... động GDHNhọcsinhTHCS 26 1.3.4.1 Nội dung hoạt động GDHNhọcsinhTHCS 26 1.3.4.2 Nhiệm vụ hoạt động GDHNhọcsinhTHCS 28 1.3.5 Các nguyên tắc, hình thức giai đoạn GDHNcho ... dục toàn diện công tác GDHNchohọcsinh 1.3.5.2 CácđườngGDHNchohọcsinhTHCS a Hướng nghiệp qua hoạt động dạy học môn văn hóa khoa học b Hướng nghiệp qua việc dạy học môn kỹ thuật, nghề ... viên Họcsinh Hiệu trưởng Kỹ thuật tổng hợp – Hướng nghiệp Nhà xuất Phụ huynh họcsinh Trung học chuyên nghiệp Trung học sở Trung học phổ thông DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 2.1: Số lượng họcsinh THCS...
... đức họcsinh suốt trình học tập nhà trường, hành vi họcsinhhọc tiểu học phát triển thành phẩm chất bổn phận đạo đức THCSCác nội dung GDĐĐ phải chuyển tải đến họcsinh cách nhẹ nhàng, sinh ... lực cho nhiệm vụ dạy học GDĐĐ họcsinh 1.3.4 Cơ sở pháp lý vịêc quản lý hoạt động GDĐĐ trường THCS 1.3.4.1 Các văn bản, nghị liên quan đến công tác GDĐĐ trường THCS Điều lệ trường Trung họcban ... trường THCS 2.2 Thực trạng giáo dục đạo đức chohọcsinh trường THCS 2.2.1 Thực trạng đạo đức họcsinhTHCS quận Tân Phú 2.2.1.1 Kết rèn luyện ĐĐ HS THCS quận Tân Phú từ năm 2008 đến 2011 Bảng...
... MỤC CÁC BẢNG Trang Bảng 2.1: Mạng lưới trường lớp - họcsinh năm học 2006 – 2007 73 Bảng 2.2: Thống kê số lượng trường học quận Tân Phú năm học 2007 73 Bảng 2.3: Số liệu giáo viên – họcsinh ... hiểm xảy chohọcsinh hiếu động Sĩ số lớp học khơng q 20 họcsinhHọcsinh tổ chức học tập hoạt động ngày trường từ sáng đến 16 chiều Các em ăn trưa trường Mỗi năm học, giáo dục tiểu học Phần ... thầy giáo Họcsinh trao quyền tự chủ: Thầy giáo bắt đầu buổi học cách đứng trước lớp nói với học sinh, mà thường ngồi nhóm với họcsinh để bắt đầu dự án Việc giảng dạy cá nhân hóa: họcsinh tự...
... đức họcsinh suốt trình học tập nhà trường, hành vi họcsinhhọc tiểu học phát triển thành phâm chất bốn phận đạo đức THCSCác nội dung GDĐĐ phải chuyển tải đến họcsinh cách nhẹ nhàng, sinh ... lực cho nhiệm vụ dạy học GDĐĐ họcsinh 1.3.4 Cơ sở pháp lý vịêc quản lý hoạt động GDĐĐ trường THCS 1.3.4.1 Các văn bản, nghị liên quan đến công tác GDĐĐ trường THCS Điều lệ trường Trung học ... theo hệ tấmcho gương họccó tỷsáng sinh lệ sinhhọc riêng chosinh HS biệt bỏmà theo học, chủ vôyếu lễ vớikếthầy hoạch cô, hợp hoạt nói tục chung, thường xuyên có nội vi việclàGDĐĐ chohọc thường...
... học, kinh tế học, xã hội học, tâm lý họcCác nhà nghiên cứu lý luận quản lý với cách tiếp cận khác đưa quan niệm quản lý gắn với loại hình quản lý cụ thể Chẳng hạn : - Theo quan điểm triết học, ... dành cho trẻ 4- tuổi Chương trình GDMN ngày nhiều nơi thay cho chương trình buổi nhiều họcsinh vào lớp không đạt tiêu chuẩn đặt thực tế cho thấy thực chương trình GDMN ngày đem lại lợi ích cho ... lên lớp 12 Ở lớp, trẻ em thường học với cuối năm học (vào tháng hay tháng 6) Tuy vậy, trẻ em chậm phát triển lại lớp hay họcsinh tài học lên lớp nhanh so với bạnhọc tuổi Hoa Kỳ chương trình nhà...
... việc hợp lý, khoa học nhằm thực thi công việc cách tốt Như vậy, người lãnh đạo có cách nhìn bao quát công việc, mà phải biết phân quyền, ủy quyền cách hợp lý cho cấp dưới, cho người thực thi ... vi DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT xi DANH MỤC CÁC BẢNG BIỂU xii CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU 1.1 Tính cần thiết đề tài nghiên cứu 1.2 Các công trình công ... nhân 2.1.4 Các nhân tố ảnh hưởng đến tổ chức công tác quản lý thuế TNCN – viii – 2.1.4.1 Các nhân tố chủ quan 17 2.1.4.2 Các nhân tố khách quan 12 2.2 Các nội dung hoạt...
... ta giai đoạn tương lai mô hình trường học theo kiểu cũ không phù hợp Việc học tập họcsinh tham gia tích cực vào hoạt động học Xã hội ngày quan niệm họcsinh tốt nghiệp người nhận diện giải vấn ... giáo viên tốt làm giảm đáng kể khả thất bại việc họchọcsinh phải trang bị để GV nắm vững công việc giảng dạy xác dạy họcsinh cần học [46] Các tác giả Patrice Pelpel Troger Vincent tác phẩm ... nhân tiểu học) cho GVTH có trình độ Đại học khác ngành Bảng 1.4 Số GV học bồi dưỡng trị, chuyên môn, nghiệp vụ STT Nội dung Số người Năm 2006 Năm 2007 Cao đẳng sư phạm tiểu học 15 - Đại học sư phạm...
... dạy học truyền thống, đổi phương pháp dạy học dẫn đến tiết học khơ khan, họcsinh dễ nhàm chán ngại học Vì vậy, nhằm phát huy tính tích cực học sinh, để họcsinh đóng vai trò trung tâm tiết học ... học Đây chiến lược dạy học dẫn đến hiệu học tập cao học sinh, đưa họcsinh khỏi vai trò thụ động, tạo nên mơi trường họcsinh thực tập kỹ cần thiết để phát triển Ứng dụng thảo luận giúp họcsinh ... triển thời đại Ở bậc học phổ thơng, mơn GDCD mơn học góp phần giáo dục tồn diện nhân cách chohọcsinh Nhiệm vụ giáo dục tư tưởng, trị, đạo đức pháp luật chohọcsinh thực tất mơn học thơng qua hình...
... trường THCS Bảng 2.3: Số liệu cán quản lý trường THCS Bảng 2.4: xếp loại hạnh kiểm HS qua năm Bảng 2.5: xếp loại học lực HS qua năm Bảng 2.6: Số liệu HS THCS qua năm gần Bảng 2.7: Bảng 2.8: Bảng ... NGLL Bảng 2.12: Bảng 3.2: Đánh giá nhóm giải pháp xây dựng kế hoạch Bảng 3.3: Đánh giá nhóm giải pháp nâng cao lực cho đội ngũ Bảng 3.4: Bảng 3.5: Bảng 3.6: Bảng 3.7: Bảng 3.8: GVCN DANH MUC CÁC ... phát đầy đủ lực học sinh, làm thức tỉnh thiên hướng hứng thú họcsinh hoạt động Đây hình thức tổ chức chohọcsinh vui chơi giải trí, thông qua nhà giáo dục tác động , giúp họcsinh rèn luyện...
... 0,5 Các công trình sinhhọc chia làm công trình sinhhọc hiếu khí kỵ khí, phân loại thành công trình sinhhọc điều kiện tự nhiên nhân tạo 2.2.3.1 Công trình xử lý sinhhọc điều kiện tự nhiên Cơ ... đất phương pháp canh tác b Hồ sinh học: Hồ sinhhọc hồ chứa dùng để xử lý nước thải sinh học, chủ yếu dựa vào trình tự làm hồ Ngoài nhiệm vụ xử lý nước thải hồ sinhhọc đem lại lợi ích sau: - Nuôi ... nén máy khuấy học 2.2.3.2 Công trình xử lý sinhhọc điều kiện nhân tạo a Bể lọc sinhhọc (bể Biôphin) Là công trình xử lý nước thải phương pháp sinhhọc điều kiện nhân tạo nhớ vi sinh vật hiếu...
... DANH MỤC BẢNG BIỂU Bảng1: Cơ cấu mục đích sử dụng đất khu hộ Bảng 2: Gía trò đặc trưng thông số động học K, Ks, Y, Kd trình xử lý nước thải Bảng 3 :Các thông số thiết kế song chắn rác Bảng 4: Thông ... với đường Nguyễn Sơn mặt giáp đường Thoại Ngọc Hầu – trục đường liên thông Quận Tân Phú với quận khác, thuận lợi cho việc giao thông lại vận chuyển vật liệu xây dựng cho công trình Hệ thống đường ... riêng phục vụ cho khối hộ Toàn hệ thống đường thiết kế với kết cấu mặt đường nhựa theo tiêu chuẩn kết cấu đường ô tô đô thò II.4.4 Cấp điện Điện chủ yếu cung cấp để phục vụ cho nhu cầu sinh hoạt...
... ứng: phản ứng học viên tới khóa học, tức ý kiến họ nội dung, cách thức ý nghĩa khóa học họ Học tập: học viên hiểu nắm vững phần nội dung đào tạo Khả áp dụng: khả áp dụng kiến thức học viên vào ... thiết phải lắp đặt cho khu vực, xây dựng bảng nội quy tiêu lệnh PCCC, bố trí bảng hiệu khu vực Đường nội nhà máy phải đảm bảo tia nước phun từ vòi rồng khống chế lửa phát sinh từ vị trí nhà ... Chất thải rắn Hoạt động nhà máy phát sinh chất thải rắn sau: Rác thải sinh hoạt: sinh hoạt động sinh hoạt cán bộ, công nhân viên Ước tính lượng chất thải rắn sinh hoạt khoảng 60 kg/ngày Gồm hai...
... oxy sinhhọc COD : Nhu cầu oxy hoá học WTO : Tổ chức thương mại giới ISO : Tổ chức tiêu chuẩn hóa quốc tế DANH MỤC BẢNG BIỂU Bảng 1: Số lượng doanh nghiệp sản xuất đòa bàn Quận Tân Phú Bảng ... pháp nhằm giảm chi phí cho hành động làm môi trường Kết nhiều nước giới thay dần từ cách tiếp cận “cuối đường ống” “tái sinh cách tiếp cận bậc cao “Ngăn ngừa ô nhiễm” Các biện pháp kỹ thuật ... nghiệp Quận Tân Phú Bảng 3: Sự phân bố ngành sản xuất giấy đòa bàn Quận Tân Phú Bảng 4: Tính chất nước thải sản xuất giấy vệ sinh Bảng 5: Tính chất nước thải sản xuất giấy bao bì Bảng 6: Tính chất...
... MỤC CÁC BẢNG Trang Bảng 2.1 Quy mô lớp học, số lượng họcsinh năm học 2012-2013 Bảng 2.2 Số lượng họcsinh NCL quận Tân Phú qua năm học Biểu đồ 2.1 Tỉ lệ xếp loại hạnh kiểm họcsinh từ năm học ... Bảng 2.11 Thực trạng quản lý hoạt động họchọcsinh Bảng 2.12 Thực trạng quản lý việc đổi phương dạy học Bảng 2.13 Thực trạng QL hoạt động kiểm tra, đánh giá kết học tập họcsinh ... Nhì, Sơn Kỳ… 46 Đa số họcsinh NCL TP.HCM nói chung quận Tân Phú nói riêng họcsinh tỉnh Theo số liệu từ trường họcsinh tỉnh chiếm 90% số họcsinh trường chiếm 98% họcsinh nội trú - Về chất...
... tài 1.2.1 Học viên Học viên Trung tâm GDTX Thông thường, từ học viên thường được dùng lẫn lộn với sinh viên, chung người học Tuy nhiên, phân biệt từ chỗ: sinh viên được dùng để người học bậc ... Giáo dục đạo đức chosinh viên trường Cao đẳng, Đại học Việt Nam ngày – Sự nhìn nhận toàn diện đối tượng, nội dung cách thức thực hiện, đăng Kỷ yếu Hội thảo “Giáo dục đạo đức chosinh viên trường ... 145] Ở phương Đông, học thuyết đạo đức người Trung Quốc cổ đại bắt nguồn từ cách hiểu đạo đức họ Đạo phạm trù quan trọng triết học Trung Quốc cổ đại Đạo có nghĩa conđường , đường đi” Về sau,...
... kinh nghiệm cách học, cách giải vấn đề 19 Hoạt động học gắn liền với đối tượng học Đối tượng học nội dung học, vấn đề học hay kiến thức tri thức Bảng 1.1 So sánh hoạt động dạy hoạt động học Định ... thức họcsinh - Thực lệnh: họcsinh phải ý thức lệnh cách đầy đủ, xác nhanh chóng Họcsinh phát mâu thuẫn nhận thức tự lực giải tổ chức, đạo hướng dẫn giáo viên Kết họcsinhcó kiến thức cách ... ngược: họcsinh thực lệnh, giáo viên cần thường xuyên thu tín hiệu ngược từ học sinh, qua giáo viên phát thực trạng kết học tập họcsinh Tín hiệu ngược ngoài: từ thực trạng vào kết học tập học sinh, ...
... giúp cho vi c th m nh giá nhãn hi u m t cách xác ph c v cho ba nhóm m c ích: Qu n tr nhãn hi u, h ch toán k toán ph c v cho giao d ch v nhãn hi u Tiêu chu n th m nh giá s 13 v th m hành, có ba cách ... làm gi m c h i cho i th c nh tranh, làm cho i th c nh tranh n n chí vi c tìm cách lôi kéo khách hàng chi phí cao mà hi u qu mang l i th p Ngoài ra, khách hàng trung thành mang l i cho công ty m ... Th m nh giá cho m c ích k toán; Th m nh giá cho m c ích giao d ch Th m nh giá cho m c ích k toán m c ích giao d ch th nh m ghi nh n vào b ng cân nh p, thu hút nh ng nhà làm c n thi t cho ho t d...