... và học môn MĩthuậtởTiểuhọc . Nguyễn Thị Ngọc Thảo 38 “ Một số biên pháp nhằm nâng cao chất lượng dạy và học môn MĩthuậtởTiểuhọc ( Slide 14 ) Dặn dò :- Liên hệ giáo dục, dặn dò học ... chất lượng dạy và học môn MĩthuậtởTiểuhọc 3- Sở GD&ĐT cần tổ chức lớp học nâng cao việc giảng dạy môn Mĩ thuật. 4- Bộ GD& ĐT cần có một số đồ dùng dạy phân môn Mĩthuật cụ thể hơn, ... chất lượng dạy và học môn MĩthuậtởTiểuhọc ( Slide 7 ) ( Slide 8 )Nguyễn Thị Ngọc Thảo 31 “ Một số biên pháp nhằm nâng cao chất lượng dạy và học môn MĩthuậtởTiểuhọc 3.3. Một số...
... dung, kế hoạch dạy học môn Thủ công, Kĩ thuậtởtiểu học như sau : I. Thực trạng dạy học môn Thủ công, Kĩ thuậtởTiểu học 1. Mục tiêu Mục tiêu của môn Thủ công, Kĩ thuậtởtiểuhọc đúng đắn, phù ... học môn Thủ công, Kĩ thuậtở Tiểu học. 1. Thời lượng dạy học: Giữ nguyên 35 tiết/năm học. 2. Nội dung dạy học: 2.1. Nguyên tắc điều chỉnh :- Đảm bảo mục tiêu dạy học của môn Thủ công, Kĩ thuật ... thể chỉ đạo Hiệu trưởng các trường tiểuhọc quyết định điều chỉnh nội dung, kế hoạch dạy học phù hợp với từng trường tiểu học. Nơi nhận: KT. BỘ TRƯỞNG - Như trên; THỨ TRƯỞNG - Cục NG và CBQLGD...
... (sau khi học xong bài học Thủ công)+ Tiết kiệm vải (sau khi học xong bài học khâu thêu)+ Tiết kiệm củi, ga (sau khi học xong bài học nấu ăn)+ Tiết kiệm xăng xe (sau khi học xong bài học Lắp ... nhẹ nhàng vào bài học môn Thủ công, Kĩ thuật không những đảm Thủ công, Kĩ thuật không những đảm bảo cho học sinh lĩnh hội tri thức môn bảo cho học sinh lĩnh hội tri thức môn học mà còn hình ... năng lượng vào môn thủ công, môn Kĩ thuậttiểu học 1.Lồng ghép GDTKNL như thế nào?2.Một số phương pháp GDTKNL vào môn học. Mục tiêu:- Kiến thức: Giúp cho học sinh bước đầu biết được: + Thế...
... lượng dạy và học môn Mĩthuậtở Trường THCS. A. PHẦN MỞ ĐẦU MỘT SỐ BIỆN PHÁP NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY VÀ HỌC MÔN MĨTHUẬTỞ THCS 1. Lý do chọn đề tài : Trong môn họcMĩ thuật, đây ... ở Trường THCS. 2.1: Thuận lợi + Quan điểm nhận thức về môn Mĩthuật : - Môn Mĩthuật là môn học nghệ thuật, thu hút rất nhiều học sinh,. - Cho đến nay các trường đã có giáo viên dạy mĩ ... dạy mĩ thuật, phong trào họcMĩthuật ngày càng một sôi nổi, hầu hết các em học sinh hào hứng với môn học và môn học đã được chú ý. Tất cả mọi người đã hiểu được đây là một môn học nghệ thuật...
... chất lượng dạy và học môn Mĩthuậtở Trường THCS.A. PHẦN MỞ ĐẦUMỘT SỐ BIỆN PHÁP NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY VÀ HỌC MÔN MĨTHUẬTỞ THCS 1. Lý do chọn đề tài : Trong môn họcMĩ thuật, đây là ... dạy học môn Mĩ thuật. )b) Phương pháp nghiên cứu thực tiễn :- Điều tra phỏng vấn tình hình học sinh.Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng dạy và học môn Mĩthuậtở Trường THCS.- Môn Mĩthuật ... môn học nghệ thuật, thu hút rất nhiều học sinh,.- Cho đến nay các trường đã có giáo viên dạy mĩ thuật, phong trào họcMĩ thuật ngày càng một sôi nổi, hầu hết các em học sinh hào hứng với môn học...
... dục tiểuhọc ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN1. Tên học phần: PHƯƠNG TIỆN KỸ THUẬT DẠY HỌC VÀ ỨNG DỤNG CÔNGNGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌCỞTIỂU HỌC.2. Số đơn vị học trình: 03. 3. Thời gian học: ... quyết: Đã học Tin học cơ sở hoặc nhập môn tin học. 6. Mục tiêu của học phần: Cách sử dụng các phương tiện dạy học, ứng dụng trình chiếu bài học qua phần mềm trình diễn PowerPoint.Hoàn thành học phần ... tin học văn phòng”, NXB GiaoThông Vận Tải, năm 2001.[7]. Quách Tuấn Ngọc, “Giáo trình tin học căn bản”, NXBThống Kê, năm 2001.[8]. Nguyễn Xuân Huy, “Cùng học tin học dành cho học sinh tiểu học ,...
... trong việc đổi mới phơng pháp dạy học môn Toán ởTiểu học. Trong nhà trờng phổ thông cũng nh trờng Tiểu học, môn Toán là một môn học độc lập, cùng với các môn học khác góp phần tạo nên một con ... chung và trờng Tiểuhọc nói riêng, kết quả học sinh giỏi là một tiêu chí đánh giá kết quả trong năm học của nhà trờng. Bởi phong trào thi đua dạy và học có tốt thì mới có đợc đội ngũ học sinh giỏi. ... viên Tiểuhọc nói riêng. Các trờng Đại học S phạm, Cao đẳng đà liên tục mở các lớp đào tạo và đào tạo lại dới nhiều hình thức nhằm nâng cao trình độ cho giáo viên. Song ở một số trờng Tiểu học...
... Các bài học này phải có lý thuyết đầy đủ và được học liên tục trong 5 năm học . Trong suốt thời gian đó là học các môn học mỹ thuật để thực hành. b. Học các môn học mỹ thuật: có 2 môn học cơ ... nói tới: học mỹ thuật để học sinh sáng tạo và phát huy trí tưởng tượng. Sáng tạo là gì? Một học sinh tiểuhọc có thể sáng tạo nên cái gì, khi mà người lớn gần như không dạy cái gì và học sinh ... trong chương trình của môn mỹ thuật cấp tiểuhọc hiện nay:1.Vấn đề chung: - Các bài học không đủ cho môn mỹ thuật, thiếu nhiều môn học bổ ích như thủ công, lịch sử mỹ thuật - Hình minh họa không...
... DẠY HỌC MÔN TOÁN ỞTIỂU HỌCVấn đề 1: Trong dạy học các yếu tố hình họcởtiểuhọc người ta rất chú trọng quan điểm “Coi trọng phương pháp thực hành luyện tập trong dạy học các yếu tố hình học ; ... củng cố kiến thức, kỹ năng đã có. Trong dạy học các yếu tố hình họcởtiểuhọc nói riêng và môn Toán nói chung cần coi trọng phương pháp TH – LT bởi các lí do sau:- Coi trọng phương pháp TH-LT ... hành giúp người học hiểu rõ bản chất của kiến thức đó. - Đặc điểm cấu trúc môn Toán ởtiểuhọc là môn học không phân môn, kiến thức được hình thành chủ yếu bằng con đường thực hành và thường...
... chương trình môn Toán ởtiểu học. 1.3. Định hướng đổi mới phương pháp dạy học môn Toán ởtiểu học. 2. Dạy học số họcởtiểu học. 2.1. Trình bày mục tiêu dạy học số họcởtiểu học. Cho ví dụ về việc ... dạy học một bài cụ thể ởtiểu học. 2.2. Phân tích các đặc điểm của nội dung số học trong chương trình môn Toán ởtiểu học. Cho ví dụ về vận dụng các đặc điểm đó khi dạy học số họcởtiểu học. 2.3. ... NGHIỆPPHẦN: PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TOÁN ỞTIỂU HỌCI. LÝ THUYẾT1. Nội dung chương trình môn Toán ởtiểu học. 1.1. Vị trí, mục tiêu và nhiệm vụ của môn Toán ởtiểu học. 1.2. Nội dung và đặc điểm...
... kết năm học 2001- 2002 một trường tiểuhọc có 462 học sinh tiên tiến và 195 học sinh xuất sắc. Nhà trường dự định thưởng cho học sinh xuất sắc nhiều hơn học sinh tiên tiến 2 quyển vở 1 em. Cô ... người ở đâu ta nhận được các câu trả lời sau :Phương : Dương ở Thăng Long còn tôi ở Quang TrungDương : Tôi cũng ở Quang Trung còn Hiếu ở Thăng LongHiếu : Không, tôi ở Phúc Thành còn Hằng ở Hiệp ... sử Dương ở Thăng Long là đúng ⇒ Phương ở Quang Trung là sai⇒ Hiếu ở Thăng Long là đúngĐiều này vô lí vì Dương và Hiếu cùng ở Thăng Long.- Giả sử Dương ở Thăng Long là sai ⇒ Phương ở Quang Trung...
... ở tiểu học. 2tích hợp giáo dục kĩ năng sống trong các môn học và các hoạt động ngoài giờ lên lớp.- Quán triệt việc lồng ghép giáo dục kĩ năng sống vào quá trình dạy các môn học ở Tiểu học, ... cơ sở lí luận vững chắc và đặc biệt là hệ thống các phương pháp dạy học môn Thủ công - Kĩ thuậtở bậc Tiểu học. Phải tìm hiểu kĩ mục tiêu, nội dung chương trình môn Kĩ thuật để việc dạy và học ... chất lượng dạy và học các môn họcởTiểuhọc nói chung và môn Kĩ thuật nói riêng.- Phương pháp thực hiện: Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh thông qua các hoạt động, để học sinh tự cảm nhận,...