... HỌC SINH I ĐẶC VẤN ĐỀ Căn vào kế hoạch bồidưỡngthườngxuyên (BDTX) trường THPT năm học 2014 – 2015, kế hoạch bồidưỡngthườngxuyên cá nhân trình bồidưỡng thân để đánh giá kết học tập tiến ... bồidưỡng phụ trách sao ,bồi dưỡng lực tự quản cho đội viên, bồidưỡng BCH Đội, bồidưỡng phụ trách chi đội,triển khai chương trình rèn luyện đội viên,xây dựng mô hình họat động Đội, tổ chức bồi ... Có thể : - vấn đề nội dung dạy học môn ( phân môn) : vấn đề kiến thức môn - vấn đề phương pháp dạy học môn: vận dụng kết hợp phương pháp để dạy kiểu định, hay cách thức , tiến trình dạy đơn vị...
... mô tả việc chơi trò đóng vai giống "lộ trình quý giá để học tập" trình bày cô buổi học thường niên lần thứ bàn vấn đề mạng lưới đào tạo giáo viên trường mầmnon vấn đề phát triển trường mầmnon ... giáo viên mầmnon phục vụ cho công tác giáo dục trẻ chủ đề Bảo vệ môi trường theo chương trình GDMN mới; Phòng GD Mầmnon - Sở GD&ĐT giới thiệu loại sách sau: Quyển "Những kiến thực Môi trường" ... trưởng nên thườngxuyên đặt buổi hội thảo, hay đưa yêu cầu nghiên cứu khoa học để giáo viên trường tham gia, từ có hội cho giáo viên giỏi thể hiện, hội bồi dưỡng, phát triển chuyên môn cho đội...
... chương trình bồi dưỡng: a) Chương trình bồidưỡngthườngxuyên giáo viên tiểu học Bộ Giáo dục Đào tạo; b) Quy chế bồidưỡngthườngxuyên giáo viên mầm non, phổ thông giáo dục thườngxuyên Bộ Giáo ... nội dung bồidưỡng 2 Thời lượng thực nội dung bồi dưỡng: a) Mỗi giáo viên thực chương trình bồidưỡng 120 tiết/năm học - Nội dung bồidưỡng 1: khoảng 30 tiết/năm học; - Nội dung bồidưỡng 2: ... TRÌNH Chương trình bồidưỡngthườngxuyên giáo viên tiểu học hướng dẫn, bổ sung năm a) Bộ Giáo dục Đào tạo hướng dẫn nội dung bồidưỡng 1, thườngxuyên bổ sung nội dung bồidưỡng b) Sở giáo dục...
... công tác b i dư ng thư ng xuyên cho GV THPT Chương Th c tr ng qu n lý công tác b i dư ng thư ng xuyên cho GV c a Hi u trư ng trư ng THPT M Đ c, t nh Qu ng Ngãi Chương Các bi n pháp qu n lý c a ... QU N LÝ CÔNG TÁC B I DƯ NG THƯ NG XUYÊN CHO GV CÁC TRƯ NG TRUNG H C PH THÔNG 1.1 Khái quát l ch s nghiên c u v n ñ V n ñ b i dư ng nói chung, b i dư ng thư ng xuyên nói riêng, t trư c ñ n ñư c ... tâm ñ n Các công trình nghiên c u ñã ñ c p ch nh ng v n ñ xoay quanh b i dư ng thư ng xuyên cho GV THPT Tuy nhiên, t i t nh Qu ng Ngãi vi c nghiên c u v qu n lý công tác b i dư ng thư ng xuyên...
... theo hướng dẫn nhà quản trị Thông thường phải có địa email để nhà quản trị xác nhận thông tin đăng ký 3.3 Lưu địa thường dùng Favorites Có địa mà ta dùng thườngxuyên làm để cần dùng ta tìm kiếm ... Nếu sử dụng Dịch thường xuyên, chọn dịch tự động trang Ví dụ: nhấp vào Luôn dịch tiếng Pháp trang tiếng Pháp Thanh công cụ tự động dịch tất trang tiếng Pháp bạn truy cập tương lai cách gửi nội dung ... hộp kiểm 'Đề xuất dịch trang' Nhấp vào Lưu Cách tìm văn lấy văn từ Internet - Copy văn từ trang web Nếu muốn copy nội dung trang web bảo vệ, sử dụng số cách sau: 1/ Select/Copy/Paste: Dùng chuột...
... vụ bồidưỡng giáo viên, nhà khoa học, giảng viên, giáo viên viết phổ biến tài liệu dùng cho công tác bồidưỡng Số lượng tài liệu phục vụ cho nội dung bồidưỡngthườngxuyên cập nhật thườngxuyên ... Giáo viên mầmnon đạt kết bồidưỡngmôđun cấp giấy chứng nhận Giấy chứng nhận coi để xác định việc giáo viên hoàn thành chương trình, kế hoạch bồidưỡng theo năm học duyệt Giáo viên mầmnon chủ ... định thực nội dung bồidưỡng khối kiến thức bắt buộc (khối kiến thức khối kiến thức 2), giáo viên lựa chọn môđun tự chọn (khối kiến thức 3) cần bồidưỡng để xây dựng kế hoạch bồidưỡng cá nhân,...
... đề “Tổ chức bồidưỡng đội ngũ GVCN theo chương trình bồidưỡngthường xun trường THCS thành phố Hạ Long tỉnh Quảng Ninh” làm đề tài nghiên cứu 1.2 Một số khái niệm 1.2.1 Tổ chức, bồidưỡng 1.2.1.1 ... nhân 1.3.2 Những vấn đề chung tổ chức bồidưỡng lực cho đội ngũ giáo viên chủ nhiệm lớp theo chương trình bồidưỡngthường xun 1.3.2.1 Mục đích việc tổ chức bồidưỡng lực cho đội ngũ GVCN lớp trường ... http://lrc.tnu.edu.vn/ 1.3.2.2 Quy trình tổ chức bồidưỡng lực cho đội ngũ giáo viên chủ nhiệm lớp theo chương trình bồidưỡngthường xun trường THCS a Lập kế hoạch tổ chức bồidưỡng Lập kế hoạch q trình chuẩn...
... pháp thụ động Muốn đổi cách học phải đổi cách dạy Cách dạy đạo cách học, ngược lại thói quen học tập trò ảnh hưởng tới cách dạy thầy Chẳng hạn, có trường hợp học sinh đòi hỏi cách dạy tích cực hoạt ... việc tái tạo kiến thức hóa học học nâng lên rõ rệt Trong tài liệu bồidưỡngthườngxuyên giáo viên trung học phổ thông (THCS) môn hoá học năm 2013 tỉnh Thanh Hoá, đề cập đến việc sử dụng sơ đồ ... am hiểu phương pháp thực nghiệm kiến thức môn khoa học nói chung môn hoá học nói riêng cần thiết Vậy việc dạy-học môn hoá học có hiệu quả? Việc dạy môn hóa học phải đào tạo người nắm vững chất...
... bồidưỡngmôđun sau: Nội dung bồidưỡng 3: Đối với …………….: thực 60 tiết với Môđun sau: - Môđun … ….: (15 tiết) ……………………………………………… - Môđun ………….: (15 tiết) ……………………………………………… - Môđun … ….: ... ……………………………………………… - Môđun …….….: (15 tiết) ……………………………………………… VI Hình thức bồidưỡngthườngxuyênBồidưỡngthườngxuyên tự học kết hợp với sinh hoạt tập thể chuyên môn, nghiệp vụ tổ chuyên môn nhà trường, ... hoạch bồidưỡng đề - Thườngxuyên tự đọc, tự nghiên cứu tài liệu liên quan đến nội dung bồidưỡng - Thườngxuyên trao đổi với đồng nghiệp tổ chuyên môn kinh nghiệm giảng dạy, kinh nghiệm tự bồi dưỡng...
... chế quy định việc thực bồidưỡngthườngxuyên (BDTX) giáo viên mầm non, phổ thông giáo dục thường xuyên, bao gồm: nội dung, hình thức bồi dưỡng; đánh giá, công nhận kết bồi dưỡng; đánh giá công ... Tỷ lệ % Số lượng Tỷ lệ % Tên môđun thứ (mã môđun thứ nhất) II Tên môđun thứ hai (mã môđun thứ hai) B Nội dung bồidưỡng Kế hoạch TT I Tên giáo viên Ngày sinh Môn dạy Tự học (tiết) Kiểm tra, ... Tỷ lệ % Số lượng Tỷ lệ % Tên môđun thứ (mã môđun thứ nhất) II Tên môđun thứ hai (mã môđun thứ hai) C Nội dung bồidưỡng Kế hoạch TT I Tên giáo viên Ngày sinh Môn dạy Tự học (tiết) Học tập...
... giáo viên mầmnon thực chương trình bồi dưỡng: a) Chương trình bồidưỡngthườngxuyên giáo viên mầmnon Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành; b) Quy chế bồidưỡngthườngxuyên giáo viên mầm non, phổ thông ... mở trường mầmnon tư thục Trang bị cho giáo viên mầmnon kĩ năng lập dự án mở trường mầmnon tư 17 Phân phối thời gian Yêu cầu bồidưỡng Mã môđun Mục tiêu bồidưỡng Tên nội dung môđun (Đơn vị ... viên mầmnon tự lựa chọn môđun cần bồidưỡng phù hợp với nhu cầu cá nhân quy định sở giáo dục đào tạo thời gian bồidưỡng khối kiến thức năm Chương trình bồidưỡngthườngxuyên giáo viên mầm non...
... trẻ mầmnon tình cảm Đặc điểm phát triển tình cảm, kĩ xã hội; Những mục tiêu phát triển tình cảm, kĩ xã hội trẻ mầm non; Kết mong đợi trẻ mầmnon tình cảm, kĩ xã hội 15 Tự bồi dưỡng, tự bồidưỡng ... chất, mục tiêu kết mong đợi trẻ mầmnon thể chất Đặc điểm phát triển thể chất; Những mục tiêu phát triển thể chất trẻ mầm non; Kết mong đợi trẻ mầmnon thể chất - Mô un 2: Đặc điểm phát triển tình ... 3/2014 - Mô un 3: Đặc điểm phát triển ngôn ngữ, mục tiêu kết mong đợi trẻ mầmnon ngôn ngữ Đặc điểm phát triển ngôn ngữ; Những mục tiêu phát triển ngôn ngữ trẻ mầm non; Kết mong đợi trẻ mầmnon ngôn...
... tìm hiểu thực tế môi trường sống địa phương qua đó, giúp nâng cao nhận thức em cộng đồng nơi em sinh sống e) Cũng cố, dặn dò Chúc làm tốt CÂU HỎI ÔN TẬP THI BỒIDƯỠNGTHƯỜNGXUYÊN Câu 1:Đồng ... nhằm khắc sâu môn văn hóa cách tổ chức học Từ giúp em trang bị đầy đủ khả để hòa nhập với xã hội Vai trò GV hoạt động không nhỏ, đặc biệt GVCN người trực tiếp đạo, cố vấn thườngxuyên gần gũi ... dân tộc từ mô hình tiên tiến đơn vị Quỳ Châu, Con Cuông, Tân Kỳ Quỳ Hợp xây dựng CSVC, bồidưỡng đội ngũ, đổi quản lý tổ chức dạy học, giáo dục có chất lượng - Vận dụng thành tựu mô hình đổi...
... Bài Một số hình thức tổ chức nhóm, cách chia nhóm, việc quản lý nhóm học tập * Một số hình thức tổ chức nhóm cách chia nhóm: - Chia nhóm theo số lợng (Quy mô nhóm tuỳ thuộc vào nhiệm vụ giao ... đợc giải thích cách nào? Làm cách để hiểu nghĩa từ? - Với hoạt động trò chơi, tổ chức diễn kịch, việc xếp ngời cần tuân thủ theo số lợng mà trò diễn quy định * Chia theo tính chất: Cách chia nhóm ... tin hỗ trợ sau: * Quân Mông Nguyên từ kỷ VII vốn xuất thân từ đạo quân du mục, sống vùng rộng lớn bình nguyên Mông Cổ, cỡi ngựa bắn cung giỏi Sử sách ghi lại rằng, kị binh Mông Cổ phi ngựa bắn...
... dạy theo chơng trình mới: SGK, SGV, SBT, tài liệu bồi dỡng thay sách, tài liệu tham khảo giới thiệu mô hình cách thiết kế học cho học sinh , cách thiết kế đề kiểm tra sử dụng thiết bị dạy học ... đời sống Các biện pháp nhằm hình thành rèn luyện kĩ cho HS qua dạy học nội dung Biện pháp 1: Giúp HS cách nghe - hiểu - ghi chép Biện pháp : Giúp HS cách đọc hiểu Biện pháp 3: Giúp HS cách xáo ... HS cách tìm lời giải tập Biện pháp 7: : Giúp HS vận dụng lí thuyết vào tập tổng hợp Biện pháp 8: Giúp HS cách truy Biện pháp 9: Giúp HS cách ôn tập nội dung, chơng Biện pháp 10: Giúp HS biết cách...
... PPDH khác cách hợp lý; tổ chức để học sinh tranh luận khoa học e) Cần vận dụng PPDH mới: PPDH giải vấn đề, PPDH thiết kế sở PP nhận thức khoa học nh PP thực nghiệm, PP mô hình g) Đổi cách đánh ... Khoa học tự nhiên: học vấn phổ thông, yêu cầu học sinh có kiến thức kỹ cao môn Toán, Vật lí, Hoá học, Sinh học (các môn đợc phân hoá), chuẩn bị sở cho học tập bậc thuộc ngành liên quan đến Toán, ... Khoa học xã hội nhân văn: học vấn phổ thông, yêu cầu học sinh có kiến thức kỹ cao môn Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý (các môn đợc phân hoá), chuẩn bị sở cho học tập bậc thuộc ngành Khoa học xã hội nhân...