chương trình môn mĩ thuật ở tiểu học
BIỆN PHÁP NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY VÀ HỌC MÔN MĨ THUẬT Ở TIỂU HỌC
Ngày tải lên :
05/04/2013, 10:12
... và học môn Mĩ thuật ở Tiểu học .
Nguyễn Thị Ngọc Thảo
38
“ Một số biên pháp nhằm nâng cao chất lượng dạy và học môn Mĩ thuật ở Tiểu học
( Slide 14 )
Dặn dò :
- Liên hệ giáo dục, dặn dò học ... chất lượng dạy và học môn Mĩ thuật ở Tiểu học
3- Sở GD&ĐT cần tổ chức lớp học nâng cao việc giảng dạy môn Mĩ
thuật.
4- Bộ GD& ĐT cần có một số đồ dùng dạy phân môn Mĩ thuật cụ thể
hơn, ... chất lượng dạy và học môn Mĩ thuật ở Tiểu học
( Slide 7 )
( Slide 8 )
Nguyễn Thị Ngọc Thảo
31
“ Một số biên pháp nhằm nâng cao chất lượng dạy và học môn Mĩ thuật ở Tiểu học
3.3. Một số...
- 41
- 11.3K
- 68
Tài liệu Sử dụng phương pháp trực quan trong dạy học nói chung và môn Mĩ thuật ở Tiểu học nói riêng pptx
Ngày tải lên :
21/02/2014, 13:20
... TRONG DẠY HỌC MĨ THUẬT NÓI CHUNG VÀ MÔN MĨ
THUẬT Ở TIỂU HỌC NÓI RIÊNG
1.1Cơ sở lí luận
1.1.1 Đặc điểm môn Mĩ thuật nói chung và môn Mĩ thuật ở Tiểu học nói riêng
a/ Đặc điểm môn Mĩ thuật
Mĩ thuật ... dạy học trực quan
trong dạy học Mĩ thuật nói chung và môn Mĩ thuật ở Tiểu học nói riêng.
- Vận dụng phương pháp dạy học trực quan trong dạy học Mĩ thuật nói chung và môn Mĩ
thuật ở Tiểu học nói ... học Mĩ thuật nói chung và môn Mĩ thuật ở Tiểu học nói riêng.
- Chương 2: Vận dụng phương pháp dạy học trưc quan trong dạy học Mĩ thuật nói chung
và môn Mĩ thuật ở Tiểu học nói riêng
- Chương...
- 37
- 5.9K
- 65
Phân phối chương trình môn Mĩ thuật năm học 2009-2010
Ngày tải lên :
18/09/2013, 03:10
... kết quả học tập CĐTC của môn học thực hiện theo quy định tại Quy chế
đánh giá, xếp loại HS trung học cơ sở và HS trung học phổ thông.
Lưu ý: Các bài dạy CĐTCNC, CĐBS bố trí trong các chương ... NHỮNG VẤN ĐỀ CỤ THỂ CỦA MÔN HỌC
1. Kế hoạch dạy học
4
Tiết 15: Vẽ trang trí - Tạo dáng và trang trí thời trang
Tiết 16: Thường thức Mĩ thuật - Sơ lược về một số nền mĩ thuật châu Á
Tiết 17: Vẽ ... học.
LỚP 7
Cả năm : 37 tuần (35 tiết)
Học kỳ I : 19 tuần (18 tiết)
Học kỳ II : 18 tuần (17 tiết)
HỌC KỲ I
Tiết 1: Thường thức Mĩ thuật- Sơ lược về Mĩ thuật thời Trần (1226 - 1400)
Tiết 2: Vẽ...
- 10
- 1.3K
- 0
LỒNG GHÉP GD TIẾT KIỆM VÀO MÔN THỦ CÔNG VÀ MÔN KỸ THUẬT Ở TIỂU HỌC
Ngày tải lên :
01/11/2013, 09:11
... học môn
một cách nhẹ nhàng vào bài học môn
Thủ công, Kĩ thuật không những đảm
Thủ công, Kĩ thuật không những đảm
bảo cho học sinh lĩnh hội tri thức môn
bảo cho học sinh lĩnh hội tri thức môn ... tiết
kiệm năng lượng vào môn thủ công,
môn Kĩ thuật tiểu học
1.Lồng ghép GDTKNL như thế nào?
2.Một số phương pháp GDTKNL vào môn học.
Mục tiêu:
- Kiến thức: Giúp cho học sinh bước đầu biết được:
... động theo
chủ đề môn học gắn với GDTKNL.
-
Mỗi chủ đề có thể tổ chức một số hoạt động. Những hoạt
động này có thể tổ chức vào các buổi học thứ hai đối với học
sinh các trường học 2 buổi/ngày...
- 21
- 1.5K
- 8
Đề tài: MỘT VÀI KINH NGHIỆM SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG TRỰC QUAN TRONG DẠY HỌC MÔN MĨ THUẬT BẬC TIỂU HỌC ppt
Ngày tải lên :
23/03/2014, 07:20
... thuật ở trường
Tiểu học.
2. Đối tượng nghiên cứu.
Học sinh tiểu học _ Trường tiểu học Lương Thế Vinh
B - Những vấn đề cần giải quyết
1. Xác định phân môn trong chương trình.
Chương trình mĩ thuật ... dụng trong việc giảng dạy Mĩ thuật ở tiểu học
vì nó phù hợp với đặc điểm của môn học và phù hợp với đặc điểm tri giác của
học sinh.
Phương pháp trực quan đối với môn Mĩ thuật có những yêu cầu ...
môn Mĩ thuật là ta phải nghĩ ngay đến một vấn đề có ý nghĩa quan trọng, vấn
đề đưa lên hàng đầu trong các phương pháp giảng dạy Mĩ thuật ở tiểu học.
Như chúng ta đã biết, một tiết dạy Mĩ thuật...
- 16
- 2.9K
- 69
nghiên cứu việc sử dụng phương pháp dạy học chương trình hoá với sự hỗ trợ của phần mềm power point thông qua môn tiếng việt ở tiểu học
Ngày tải lên :
26/04/2014, 08:56
... trong một hệ hạn
chế dạy học, ở đầu vào học sinh có trình độ là N và ở trong tình huống A. Qua
quá trình chuyển hoá về nguyên tắc, ở đầu ra học sinh phải đạt đợc một trình
độ N cao hơn N vì ... tin học làm chỗ dựa cho dạy
học. Những phần mềm này hớng dẫn ngời học thiết lập kiến thức (trong một
môn học) hoặc học một khả năng nhất định (VD: học tiếng Anh, tập lái ô
tô).
Phần mềm dạy học ... Dạy học chơng trình hoá - một phơng pháp dạy học tích cực
3.2.1. Dạy học là gì?
Để tìm hiểu về dạy học chơng trình hoá với t cách là một phơng pháp
dạy học trớc hết ta hÃy tìm hiểu xem dạy học...
- 75
- 2.1K
- 3
Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng dạy và học môn Mĩ thuật ở Trường THCS
Ngày tải lên :
26/12/2012, 10:05
... và học môn Mĩ thuật ở
Trường THCS.”
Chương II. Thực trạng của việc dạy và học môn Mĩ thuật ở Trường THCS.
2.1: Thuận lợi
+ Quan điểm nhận thức về môn Mĩ thuật :
- Môn Mĩ thuật là môn học ... học môn Mĩ thuật ở Trường THCS.
A. PHẦN MỞ ĐẦU
MỘT SỐ BIỆN PHÁP NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG
DẠY VÀ HỌC MÔN MĨ THUẬT Ở THCS
1. Lý do chọn đề tài :
Trong môn học Mĩ thuật, đây là một môn ... nghệ thuật, thu hút rất nhiều học sinh,.
- Cho đến nay các trường đã có giáo viên dạy mĩ thuật, phong trào học Mĩ thuật ngày
càng một sôi nổi, hầu hết các em học sinh hào hứng với môn học và môn...
- 10
- 4.5K
- 63
BIỆN PHÁP NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY VÀ HỌC MÔN MĨ THUẬT Ở THCS
Ngày tải lên :
05/04/2013, 09:24
... lượng dạy và học môn Mĩ thuật ở Trường THCS.
- Môn Mĩ thuật là môn học nghệ thuật, thu hút rất nhiều học sinh,.
- Cho đến nay các trường đã có giáo viên dạy mĩ thuật, phong trào học Mĩ
thuật ngày ... dạy và học môn Mĩ thuật ở Trường THCS.
A. PHẦN MỞ ĐẦU
MỘT SỐ BIỆN PHÁP NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG
DẠY VÀ HỌC MÔN MĨ THUẬT Ở THCS
1. Lý do chọn đề tài :
Trong môn học Mĩ thuật, đây là một môn năng ... chất lượng dạy và
học môn Mĩ thuật ở Trường THCS.”
Chương II. Thực trạng của việc dạy và học môn Mĩ thuật ở Trường THCS.
2.1: Thuận lợi
+ Quan điểm nhận thức về môn Mĩ thuật :
Một số biện...
- 11
- 5.3K
- 23
Công văn 7975/BGDĐT hướng dẫn dạy môn thủ công, kỷ thuật ở tiểu học
Ngày tải lên :
17/10/2013, 14:11
... dung, kế hoạch dạy học môn Thủ công, Kĩ thuật ở tiểu
học như sau :
I. Thực trạng dạy học môn Thủ công, Kĩ thuật ở Tiểu học
1. Mục tiêu
Mục tiêu của môn Thủ công, Kĩ thuật ở tiểu học đúng đắn, phù ... học môn Thủ công, Kĩ thuật ở
Tiểu học.
1. Thời lượng dạy học:
Giữ nguyên 35 tiết/năm học.
2. Nội dung dạy học:
2.1. Nguyên tắc điều chỉnh :
- Đảm bảo mục tiêu dạy học của môn Thủ công, Kĩ thuật ... léo của đôi tay. Từ đó, hình thành cho học
sinh lòng yêu lao động, quý sản phẩm lao động.
2. Nội dung chương trình dạy học
Chương trình môn Thủ công, Kĩ thuật khá hợp lí. Các mạch kiến thức...
- 4
- 1.8K
- 13
Sáng kiến kinh nghiệm phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo của học sinh trong các tiết dạy phân môn vẽ tranh, bộ môn mĩ thuật ở trường THCS
Ngày tải lên :
02/06/2014, 17:47
... các tiết dạy phân môn vẽ tranh ở trường THCS ”.
Dạy mĩ thuật cũng như dạy các bộ môn khác đối tượng chủ yếu
là học sinh, dạy cho học sinh theo những nội dung yêu cầu chương
trình đã quy định. ... của học sinh trong các tiết
dạy phân môn vẽ tranh, bộ môn mĩ thuật ở trường THCS”
– ––– –– ––– –– –– – –– –– – –– –– – –– –– – –– –– –
Ở đây đối tượng tìm hiểu là học sinh THCS, mà cụ thể là học ... nhiều tác phẩm được đánh giá đạt ở mức độ cao (điểm
giỏi) những em học sinh học yếu ở các môn học khác nhưng ở bộ môn
mĩ thuật vẫn đạt được trung bình, khá.
Các em mạnh dạn trong trao đổi...
- 23
- 4K
- 48
- mĩ thuật ở tiểu học
- thường thức mĩ thuật ở tiểu học
- các phương pháp dạy học môn mĩ thuật ở tiểu học
- phương pháp dạy học môn mĩ thuật ở tiểu học
- chương trình mĩ thuật ở tiểu học
- mục tiêu môn mĩ thuật ở tiểu học
- nội dung chương trình môn tiếng việt ở tiểu học
- nội dung chương trình môn đạo đức ở tiểu học
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2