cày ruộng, làm đồng áng vô cùng vất vả, khó khăn;
- 2 dòng cuối: “Ai ơi…” Người nông dân muốn nhắn gửi: Hỡi người bưng bát cơmđầy trước khi ăn hãy nhớ: mỗi hạt gạo dẻo hơm đã chứa đựng muôn phần đắng cay, vất
vả của người lao động làm ra nó
Cách diễn tả hình ảnh có sự đối lập ở câu cuối của bài ca dao “Dẻo thơm một hạt đắng cay muôn phần” đã nhấn mạnh dược sự vất vả, khó nhọc, nhiều khi còn cả đắng cay, buồn tủi của người lao động chân tay cày đồng, làm ruộng, sản xuất ra lúa gạo để nuôi sống con người, góp phần làm cho con người trở nên sung sướng và hạnh phúc
Câu 13: Em hiểu những câu thơ dưới đây của Bác Hồ muốn nói về điều gì? Nêu
một ví dụ mà em biết để làm rõ điều đó
Không có việc gì khóChỉ sợ lòng không bềnĐào núi và lấp biểnQuyết chí ắt làm nên
GỢI Ý
Những câu thơ của Bác Hồ muốn nói về lòng kiên trì và ý chí quyết tâm của con người Dẫu công việc có khó khăn, to lớn đến đâu (VD như “Đào núi và lấp biển”), nếu
có ý chí quyết tâm cao và lòng kiên trì thì con người nhất định sẽ làm được
VD: Tấm gương anh Nguyễn Ngọc Ký bị liệt cả hai tay nhưng vẫn quyết tâm và kiên trì tập luyện để viết được bằng chân, vươn lên đạt thành tích cao trong học tập (quacâu chuyện “Bàn chân kì diệu”); hoặc tấm gương “Vua tàu thủy” Bạch Thái Bưởi, từ một cậu bé mồ côi cha, nhờ có ý chí cao đã làm nên sự nghiệp lớn, trở thành một “ bậc anh hùng kinh tế” trong lịch sử Việt Nam,…
Câu14: đọc đoạn văn sau trong bài “Cánh diều tuổi thơ” của nhà văn Tạ Duy Anh:
Tuổi thơ của tôi được nâng lên từ những cánh diều
Chiều chiều, trên bãi thả, đám trẻ mục đồng chúng tôi hò hét nhau thả diều thi.Cánh diều mềm mại như cánh bướm Chúng tôi vui sướng đến phát dại nhìn lên trời
Trang 6Tiếng sáo diều vi vu trầm bổng Sáo đơn, rồi sáo kép, sáo bè,… như gọi thấp xuốngnhững vì sao sớm.
Em hãy cho biết: Tác giả tả trò chơi thả diều hấp dẫn qua những hình ảnh, từ ngữnào? Vì sao tác giả nghĩ rằng “Tuổi thơ của tôi được nâng lên từ những cánh diều”?
GỢI Ý
Tác giả tả trò chơi thả diều qua những từ ngữ và hình ảnh: hò hét nhau thả diều, vuisướng đến phát dại nhìn lên trời, thấy cánh diều mềm mại như cánh bướm, tiếng sáodiều vi vu trầm bổng… như gọi thấp xuống những vì sao sớm
Tác giả nghĩ rằng “Tuổi thơ của tôi được nâng lên từ những cánh diều” vì cánhdiều đã khơi gợi những ước mơ đẹp đẽ và bay bổng cho tuổi thơ của tác giả, làm chotuổi thơ của tác giả có nhiều niềm vui và kỉ niệm đáng nhớ
Câu 15: Trong bài “Quê hương”, nhà thơ Đỗ Trung Quân có viết:
Que hương mỗi người chỉ một
Như là chỉ một mẹ thôi
Quê hương nếu ai không nhớ
Sẽ không lớn nổi thành người
Đoạn thơ đã gợi cho em nghĩ đến những điều gì đẹp đẽ và sâu sắc?
GỢI Ý
Đoạn thơ gợi những điều đẹp, sâu sắc:
- Mỗi người chỉ có một quê hương như là chỉ một mẹ đã sinh ra mình
- Nếu ai không nhớ quê hương, không yêu quê hương cũng như không nhớ, khôngyêu mẹ thì người đó dù to lớn về thân xác cũng không thể nói đã trưởng thành và “lớnlên” với ý nghĩa là người có tâm hồn đẹp đẽ
Câu 16: Trong bài “Ngày hôm qua đâu rồi?”, nhà thơ Bế Quốc Kiến có viết:
Em cầm tờ lịch cũ:
-Ngày hôm qua đâu rồi?
Ra ngaòi sân hỏi bốXoa đầu em, bố cười
-Ngày hôm qua ở lạiTrong vở hồng của conCon học hành chăm chỉ
Là ngày qua vẫn còn
Em hiểu câu trả lời của bố với con qua những câu thơ trên ý nói gì?
GỢI Ý
Thời gian trôi qua đi là thời gian đã mất Nhưng người bố vẫn nói với con:
-Ngày hôm qua ở lạiTrong vở hồng của conBởi vì: “Con học hành chăm chỉ” thì trong cuốn vở hồng của con sẽ được cô giáoghi những điểm tốt, cuốn vở sẽ ghi lại kết quả học hành chăm chỉ của con Như vậy,mỗi khi mở vở ra, nhìn thấy kết quả “học hành chăm chỉ”, con có thể cảm thấy “ngàyhôm qua” như vẫn còn in dấu trên trang vở hồng đẹp đẽ Đó là ý nghĩa sâu sắc màngười bố muốn nói với con trong đoạn thơ trên
Câu 17: Đọc đoạn thơ dưới đây trong bài “ Khi mẹ vắng nhà” của nhà thưo Trần
Đăng Khoa, em có suy nghĩ gì về câu trả lời của tác giả đối với me?
Mẹ bảo em: Dạo này ngoan thế!
Trang 7-Không, mẹ ơi! Con đã ngoan đâu!
Áo mẹ chưa bạc màuĐầu mẹ nắng cháy tóc
Mẹ ngày đêm khó nhọcCon chưa ngoan, chưa ngoan!
GỢI ÝCâu trả lời của tác giả đối với mẹ trong đoạn thơ cho thấy: người con chưa thể yên
lòng nhận lời khen của mẹ, bởi vì sự cố gắng chăm ngoan của con dù to lớn đến đâucũng không thể sánh bằng công sức khó nhọc của mẹ dành cho con Một khi mẹ vẫncòn ngày đêm vất vả, khó nhọc: Áo mẹ mưa bạc màu
Đầu mẹ nắng cháy tócTác giả luôn cảm thấy mình “chưa ngoan” vì chưa đền đáp được công ơn trời biểncủa mẹ Qua câu trả lời, những suy nghĩ của tác giả đã cho thấy tình cảm yêu thương
và lòng hiếu thảo của con đối với người mẹ kính yêu
Câu 18: Trong bài “Tiếng chim buổi sáng”, nhà thơ Định Hải viết:
Tiếng chim lay động lá cànhTiếng chi đánh thức trời xanhdậy cùng
Tiếng chim vỗ cánh bầy ongTiếng chim tha nắng rải đồng vàng thơm
Theo em, nhà thơ đã sử dụng biện pháp nghệ thuật gì để miêu tả tiếng chim buổisáng? Biện pháp nghệ thuật đó giúp em cảm nhận được tiếng chim buổi sáng có ý nghĩanhư thế nào?
GỢI Ý
Tác giả dùng biện pháp nhân hóa để miêu tả tiếng chim buổi sáng Các động từ
“lay”, “đánh thức” gợi cho ta nghĩ đến những hoạt động của con người Biện pháp nhânhóa giúp ta cảm nhận được tiếng chim buổi sáng có ý nghĩa thật sâu săc: Tiếng chimkhông chỉ làm cho những vật xung quanh trở nên tràn đầy sức sống (lay động lá cành,đánh thức chồi xanh) mà còn thôi thúc chúng đemlại những lợi ích thiết thực cho con
người (vỗ cánh bầy ong đi tìm mật cho đời, tha nắng rải dồng vàng thơm – làm nên
những hạt lúa nuôi sống con người)
Câu 19: Viết về người mẹ, nhà thơ Trần Quốc Minh có những hình ảnh so sánh
rất hay trong bài thơ “Mẹ” :
Những ngôi sao thức ngoài kiaChẳng bằng mẹ đã thức vì chúng con
Đêm nay con ngủ giấc tròn
Mẹ là ngọn gió của con suốt đời
Hãy cho biết: Những hình ảnh so sánh trong đoạn thơ đã giúp em cảm nhận đượcđiều gì đẹp đẽ ở người mẹ kính yêu?
GỢI Ý Những hình ảnh so sánh:
Những ngôi sao thức ngoài kiaChẳng bằng mẹ đã thức vì chúng conCho thấy: Người mẹ rất thương con, mẹ có thể thức thâu đêm suốt sáng để canhcho con ngủ ngon giấc; hơn cả những ngôi sao “thức” (soi sáng) trong đem, bởi vì khitrời sáng thì sao cũng không thể “thức” được nữa
Hình ảnh so sánh:
Trang 8Đêm nay con ngủ giấc tròn
Mẹ là ngọn gió của con suốt đời
Cho thấy: Mẹ còn đem đến ngọn gió mát trong đêm hè, giúp cho con ngủ say(giấctròn); có thể nói: mẹ là người luôn đêm đến cho con những điều tốt đẹp trong suốt cảcuộc đời – ngọn gió của con suốt đời
Câu 21: Trong bài “ Bè xuôi sông La”, nhà thơ Vũ Duy Thông có viết:
Sông La ơi sông LaTrong veo như ánh mắt
Bờ tre xanh im mátMươn mướt đôi hàng miHãy cho biết: Đoạn thơ miêu tả những nét đẹp gì của dòng sông La Qua đoạn thơ,
em thấy dược tình cảm của tác giả với dòng sông quê hương như htế nào?
GỢI Ý
Đoạn thơ miêu tả những nét đẹp của dòng sông La:
-Nước sông La “Trong veo như ánh mắt”: ý nói nước sông rất trong như ánh mắttrong trẻo và chứa chan tình cảm của con người
- Bờ tre xanh mát bên sông “Mươn mướt đôi hàng mi”: ý nói bờ tre rất đẹp, đẹpnhư hàng mi “mươn mướt” (bóng láng và mỡ màng, nhìn thấy thích mắt) trên đôi mắtcủa con người
Qua đoạn thơ ta thấy được tình cảm yêu thương tha thiết và gắn bó sâu nặng củatác giả đối với dòng sông quê hương
Câu 22: Tả bãi ngô đến kì thu hoạch, nhà văn Nguyên Hồng viết:
Trời nắng chang chang, tiếng tu hú gần xa ran ran Hoa ngô xơ xác như cỏ may Lángô quắt lại rủ xuống Những bắp ngô đã mập và chắc, chỉ còn chờ tay người đến bẻmang về
Theo em, cách dùng từ ngữ, hình ảnh của tác giả trong đoạn văn trên có đặcđiểm gìnổi bật?
GỢI Ý
Nhữgn từ ngữ, hình ảnh nổi bật trong đoạn văn:
- Từ láy gợi tả sự vật, âm thanh một cách sinh động: (nắng) chang chang, (tiếng tuhú) ran ran (hoa ngô) xơ xác
- Hình ảnh gợi tả sự vật một cách hấp dẫn: hoa ngô xơ xác như cỏ may; lá ngô quắt lại rủ xuống; bắp ngô đã mập và chắc.
Ngoài ra, cách dùng nhiều từ láy còn tạo nên nhịp điệu câu văn nhịp nhàng, hấpdẫn VD: trời nắng chang chang, tiếng tu hú gần xa ran ran
Câu 23: Trong bài “Bài hát trồng cây”, nhà thơ Bế Kiến Quốc có viết:
Ai trồng câyNgười đó có tiếng hátTrên cành cây
Chim hót lời mê say
Ai trồng câyNgười đó có ngọn gióRung cành cây
Hoa lá đùa lay lay
Trang 9Theo em, qua hai khổ thơ trên, tác giả muốn nói với chúng ta điều gì?
ca ngợi vẻ đẹp của việc trồng cây, làm cho ta thêm mến yêu và quý trọng người trồngcây
Câu 24: Đọc đoạn thơ sau trong bài “Tiếng chổi tre” của nhà thơ Tố Hữu:
Nhớ em ngheTiếng chổi treChị quétNhững đêm hèĐêm đông gió rétTiếng chổi treSớm tối
Đi vềGiữ sạch lềĐẹp lối
Câu 25: Trong bài “Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ”, nhà thơ Nguyễn
Khoa Điềm có viết:
Lưng núi thì to mà lưng mẹ nhỏ
Em ngủ ngoan em đừng làm mẹ mỏiMặt trời của bắp thì nằm trên đồiMặt trời của mẹ em nằm tren lưng
Hãy nêu những suy nghĩ của em về hình ảnh “ mặt trời” được diễn tả trong hai câuthơ cuối của đoạn thơ trên
-Trong câu “Mặt trời của mẹ, em nằm trên lưng”, hình ảnh “mặt trời” gợi cho taliên tưởng đến em bé (người con) đang nằm trên lưng mẹ Em bé được mẹ che chở bằng
Trang 10tình yêu thương Em bé là niềm hi vọng lớn lao và đẹp đẽ của người mẹ Vì vậy, có thểnói: em là “mặt trời của mẹ”
Trong câu thơ cuối, “mặt trời” đượcdùng với phép ẩn dụ (so sánh ngầm)
Câu 26: Trong bài “Lượm”, nhà thơ Tố Hữu viết về chú bé liên lạc trong kháng
chiến chống Pháp như sau:
Chú bé loắt choắtCái xắc xinh xinhCái chân thoăn thoắtCái đầu nghênh nghênh
Ca lô đội lệchMồm huýt sáo vangNhư con chim chíchNhảy trên đường vàng
Em hãy cho biết: Đoạn thơ đã sử dụng những từ láy và hìnhảnh so sánh nào đểmiêu tả chú bé Lượm? Những từ láy và hình ảnh so sánh đó đã giúp thấy được nhữngđiểm gì đáng yêu ở chú bé liên lạc?
GỢI Ý
Đoạn thơ đã sử dụng những từ láy và hình ảnh so sánh để miêu tả chú bé Lượm:
- Từ láy: loắt choắt, xinh xinh, thoăn thoắt, nghênh nghênh
- Hình ảnh so sánh: (như) con chim chích nhảy trên đường vàng
Các từ láy giúp ta thấy được những điểm đáng yêu của chú bé liên lạc: Lượm làmột chú bé có thân hình rất nhỏ bé(loắt choắt), mang cái sắc cũng rất nhỏ (xinh xinh)nhưng đôi chân lại nhanh nhẹn (thoăn thoắt) và dáng đi thì lọ rõ vẻ hồn nhiên, tự tin(đầu nghênh nghênh) Hình ảnh so sánh (con chim chích nhảy trên đường vàng) cànglàm cho ta thấy rõ sự nhanh nhẹn, vẻ ngây thơ và đáng yêu của chú bé liên lạc
Câu 27: Đọc bài thơ sau:
Võ Thị SáuNgười con gái trẻ măngGiặc đem ra bãi bắn
Đi giữa hai hàng línhVẫn ung dung mỉm cười
Ngắt một đóa hoa tươiChị cài lên mái tócĐầu ngẩng cao bất khuấtNgay trong phút hi sinh
Bây giờ dưới gốc dươngChị nằm nghe biển hát
(Phan Thị Thanh Nhàn)Theo em, nhà thơ muốn ca ngợi điều gì ở người nữ anh hùng trẻ tuổi Võ Thị Sáu?Những từ ngữ, hình ảnh nào trong bài thơ cho em biết điều đó?
GỢI Ý
Nhà thơ muốn ca ngợi thái độ lạc quan yêu đời, tinh thần hiên ngang bất khuấttrước kẻ thù và cái chết của người nữ anh hùng trẻ tuổi Võ Thị Sáu
Trang 11Những từ ngữ, hình ảnh trong bài thơ cho biết điều đó là: Trên đường ra pháptrường, chị Sáu đi giữa hai hàng lính nhưng vẫn “ung dung mỉm cười”, vẫn “ ngắt mộtđóa hoa tươi” để “cài lên mái tóc” Trước cái chết, chị vẫn ngẩng cao đầu với thái độhiên ngang bất khuất (“Đầu ngẩng cao bất khuất”), xứng đáng là người nữ anh hùng trẻtuổi được mọi người kính phục.
Câu 28: Trong bài “Hoa quanh lăng Bác”, nhà thơ Nguyễn Bao có viết:
Mùa đông đẹp hoa maiCúc mùa thu thơm mátXuân tươi sắc đào hoa
Hè về sen tỏa ngát
Như các chú đứng gácThay phiên nhau đêm ngàyHoa nở quanh lăng BácSuốt bốn mùa hương bay
Đoạn thơ đã giúp em cảm nhận được điều gì về hoa quanh lăng Bác?
GỢI Ý
Cảm nhận về hoa quanh lăng Bác như sau:
- Hoa quanh lăng Bác nở rất đẹp suốt cả bốn mùa trong năm( xuân, hạ, thu, đông):
Mùa đông đẹp hoa maiCúc mùa thu thơm mátXuân tươi sắc hoa đào
Hè về sưn tỏa ngát
- Hoa nở, hương bay bên lăng Bác suốt cả bốn mùa giống như các chiến sĩ đứngcanh bên lăng Bác để Bác “ngủ ngon”:
Như các chú đứng gácThay phiên nhau đêm ngàyHoa nở quanh lăng BácSuốt bốn mùa hương bay
Có thể nói: Hoa quanh lăng Bác cũng đ mãi như tấm lòng người Việt Nam đối vớiBác Hồ kính yêu
Câu 29: Trong bài “Tuổi ngựa”, nhà thơ Xuân Quỳnh có viết:
Tuổi con là tuổi NgựaNhưng mẹ ơi, đừng buồnDẫu cách núi, cách rừngDẫu cách sông, cách biểnCon tìm về với mẹ
Ngựa con vẫn nhớ đường
Hãy cho biết: Người con muốn nói với mẹ điều gì? Điều đó cho ta thấy tình cảm
gì của người con đối với mẹ?
GỢI Ý
Qua đoạn thơ, ta thấy người con muốn nói với người mẹ: Tuổi con là “tuổi Ngựa”nên có thể chạy rất nhanh và đi rất xa Nơi con đến có thể rất xa mẹ (“cách núi cáchrừng”, “cách sông cách biển”) Nhưng mẹ đừng buồn, vì con vẫn luôn nhớ đường để tìm
về với mẹ (“Con tìm về với mẹ-Ngựa con vẫn nhớ đường”) Điều đó cho thấy tình cảmyêu thương và gắn bó sâu nặng của người con đối với mẹ
Trang 12Câu 30: Đọc bài thơ sau:
Chú bò tìm bạnMặt trời rúc bụi treBuổi chiều về nghe mát
Bò ra sông uống nướcThấy bóng mình, ngỡ ai
Bò chào: “Kìa anh bạn!
Lại gặp anh ở đây!”
Nước đang nằm nhìn mâyNghe bò, cười toét miệng
Bóng bò chợt tan biến
Bò tưởng bạn đi đâu
Cứ ngoái trước nhìn sau
“bạn” đi đâu mất nên cứ “ậm ò…” tìm gọi mãi Những điều đó cho thấy sự “ngây ngô”của chú bò nhưng lại càng chứng tỏ nét hồn nhiên của tuổi thơ và khát khao muốn cóbạn của chú bò, do vậy thật đáng yêu
Câu 31: Trong bài “Dòng sông mặc áo”, nhà thơ Nguyễn Trọng Tạo có viết:
Sáng ra thơm đến ngẩn ngơDòng sông đã mặc bao giừo áo hao
Ngước lên bỗng gặp la đàNgàn hoa bưởi đã nở nhòa áo ai
Những câu thơ trên đã giúp em phát hiện ra gì của dòng sông quê hương tác giả?
GỢI Ý
Vẻ đẹp của dòng sông ở quê hương tác giả: Sông cũng như người, được mang trênmình chiếc áo rất đặc biệt Đó là chiếc áo vừa có hương thơm (“thơm đến ngẩn ngơ”)vừa có màu hoa đẹp và hấp dẫn (“Ngàn hoa bưởi đã nở nhòa áo ai”) Dòng sông đượcmặc chiếc áo đó dường như cũng trở nên đẹp hơn và làm cho tác giả thấy ngỡ ngàng,xúc động
Câu 32: Nghĩ về Bác Hồ kính yêu, trong bài “Việt Nam có Bác”, nhà thơ Lê Anh
Trang 13Em hiểu cách nói có ý so sánh của câu thơ cuối (Việt Nam là Bác, Bác là ViệtNam) trong đoạn thơ trên như thế nào?
GỢI Ý
Cách nói có ý so sánh của câu thơ cuối (VN là Bác, Bác là VN) trong đoạn thơ chothấy: BH là vị lãnh tụ kính yêu của dân tộc VN Những truyền thống đẹp đẽ và cao quýcủa cha ông ta hàng nghìn năm đã chung đúc nên tâm hồn Bác Đất nước VN thân yêugắn liền với hình ảnh BH vĩ đại và hình ảnh BH chính là hình ảnh tiêu biểu cho đấtnước VN
Câu 33: Trong bài “Con chim chiền chiện”, nhà thơ Huy Cận có viết:
Chim bay, ,chim sàLúa tròn bụng sữaĐồng quê chan chứaNhững lời chim ca
Bay cao, cao vútChim biến mất rồiChỉ còn tiếng hótLàm xanh da trời
Hãy nêu những nét đẹp của đồng quê Việt Nam được tác giả miêu tả qua hai khổthơ trên
GỢI Ý
Những nét đẹp của đồng quê VN được tác giả miêu tả qua hai khổ thơ:
-Khổ thơ 1:Tả cánh chim chiền chiện tự do bay lượn và ca vang trên cánh đồng lúađẹp (đang “tròn bụng sữa”) Hình ảnh cánh đồng “chan chứa những lời chim ca” gợi vẻđẹp của niềm vui và sự ấm no của đồng quê VN
-Khổ thơ 2: Tả cánh chim chiền chiện bay cao, cao mãi như biến vào bầu trời, chỉ
để lại tiếng hót “làm xanh da trời” Đó là hình ảnh gợi cho ta nghĩ đến một không giancao rộng, tràn ngập vẻ đẹp thanh bình của đồng quê VN
Câu 34: Trong bài “Tiếng ru”, nhà thơ Tố Hữu có viết:
Con ong làm mật, yêu hoaCon cá bơi, yêu nước; con chim ca , yêu trời
Con người muốn sống, con ơiPhải yêu đồng chí, yêu người anh em
Em hiểu nội dung những “lời ru” trên như thế nào? Qua “lời ru” đó, tác giả muốnnói lên điều gì?
GỢI Ý Nội dung những “lời ru” (Trích trong bài “Tiếng ru”)” Con ong muốn làm nên mật
ngọt thì phải yêu hoa; con cá muốn bơi được phải yêu nước; con chim muốn hót cavang thì phải yêu bầu trời; con người muốn sống thì phải yêu đồng chí(những ngườicùng chí hướng), yêu anh em bè bạn của mình Qua “lời ru” đó, tác giả muốn nói lên ýnghĩa: Trong cuộc sống, con người phải biết yêu thương những gì gắn bó thân thiết vớimình, giúp cho mình tồn tại và sống hữu ích
Câu 35: Trong bài “Ngày em vào Đội”, nhà thơ Xuân Quỳnh có viết:
Màu khăn tuổi thiếu niênSuốt đời tươi thắm mãiNhư lời ru vời vợi
Trang 14Chẳng bao giờ cách xa.
Qua đoạn thơ trên,tác giả muốn nói với các em đội viên Đội Thiếu niên Tiền phong
Hồ Chí Minh điều gì?
GỢI Ý Qua đoạn thơ, tác giả muốn nói với các em đội viên Đội TNTP HCM: Màu khăn
quàng đỏ của Đội viên Đội TNTP HCM tượng trưng cho màu cờ của Tổ quốc sẽ “tươithắm mãi” trong cuộc đời của các em, giống như “lời ru vời vợi” chứa chan tình yêuthương của người mẹ luôn gần gũi bên em, tiếp thêm sức mạnh cho các em vươn lêntrong cuộc sống
============
PHẦN II: TUYỂN TẬP ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI
Đề 36: Trong bài Dừa ơi, nhà thơ Lê Anh xuân có viết:
Dừa vẫn đứng hiên ngang cao vút,
Lá vẫn xanh rất mực dịu dàng,
Rễ dừa bám sâu vào lòng đất,Như dân làng bám chặt quê hương
Em hãy cho biết: hình ảnh cây dừa trong đoạn thơ trên nói lên những đIều gì đẹp
đẽ của người dân mièn Nam trong kháng chiến chống Mĩ?
Gợi ý
-Câu Dừa vẫn đứng hiên ngang cao vút có ý ca ngợi phẩm chất kiên cường, anh
dũng, hiên ngang, tự hào trong chiến đấu
-Câu Lá vẫn xanh rất mực dịu dàng ý nói phẩm chất vô cùng trong sáng, thuỷ
chung, dịu dàng, đẹp đẽ trong cuộc sống
-Các câu: Rễ dừa bám sâu vào lòng đất/ Như dân làng bám chặt quê hương ýnói
phẩm chất kiên cường bám trụ, gắn bó chặt che xvới mảnh đất quê hương miền Nam
Đề 37 Tả cảnh đẹp ở Sa Pa nhà văn Nguyễn Phan Hách đã viết:
Thoắt cái, lác đác lá vàng rơi trong khoảnh khắc mùa thu Thoắt cá, trắng long lanhmột cơn mưa tuyết trên những cành đào, lê, mận Thoắt cái, gió xuân hây hẩy nồng nànvới những bông hoa lay ơn màu đen nhung hiếm quý
Em có nhận xét gì về cách dùng từ, đặt câu ở đoạn văn trên? Nêu tác dụng của cáchdùng từ, đặt câu đó?
Gợi ý
-Nhận xét: Dùng 3 làn từ ngữ “thoắt cái” (điệp ngữ) ở đầu câu; câu 1 đảo bổ ngữ
“lác đác” lên trước; câu 2 đảo vị ngữ “trắng long lanh” lên trước
-Tác dụng: Điệp ngữ “Thoắt cái gợi tả cảm xúc đột ngột ngỡ ngàng, nhấn mạnh sự
thay đổi nhanh chóng của thời gian, đến mức gây bất ngờ; dùng đảo ngữ để nhấn mạnh,làm nổi bật vẻ đẹp nên thơ của sự biến đổi về cảnh sắc thiên nhiên ở Sa Pa
Đề 38: Trong bài Bóc lịch, nhà thơ Bùi Kiến Quốc có viết:
Ngày hôm qua ở lạiTrong vở hồng của conCon học hành chăm chỉ
Trang 15Là ngày qua vẫn còn.
Nhà thơ muốn nói với em điều gì qua đoạn thơ trên:
Gợi ý
Nhà thơ muốn nói: Kết quả học tập chăm chỉ của ngày hôm qua được thể hiện rõ
trên trang vở hồng đẹp đẽ của tuổi thơ;’ nó sẽ được lưu giữ mãi mãi cùng với thời gian.
Vì vậy có thể nói ngày hôm qua sẽ không bao giờ bị mất đi.
Đề 39:
Bóng mâyHôm nay trời nắng như nung
Mẹ em đi cấy phơi lưng cả ngàyƯớc gì em hoá đám mây
Em che cho mẹ suốt ngày bóng râm
Đọc bài thơ trên, em thấy được những nét gì đẹp về tình cảm của người con đốivới người mẹ?
Gợi ý Những nét đẹp về tình cảm của người con đối với mẹ qua bài thơ Bóng mây là:
-Thương mẹ phải làm việc vất vả: phơi lưng đi cấy cả ngày dưới trời nắng nóng
Đề 40: Trong bài Vàm cỏ đông, nhà thơ Hoài Vũ có viết:
Đây con sông như dòng sữa mẹNước về xanh ruộng lúa vườn cây
Và ăm ắp như lòng người mẹChở tình thương trang trải đêm ngày
Đọc đoạn thơ trên, em cảm nhận được vẻ đẹp đáng quý của dòng sông quê hươngnhư thế nào?
Đề 41: Trong bài Cô giáo lớp em, nhà thơ Nguyễn Xuân Sanh có viết:
Cô dạy em tập viếtGió đưa thoảng hương nhàiNắng ghé vào cửa lớpXem chúng em học bài
Em hãy cho biết: khổ thơ trên đã sử dụng biẹn pháp nghệ thuật gì nổi bật? Biệnpháp nghệ thuật đó giúp em thấy được điều gì đẹp đẽ của các bạn học sinh?
Gợi ý
-Khổ thơ trên đã sử dụng biện pháp nghệ thuật nhân hoá
Trang 16-Tác dụng của biện pháp nghệ thuật nhân hoá là: cho thấy được tinh thần học tậprất chăm chỉ của các bạn học sinh (làm cho nắng như đứa trẻ nhỏ đang tung tăng chạynhả cũng muốn dừng lại ghé vào cửa lớp để xem các bạn học bài).
Đề 42: Trong bài Việt Nam thân yêu, nhà thơ Nguyễn Đình Thi có viết:
Việt Nam đất nước ta ơi!
Mênh mông biển lúa đâu trời đẹp hơnCánh cò bay lả rập rờn
Mây mờ che đỉnh Trường Sơn sớm chiều
Đọc đoạn thơ trên, em cảm nhận được điều gì về đất nước Việt Nam?
Gợi ý
Đọc đoạn thơ trên em cảm nhận được:
-Đất nước Việt Nam thật giàu đẹp, đáng yêu, thể hiện qua hình ảnh: biển lúa rộng mênh mông (hứa hẹn sự no ấm), cánh cò bay lả rập rờn (gợi nét giản dị đáng yêu).
-Đất nước Việt Nam thật đáng tự hào với cảnh hùng vĩ mà nên thơ, thẻ hiện qua
hình ảnh đỉnh Trường Sơn cao vời cợi sớm chiều mây phủ.
Đề 43: Kết thúc bài Tre Việt Nam, nhà thơ Nguyễn Duy viết:
Mai sau,Mai sau,Mai sau,Đất xanh tre mãi xanh màu tre xanh
Em hãy cho biết những câu thơ trên nhằm khẳng định điều gì? Cách diễn đạt củanhà thơ có những gì độc đáo, góp phần khẳng định điều đó?
Gợi ý
-Những câu thơ kết thúc của bài Tre Việt Nam nhằm khẳng định một màu xanhvĩnh cửu của tre Việt Nam, sức sống bất diệt của con người Việt Nam, truyền thống caođẹp của dân tộc Việt Nam
-Cách diễn đạt độc đáo của nhà thơ góp phần khẳng định điều đó:
+Thay đổi cách ngắt nhịp và ngắt dòng (Mai sau, / Mai sau, /Mai sau) với biệnpháp
sử dụng đIệp ngữ “Mai sau” góp phần gợi cảm xúc về thời gian và không gian như mở
ra vô tận, tạo cho ý thơ âm vang bay bổng và đem đến cho người đọc những liên tưởngthú vị
+Dùng từ “xanh” ba lần trong một dòng thơ với những sự kết hợp khác nhau (xanhtre, xanh màu, tre xanh) tạo ra những nét nghĩa đa dạng, phong phú và khẳng định sựtrường tồn của màu sắc, của sức sống dân tộc
Đề 44: Trong bài Về thăm nhà Bác, nhà thơ Nguyễn Đức Mậu có viết:
Ngôi nhà thuở Bác thiếu thờiNghiêng nghiêng mái lợp bao đời nắng mưaChiếc giường tre quá đơn sơ
Võng gai ru mát những trưa nắng hè
Em hãy cho biết: đoạn thơ giúp ta cảm nhận được đIều gì đẹp đẽ, thân thương?
Gợi ý
-Hình ảnh ngôi nhà của Bác lúc thiếu thời thật đơn sơ, giản dị như bao ngôi nhà
của làng quê Việt Nam: Mái nhà tranh nghiêng nghiêng từng trải bao mưa nắng, chiếc giường tre đơn sơ, chiếc võng gai ru mát những trưa nắng hè.
Trang 17-Sống trong ngôi nhà đó, Bác Hồ được lớn lên trong tình thương yêu của gia đình:
võng gai ru mát những trưa nắng hè.
Đề 45: Trong bài thơ Con cò, nhà thơ Chế Lan Viên có viết:
Con dù lớn vẫn là con của mẹ
Đi hết đời, lòng mẹ vẫn theo con
Hai dòng thơ trên đã giúp em cảm nhận được ý nghĩa gì đẹp đẽ?
Gợi ý
Tình cảm yêu thương của mẹ dành cho con thật to lớn và không bao giờ vơi cạn
Dù con đã khôn lớn, dù có đi hết đời (sống trọn đời), tình thương của mẹ đối với connhư vẫn còn sống mãi, vẫn theo con để quan tâm lo lắng, giúp đỡ con, tiếp cho conthêm sức mạnh vươn lên trong cuộc sống Có thể nói tình thương của mẹ là tình thươngbất tử!
Đề 46:
Quê hương là cánh diều biếcTuổi hơ con thả trên đồngQuê hương là con đò nhỏ
Êm đềm khua nước ven sông
(Quê hương của Đỗ Trung Quân)
Đọc đoạn thơ trên, em thấy được những ý nghĩ và tình cảm của nhà thơ đối với quêhương như thế nào?
Gợi ý
Tác giả bộc lộ những suy nghĩ về quê hương thông qua những hình ảnh rất cụ thể:
-Cánh diều biếc thả trên đồng đã từng in đậm dấu ấn tuổi thơ đẹp dẽ thơ mộng trên
Đề 47: Hãy ghi lại vài dòng cảm nhận của em về vẻ đẹp của rừng mơ Hương Sơn
được gợi tả qua đoạn thơ sau:
Rừng mơ ôm lấy núiMây trắng đọng thành hoaGió chiều đông gờn gợnHương bay gần bay xa
(Rừng mơ của Trần Lê Văn).
Gợi ý
-Rừng mơ bao quanh núi được nhân hoá (ôm lấy núi) cho thấy sự gắn bó gần gũi,thân thiết và thắm đượm tình cảm của cảnh vật thiên nhiên
-Hoa mơ nở trắng như mây trên trời đọng (kết) lại
-Gió chiều đông nhẹ nhàng (gờn gợn) đưa hương hoa mơ lan toả đi khắp nơi
Có thể nói: đoạn thơ đã vẽ ra bức tranh mang vẻ đẹp của đất trời hoà quyện trongrừng mơ Hương Sơn
Đề 48: Trong bai Tiếng hát mùa gặt, nhà thơ Nguyễn Duy có viết:
Gió nâng tiếng hát chói chang
Trang 18Long lanh lưỡi hái liếm ngang chân trời.
Tác giả đã sử dụng biện pháp nghệ thuật gì nổi bật ở hai câu thơ trên? Nhờ biệnpháp nghệ thuật nổi bật đó, em cảm nhận được nội dung, ý nghĩa gì đẹp đẽ?
Đề 49: Trong bài Phong cảnh Hòn Đất, nhà văn Nguyễn Anh Đức mieu tả cảnh
Hòn Đất như sau:
Xa quá khỏi Hòn một đỗi là bãi Tre Thấp thoáng những cây tre đằng ngà cao vút,vàng óng, những cây tre lâu nay vẫn đứng đấy, bình yên và thanh thản, mặc cho baonhiêu năm tháng đã qua đi, mặc cho bao nhiêu gió mưa đã thổi tới Sau rặng tre ấy, biển
cả còn lâu đời hơn, vẫn đang giỡn sóng, mang một màu xanh lục
Theo em, ngoài vẻ đẹp của cảnh vật (tre đằng ngàa, biển cả), đoạn văn còn cho tathấy vẻ đẹp gì của cảnh vật quê hương? Biện pháp nghệ thuật nào giúp cho em nhậnbiết được điều đó?
Gợi ý
-Ngoài vẻ đẹp của cảnh vật (tre đằng ngà, biển cả), đoạn văn còn cho ta thấy vẻ đẹpcủa con người trên quê hương
-Biện pháp nghệ thuật nhân hoá giúp ta nhận thắy được điều đó: cây tre vẫn đứng
đấy bình yên và thanh thản, biển cả vẫn đang giỡn sóng (tre và biển mang những đặc
điểm của con người) Nói đến cây tre hay nói đến biển cả cũng là nói đến con người với
vẻ đẹp nổi bật: sự bền bỉ, anh dũng, kiên cường trước mọi thử thách của thời gian (mặc
cho bao nhiêu năm tháng đã đi qua, mặc cho bao nhiêu gió mưa đã thổi tới, biển cả còn lâu đời hơn,…).
Đề 50: Trong bài Hạt gạo làng ta, nhà thơ Trần Đăng Khoa có viết:
Hạt gạo làng ta
Có bão tháng bảy
Có mưa tháng baGiọt mồ hôI saNhững trưa tháng sáuNước như ai nấuChết cả cá cờCua ngoi lên bờ
Trang 19của con người lao động cần cù trong những ngày nắng nóng (Nước như ai nấu/ Chết cả
cá cờ/ Cua ngoi lên bờ Mẹ em xuống cấy)
-Đoạn thơ sử dụng điệp ngữ có nhằm nhấn mạnh khó khăn của thiên nhiên; sử
dụng hình ảnh đối lập Cua ngoi lên bờ nhưng Mẹ em xuống cấy Nhằm gợi tả hình ảnh lao động vất vả của người mẹ, đồng thời nhấn mạnh giá trị to llớn của hạt gạo được làm
ra
Đề 51: Trong bài Tiếng hát mùa gặt, khi tả cảnh bà con nông dân tuốt lúa dưới
đêm trăng sáng, nhà thơ Nguyễn Duy viết:
Mảnh sân trăng lúa chất đầyVàng tuôn trong tiếng máy quay xập xình
Theo em, ở dòng thơ thứ nhất, trong hai cách ngắt nhịp dưới đây:
-Mảnh sân/ trăng lúa chất đầy
-Mảnh sân trăng/ lúa chất đầy
Em chon cách ngắt nhịp nào? Vì sao?
Gợi ý
Mỗi cách ngắt nhịp có sức gợi tả, gợi cảm riêng Theo cách ngắt nhịp thứnhất(Mảnh sân / trăng lúa chất đầy),câu thơ được hiểu: trên sân, cả lúa, cả trăng đềuchất đầy, đều tràn ngập Cảnh tượng này vừa gợi sự no đủ, vừa gợi cảm giác thơ mộng.Cách ngắt nhịp thứ hai (Mảnh sân trăng / lúa chất đầy) thì gợi được ở người đọc về mộtmảnh sân tràn ngập ánh trăng, lung linh huyền ảo, trên đó lúa chất đầy Tuy nhiên cáchngts nhịp thứ hai có phần khiên cưỡng, thiếu tự nhiên Do đó cách ngắt nhịp thứ nhấtvẫn hợp lí hơn
Trong câu thơ này trăm không phải là con số chính xác 99+1 và ngàn không phảI
là 999+1 Trăm và ngàn ở đây được hiểu theo nghĩa bóng, chỉ số nhiều Dòng thơ “Con
đi trăm núi ngàn khe” muốn nói: Con đã đi qua rất nhiều núi, nhiều khe, đã vợt qua rấtnhiều khó khăn gian khổ trên những dặm đường kháng chiến
Đề 53: Đoạn thơ Khúc hát ru của nhà thơ Nguỹen Khoa Điềm nói về tình cảm của
người mẹ miền núi vừa nuôi con vừa tham gia công tác kháng chiến có hai câu:
Mẹ giã gạo mẹ nuôi bộ độiNhịp chày nghiêng, giấc ngủ em nghiêng
Em hiểu câu thơ “Nhịp chày nghiêng, giấc ngủ em nghiêng” như thế nào?
Trang 20người mẹ miền núi rất vất vả qua lao động để nuôi con, nuôi bộ đội đánh Mĩ lại chính làchiếc nôi êm để em bé ngủ ngon lành.
Đề 54: Trong bài Cây dừa của nhà thơ Trần Đăng Khoa có đoạn:
Cây dừa xanh toả nhiều tàuDang tay đón gió, gật đầu gọi trăng
Thân dừa bạc phếch tháng năm,Quả dừa-đàn lợn con nằm trên cao
Đêm hè hoa nở cùng saoTàu dừa-chiếc lược chải vào mây xanh…
Theo em, phép nhân hoá và so sánh được thể hiện trong những từ gnừ nào ở đoạnthơ trên? Thử phân tích cái hay của phép nhân hoá và phép so sánh trong đoạn thơ trên?
Gợi ý
-Phép nhân hoá được sử dụng trong các từ ngữ: Dang tay đón gió; gật đầu gọi
trăng Các từ ngữ này có tác dụng làm cho vật vô tri là cây dừa cũng có những biểu
hiện tình cảm như con người Dừa cũng mở rộng vòng tay đón gió, cũng gật đầu mờigọi trăng lên Qua cách nói nhân hoá, cảnh vật trở nên sống động, có đường nét, hìnhkhối, có hồn và có sức gợi tả, gợi cảm cao
-Phép so sánh được thể hiện trong các từ ngữ: quả dừa (giống như) đàn lợn con;
tàu dừa (giống như) chiếc lược Cách so sánh ở đây khá bất ngờ, thú vị, thể hiện sự liên
tưởng, tưởng tượng phong phú của tác giả Cách so sánh này cũng có tác dụng làm chocảnh vật trở nên sống động, có đường nét, có hình khối, có sức gợi tả, gợi cảm cao
Đề 55: Trong bài Nghe thầy đọc thơ của nhà thơ Trần Đăng Khoa, có đoạn:
Em nghe thầy đọc bao ngàyTiếng thơ đỏ nắng xanh cây quanh nhàMái chèo nghe vọng sông xa
Êm êm nghe tiếng của bà năm xưaNghe trăng thở động tàu dừa…
Theo em, cuộc sống xung quanh được gợi lên như thế nào trong tâm trí của cậu họctrò khi nghe thầy giáo đọc thơ?
Gợi ý
Cuộc sống xung quanh được gợi lên trong tam trí của cậu học trò khi nghe thầy đọcthơ bao gồm:
-Các hình ảnh: nắng chói chang, cây cối xanh tươI;
-Cácam thanh: tiếng mái chèo quẫy nước, khua nước vọng lại từ một dòng sônghiện về trong kí ức; tiếng ru ạ ời của người bà ru cháu trong những năm tháng cậu họctrò còn thơ bé; tiếng tàu dừa cựa mình dưới ánh trăng khuya…
Cuộc sống được gợi lên, gợi ra có sự kết nối giữa quá khứ và hiện tại
Đề 56: Trong bài Tre Việt Nam của nhà thơ Nguyễn Duy có đoạn:
Bão bùng thân bọc lấy thânTay ôm tay núi tre gần nhau thêm
Thương nhau tre chẳng ở riêngLuỹ thành từ đó mà nên hỡi người
Trang 21Trong đọan thơ trên, tác giả đã sử dụng cách nói gì để ca ngợi những phẩm chất tốtđẹp của tre: sự đùm bọc, đoàn kết? Cách nói này hay ở chỗ nào?
Gợi ý
-Trong đoạn thơ này, tác giả sử dụng cách nói nhân hoá để nói về những phẩm chấttốt đẹp của tre: sự đùm bọc, đoàn kết Nhân hoá ở đây nghĩa là gán cho tre những đặctính của người: những thân tre bao bọc, che chở cho nhau; tay tre ôm núi nhau quấnquýt; họ hàng nhà tre sốngquây quần, ấm cúng bên nhau
-Cách nói nhân hoá làm cho cảnh vật trở nên sang động Những cây tre như nhữngsinh thể mang hồn người Cách nói này giúp tác giả thể hiện được hai tầng nghĩa: vừanói được những phẩm chất tốt đẹp của cây tre Việt Nam, vừa nói được những phẩm chấttốt đẹp, những truyền thống cao đẹp của con người Việt Nam, dân tộc Việt Nam
Đề 57: Trong bài Hành trình của bầy ong của rnhà thơ Nguyễn Đức Mậu, có
những câu thơ:
Với đôi cánh đãm nắng trờiBầy ong bay đến trọn đời tìm hoa
Bầy ong giong ruổi trăm miền
Rù rì đôi cánh nối liền mùa hoa
a) Theo em, tác giả dùng từ đẫm ở trên có hay không? Vì sao?
b) Em hiểu nghĩa câu thơ Rù rì đôi cánh nối liền mùa hoa là thế nào?
Gợi ý a) Trong dòng thơ đầu, từ đẫm được tác gỉa dùng hay và sáng tạo Nghĩa đen của
từ này chỉ trạng thái ướt sũng (ví dụ: áo đẫm mồ hôi; khăn đẫm nước.) ở dòng thơ trên,tác giả dùng từ đẫm theo nghĩa bóng, chỉ cảnh tượng ánh nắng chiếu vào đôi cánh bầyong, khiến cho đôi cánh của bầy ong lai láng nắng trời Cách dùng từ này gợi được ởngười đọc một hình tượng đẹp
b) Câu thơ Rù rì đôi cánh nối liền mùa hoa muốn diễn tả ý: Bầy ong làm việc
chăm chỉ từ mùa hoa này sang mùa hoa khác (xuân, hạ, thu, đông), ở khắp rừng sâu vàbiển xa, làm cái cầu nối giữa các mùa hoa, giữa mọi miền đất nước
Đề 58: Trong bài thơ Đàn bò trên đồng cỏ hoàng hôn, nhà thơ Nguyễn Đức Mậu
viết:
Gợi ý
Cái mới lạ, đồng thời là cái hay của hai dòng thơ chủ yếu được biểu hịên ở cách
nói gặm cả hoàng hôn, gặm buổi chiều xót lại Cảnh thực mà nhà thơ miêu tả ở đây là:
Chiều muộn, hòang hôn buông xuống, nhưng đàn bò vẫn mải miết gặm cỏ Nói cáchkhác, đàn bò gặm cỏ trong cảnh hoàng hôn, cảnh chiều muộn Cảnh thực đó được táihiện lại qua sự tưởng tượng của nhà thơ: ở đây, dường như đàn bò không chỉ gặm cỏ,
mà gặm cả hoàng hôn đang bao trùm lên đồng cỏ, gặm cả những tia nắng cuối cùng cònsót lại trên đồng cỏ Cảnh vật như hoà quyện vào nhau thật thơ mộng
Đề 59: Đọc đoạn thơ sau:
Hôm qua còn lấm tấmChen lẫn màu lá xanhSáng nay bừng lửa thẫmRừng rực cháy trên cành
Theo em, điều gì gây ấn tượng mạnh nhất cho người đọc qua đoạn thơ này?
Gợi ý
Trang 22Điều gây ấn tượng mạnh nhất cho người đọc khi đọc đoạn thơ này là tác giả tạo
yếu tố bất ngờ bằng cách thể hiện sự phát triển đột biến của hoa phượng: hôm qua- còn
lấm tấm > < hôm nay- rừng rực cháy trên cành Dưới cái nhìn của nhà thơ, dường như
thời gian đi nhanh hơn, cho nên hoa phượng dường như nở nhanh hơn ấn tượng về sựbất ngờ, sự phát triển đột biến của hoa phượng cũng từ đó mà sinh ra
Đề 60: Trong bài thơ Quạt cho bà ngủ của nhà thơ Thạch Quỳ, có đoạn:
Bàn tay bé nhỏVẫy quạt thật đềuNgấn nắng thiu thiuĐậu trên tường trắng
Căn nhà đã vắngCốc chén nằm imĐôi mắt lim dimNgủ ngon bà nhé
Trong hai khổ thơ trên, mọi vật được tả có nét chung gì? Tình cảm của người cháuthương bà được thể hiện như thế nào?
Gợi ý
Mọi vật được nói tới trong hai khổ thơ có nét chung là: Dưới hơi mát nhè nhẹ từ
bàn tay vẫy quạt của cô bé, mọi vật xung quanh dường như cũng buồn ngủ lây (nắng
thiu thiu, căn nhà vắng, cốc chén nằm im.).
Tình cảm của người cháu thương bà đựơc thể hiện rất rõ nét qua một số chi tiết: Cô
bé ngồi quạt rất lâu để cho bà ngủ vì bà đang bị mệt, đang cần yên tĩnh Cô bé dườngnhư dồn tình thương yêu đối với bà vào đôi bàn tay vẫy quạt đều đặn, rất kiên trì củamình
-Câu Cối gạo đầy cả nghĩa tình nước non ý nói gì?
Gợi ý
-Trong câu thơ Đêm đêm tiếng them tiếng thình, tác giả sử dụng biện pháp nghệ
thuật chơi chữ Cụ thể thậm, thình vừa là những tiếng tượng thanh gợi tả tiếng chày giã
gạo vọng lại từ thời vua Hùng, lại vừa là hai tiếng trong địa danh Thậm Thình thuộchuyện Phong Châu, tỉnh Phú Thọ (tục truyền đây là nơi vua Hùng dựng lầu và kho chứagạo)
-Câu thơ Cối gạo đầy cả nghĩa tình nước non gợi tả ý: lòng dân ta thiết tha yêu
nước Theo lời phán bảo của vua Hùng, nhân dân đã dựng lầu giã gạo, đêm đêm giã gạo
và hình ảnh cối gạo đầy cả nghĩa tình nước non là tượng trưng cho tấm lòng, tình cảm
của người dân đối với đất nước, với vua Hùng
Đề 62: Trong bài thơ Luỹ tre của nhà thơ Nguyễn Công Dương có đoạn:
Mỗi sớm mai thức dậyLuỹ tre xanh rì ràoNgọn tre cong vọng vó