... nêu
cách chơi cách tổ chức chotrẻ chơi, nếu là trò chơi cũ cô gợi ý chotrẻ nhắc lại
cách chơi, luật chơi và chotrẻ chơi
* Loại tiết tổng hợp.
Loại tiết này được tiến hành khi trẻ đã học được ... niềm vui chotrẻ mà được tham gia vào các buổi lễ, hội
giúp cho khả năng cảm thụ âm nhạc thêm sâu sắc, những kỹ năng hoạt động âm
nhạc, năng khiếu ở trẻ thêm phát triển.
Chính vì vậy, giáo dục ... Cô chotrẻ hát, vận động nghe
băng một số bài hát trong chủ đề như: “Mẹ yêu không nào”, “Cả nhà thương
nhau”, “Cháu yêu bà”.v.v
- Hát chotrẻ nghe trước giờ ngủ trưa:
Tôi chotrẻ nghe băng...
... dung là: BGH hướng dẫn cho GV thực hiện biện pháp
làm phong phú vốn biểu tượng chotrẻ bằng xem băng hình, bằng quan sát thực tế
và trao đổi với trẻ, bằng cách kể chuyện chotrẻ nghe, bằng qua
n ... với trẻ
4.35 5 4.16 3
2 GV thực hiện tốt việc làm phong phú vốn biểu
tượng chotrẻ bằng cáchchotrẻ xem phim
3.10 15 3.05 15
3 GV thực hiện tốt việc làm phong phú vốn biểu
tượng chotrẻ ... phú vốn biểu
tượng chotrẻ bằng cáchchotrẻ xem tranh ảnh
3.15 14 3.18 14
4 GV thực hiện tốt việc làm phong phú vốn biểu
tượng chotrẻ bằng cách kể chuyện chotrẻ nghe
3.41 11 3.31 11
5 GV...
... bài mẫu để chuẩn bị mẫu và giới thiệu mẫu rõ
ràng, hướng dẫn trẻ quan sát cụ thể. Tiết vẽ theo mẫu phải có mẫu, mẫu do cô
vẽ hoặc dùng vật thật để trẻ quan sát từ đầu đến cuối tiết học, trẻ ... luyện thêm chotrẻ ở nhà vì đây là bước đầu giúp
trẻ có kĩ năng ngồi vẽ, vẽ đẹp, thích vẽ tạo tiền đề cho việc học tập của trẻ sau
này.
Bên cạnh đó tôi thấy việc sắp xếp chỗ ngồi chotrẻ cũng ... giờ vẽ tôi luôn dặn trẻ về nhà vẽ lại cho ông bà, bố mẹ,
anh chị xem. Qua biện pháp này, tôi muốn chotrẻ củng cố những kỹ năng vẽ
mà trẻ đã nắm được ở lớp, từ đó rèn chotrẻ thói quen tự giác,...
... phương tiện giáo dục có hiệu quả đối với trẻmẫu
giáo. Nếu sưu tầm được trò chơi dân gian và tổ chức chotrẻ chơi với trò chơi
dân gian thì sẽ nâng cao hiệu quả giáo dục trẻmẫugiáo 5-6 tuổi ... chơi dân gian đối với quá trình giáo dục trẻmẫugiáo 5-6 tuổi.
* Nhận thức của giáo viên mầm non về vai trò của trò chơi dân gian đối với
sự phát triển của trẻmẫugiáo 5-6 tuổi ở trường mầm non ... em, tạo điều kiện
thuận lợi cho sự phát triển nhân cách toàn diện ở trẻ mầm non.
* Nhận thức của giáo viên mầm non về thời điểm tổ chức trò chơi dân gian
cho trẻmẫugiáo 5-6 tuổi ở trường mầm...
...
1:1
Vào đầu năm học giáo viên cần tổ chức chotrẻMẫuGiáo nhỡ ôn lại
những kiến thức mà trẻ đà đợc học ở lớp MẫuGiáo bé .Giáo viên cần củng cố
phát triển chotrẻ khả năng nhận biết tập hợp ... biểu tợng toán chotrẻmẫugiáo nhỡ
a. Phơng pháp hình thành biểu tợng về số lợng , con số và phép đếm cho
trẻ mẫugiáo nhỡ
*.Phát triển kỹ năng so sánh số lợng các nhóm vật bằng cách xếp tơng ...
toán,trong hoạt động góc chotrẻmẫugiáo nhỡ ở trờng mầm non Dơng Thành .
Từ đó em đà xây dựng đợc 3 giáoán để đa vào hoạt động góc chotrẻmẫugiáo
nhỡ,nhắm giúp trẻ hoạt động nhẹ nhàng thoải...
... việc giáo dục hành vi
giao tiếp có văn hoá chotrẻmẫugiáo .
I. Cơ sở lý luận của việc giáo dục hành vi giao tiếp có văn
hoá chotrẻmẫu giáo
1. Hành vi giao tiếp có văn hoá :
Để tiến hành giáo ... tiếp.
II. Thực tiễn việc giáo dục hành vi giao tiếp có văn hoá
cho trẻmẫu giáo.
Xuất phát từ nhận thức muốn nâng cao chất lợng về hành vi giao tiếp có
văn hoá chotrẻmẫugiáo thì phải có kế hoạch, ... của
công tác giáo dục hành vi giao tiếp có văn hoá chotrẻmẫu giáo. Bởi vì những
xúc cảm, tình cảm, những tri thức về chuẩn mực hành vi đà trang bị chotrẻ kỹ
năng hành động, trẻ nhất thiết...
... chotrẻ là vô cùng cần
thiết. Muốn vậy, cô giáo và gia đình phải chú ý phát triển thể lực cho trẻ. Khi
rèn luyện ngữ pháp chotrẻ cô giáo cần phải sử dụng mô hình câu và dạy trẻ nói
theo mẫu ... phần giáo dục văn hoá nói, văn hoá giao tiếp cho trẻ.
Dạy trẻ nói đúng ngữ pháp tức là chúng ta dạy chotrẻ biết diễn đạt chính
xác, biểu cảm mạch lạc những suy nghĩ bằng lời nói của trẻ. Nói năng ... triển ngữ pháp của trẻ. Trẻ càng lớn đối tợng giao tiếp của trẻ càng
mở rộng. Trẻ tự tin hơn khi giao tiếp với bạn bè, cô giáo, cha mẹ, ông bà nên
vốn ngôn ngữ của trẻ tăng lên và trẻ sử dụng thành...
... Hồ dạy chotrẻ nghe bài học giáo dục trẻ phải ngoan
ngoÃn yêu thơng cha mẹ, cô giáo bạn bè.
Cuối giờ cô ngâm thơ chotrẻ nghe bài thơ trẻ vừa đọc
- Giáo viên dạy trẻ thuộc thơ bằng cách truyền ... vi và việc
làm của trẻ, phát triển nhân cáchcho trẻ.
Rèn luyện kỹ năng diễn đạt chotrẻ 5- 6tuổi thông qua việc dạy trẻ đọc kể lại tác
phẩm là quá trình hình thành chotrẻ diễn đạt mạch lạc, ... giáo trình đà đợc học và chơng trình chăm sóc giáo dục
mẫu giáo và hớng dẫn chuẩn bị của mẫugiáo 5 đến 6 tuổi do Bộ giáo dục phát
hành.
Việc nghiên cứu và rèn luỵên kỹ năng diễn đạt cho trẻ...
... hỏi 1: cô giáo ra cho lớp đề
văn như thế nào?
* Câu hỏi 2: Chuyển:
_ Côlia làm bài có được tốt không-> yêu
cầu đọc đoạn 2
_ Nêu câu hỏi 2: Vì sao Côlia thấy khó
viết bài tập làm văn ?
Gv ... Đọc từng đoạn trước lớp :
− Bài văn cómấy đoạn ? bảng phụ Đ1
− Đoạn 1 : Rút từ kiêu căng
− Gv “kiêu căng” là 1 biểu hiện không
tốt chúng ta không nên kiêu căng.
− Đoạn 2 :
− Đoạn 3 : Giọng nhẹ ... thơ.
2. Rèn luyện kó năng đọc hiểu
− Nắm được nghóa và biết cách dùng các từ :buổi, quang.
− Hiểu tình cảm thương yêu mẹ sâu rộng của bạn nhỏ: tự nhận mình là chưa ngoan vì
chưa làm cho mẹ hết vất...
... phải
- Chữa bài – Củng cố: Giáo viên đưa ra
hai cách tính giá trị Y/c HS nhận xét.
C1: 4 x 2 +7 = 8 + 7
C2: 4 x 2 + 7 = 4 x 9 = 36
Cách nào đúng, cách nào sai?
Vì sao?
- Cho điểm hs
* Bài 2: Y/c ... chia là các số tròn trăm.
- Giáo viên cho hs tính nhẩm theo mẫu
nhẫm “ 2 trăm bằng cách nhẩm:
- Nhẩm 2 : 2 = 1 vậy 2 trăm : 2 = 1 trăm
viết là 200 : 2 =100
Chữa bài và cho điểm Học sinh
-
Bài ... tính,
nêu cách nhân
Bài 2: Y/c HS đọc đề
- Yêu cầu học sinh làm bài
- Yêu cầu học sinh đã lên bảng , nêu
cách đặt tính và cách thực hiện phép tính
1 trong 2 cách tính đã làm.
Nhận xét và cho điểm
...