0

tài liệu bồi dưỡng thường xuyên mầm non 2013

Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên

Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên

Tư liệu khác

... riêng. Những tri thức căn bản này đà đợc trang bị trong các SHS và SGV. Bạn hÃy dùng nh một tài liệu linh hoạt trong hồ sơ dạy học.c. Tìm ý nghĩa tác phẩm; liên hệ, đối chiếu ý nghĩa tác phẩm ... tìm và nạp những tri thức về bối cảnh lịch sử nằm trong các dà sử, các tác phẩm lịch sử, các tài liệu nghiên cứu lịch sử .Bối cảnh ra đời của bài Nam quốc sơn hà rất đẹp, giống nh một huyền ... và thiên nhiên, bắt nguồn từ nhân cách thanh cao, tâm hồn thi sĩ của chính Nguyễn TrÃi. Bồi dỡng thờng xuyên chu kỳ III (2004 2007)Bài 1: Sơ đồ cấu trúc của chơng trình BDTX chu kỳ III * Nhận...
  • 19
  • 8,235
  • 18
Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên ngữ văn địa phương thanh hóa_thcs_

Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên ngữ văn địa phương thanh hóa_thcs_

Ngữ văn

... Nam (chủ biên)- Lưu Đức Hạnh TÀI LIỆU BDTX GIÁO VIÊN THCS NGỮ VĂN ĐỊA PHƯƠNG THANH HOÁ (NỘI DUNG BỒI DƯỠNG II) TÀI LIỆU LƯU HÀNH NỘI BỘ 14 Cách chơi ... sùi, màu xám nâu, vị chát, thường dùng để nhuộm vải, thuộc da. (4) Núi Nưa : thuộc các huyện Nông Cống, Triệu Sơn, Như Thanh. (5) Mạ chà : mầm rễ dài ; mạ thóc : mầm rễ ngắn, gần như còn nguyên ... (hoặc nhóm, tổ) để trình bày trong 2 tiết học theo nội dung sau : - Trên cứ liệu sưu tầm và ở hai băn bản do tài liệu cung cấp, so sánh với ca dao, dân ca, tục ngữ sách giáo khoa giới thiệu,...
  • 79
  • 3,040
  • 2
tài liệu bồi dưỡng thường xuyên giáo viên cấp trung học cơ sở môn ngữ văn

tài liệu bồi dưỡng thường xuyên giáo viên cấp trung học cơ sở môn ngữ văn

Ngữ văn

... Sở GDĐT Gia Lai tổ chức biên soạn tài liệu bồi dưỡng thường xuyên giáo viên cấp THCS môn Ngữ văn để phục vụ cho đợt bồi dưỡng thường xuyên hè năm 2014. Tài liệu biên soạn gồm hai chuyên đề: ... SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO GIA LAI TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM  TÀI LIỆU BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN HÈ 2014 MÔN: NGỮ VĂN THCS Chuyên đề I: Đổi mới kiểm tra đánh giá và ... lớp, mỗi cấp học. - Tăng cường đổi mới khâu kiểm tra, đánh giá thường xuyên, định kì ; đảm bảo chất lượng kiểm tra, đánh giá thường xuyên, định kì chính xác, khách quan, công bằng; không hình...
  • 57
  • 4,634
  • 5
tài liệu bồi dưỡng thường xuyên giáo viên cấp trung học cơ sở môn ngữ văn

tài liệu bồi dưỡng thường xuyên giáo viên cấp trung học cơ sở môn ngữ văn

Trung học cơ sở - phổ thông

... đánh giá môn Ngữ văn. III. PHƯƠNG PHÁP BỒI DƯỠNG - Giáo viên nghiên cứu và làm chủ tài liệu. - Phát huy tính chủ động sáng tạo của giáo viên trong đợt bồi dưỡng. - Tăng cường tính thực hành ... lớp, mỗi cấp học. - Tăng cường đổi mới khâu kiểm tra, đánh giá thường xuyên, định kì ; đảm bảo chất lượng kiểm tra, đánh giá thường xuyên, định kì chính xác, khách quan, công bằng; không hình ... với một số nhà văn nhà thơ tiêu biểu của Hội Văn học Nghệ thuật tỉnh Gia Lai. IV. TÀI LIỆU THAM KHẢO 1. Tài liệu tập huấn giáo viên dạy học và kiểm tra đánh giá theo chuẩn kiến thức, kĩ năng...
  • 57
  • 2,223
  • 1
tài liệu bồi dưỡng thường xuyên giáo viên môn hóa học sử dụng sơ đồ chuyển hóa các chất vô cơ và hữu cơ ở trường thcs

tài liệu bồi dưỡng thường xuyên giáo viên môn hóa học sử dụng sơ đồ chuyển hóa các chất vô cơ và hữu cơ ở trường thcs

Sư phạm

... TÀI LIỆU BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN GIÁO VIÊN MÔN HÓA HỌC − NỘI DUNG BỒI DƯỠNG II SỬ DỤNG SƠ ĐỒ CHUYỂN HOÁ CÁC CHẤT VÔ CƠ VÀ HỮU CƠ Ở TRƯỜNG THCS TÀI ... kiến thức hóa học đã học được nâng lên rõ rệt. Trong tài liệu bồi dưỡng thường xuyên giáo viên trung học phổ thông (THCS) môn hoá học năm 2013 của tỉnh Thanh Hoá, chúng tôi đề cập đến việc sử ... điển hoá học vẫn là tài liệu phù hợp cho nhiều thế hệ học trò và bản thân của những giáo viên. Mặc dù, tính hữu ích của mỗi loại tài liệu là khác nhau và cách vận dụng mỗi tài liệu cũng khác nhau...
  • 88
  • 1,766
  • 2
TÀI LIỆU BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN 2012-2013

TÀI LIỆU BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN 2012-2013

Tư liệu khác

... tra với nghĩa là nhằm thu thập số liệu, chứng cứ, xem xét, soát xét lại công việc thực tế để đánh giá và nhận xét.Kiểm tra có các hình thức như kiểm tra thường xuyên (kiểm tra hàng ngày), kiểm ... Xác định mục tiêu đánh giá để xây dựng bộ câu hỏi;- Thu thập số liệu; - Tổ chức, sắp xếp và phân loại số liệu; - Phân tích số liệu; - Báo cáo kết quả để rút ra các kết luận cần thiết.Đánh giá ... khoa học đồng thời có thể mang lại lợi ích kinh tế từ thông qua đề tài NCKH các cấp.- Phải có đội ngũ kĩ thuật viên chuẩn bị, bảo dưỡng, bảo quản các trang thiết bị công nghệ hiện đại theo đúng...
  • 11
  • 922
  • 1
Tài liệu bồi dưỡng thường chu kì III

Tài liệu bồi dưỡng thường chu kì III

Toán học

... TIẾT MÔN: TOÁN 746 Tự bồi dưỡng thường xuyên chu kì III (2004-2007)học qua tài liệu do đó phải tự đánh giá kết quả học tập của mình theo hướng dẫn đã cung cấp trong tài liệu thông tin hỗ trợ. ... học MỤC 5: GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊNĐiều 44. Giáo dục thường xuyên Điều 45. Yêu cầu về chương trình, nội dung, phương pháp giáo dục thường xuyên Điều 46. Cơ sở giáo dục thường xuyên Điều 47. Văn ... giáo dục mầm non Điều 85. Nhiệm vụ của người học1. Trẻ em tại cơ sở giáo dục mầm non có những quyền sau đây:a) Được chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục theo mục tiêu, kế hoạch giáo dục mầm non của...
  • 96
  • 1,003
  • 13
boi duong thuong xuyen th 2012-2013

boi duong thuong xuyen th 2012-2013

Tiểu học

... ,-'.3LajHWef,ga)^<ILCa%,ef,gL@T(7)e)'U1.1. Nội dung bồi dưỡng 1:H7.'0'P$$/! 6/JbXHJi'ESJ\')*+jU&'E[ ... D'XH6/Jm8L,\1ZH<nXHJL5;<=C@1T(7/J1"E';<=bkXHJL1.2. Nội dung bồi dưỡng 2:d')*+EH7.'0'P$$/! H<Q ... E`/"%?J]H!\/bX/;E"E7?*5ZNL5F[8859AOZH!#)$Z<L3,PZ<[IVHLG']T('"LP$;<=C@1T(7E[H;1'b@?Pi('Wj1.3. Nội dung bồi dưỡng 3:@T(7PJU@T(7PJi'ESJ\')*+8jU)*//E')*+r/H<Q6\P#$H!.LL8LL,\VU(6/JLL8LL'LP$b8m99<D)6/Jm8]H<'''UNE'?8UsEQ/S/\ZJ)$1J('Tt/1JTu1J6T('i(j8NE'?U>SP/<,J]HS$i8(jNE'?UG]HT(""JZVH'...
  • 25
  • 402
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25