... Nghiên cứu sở lý luận vấn đề bồidưỡnghọcsinhgiỏitrường THPT; khảo sát, phân tích, đánh giá thực trạng côngtácbồidưỡnghọcsinhgiỏiquảnlýbồidưỡnghọcsinhgiỏitrườngTHPT Hoàng Lệ ... Kha; đề xuất giải phápquảnlýbồidưỡnghọcsinhgiỏitrườngTHPT Hoàng Lệ Kha Từ kết nghiên cứu, đề xuất số vấn đề lý luận côngtácquảnlýbồidưỡnghọcsinhgiỏitrườngTHPT Hoàng Lệ Kha ... giải phápquảnlýcôngtácbồidưỡnghọcsinhgiỏitrườngTHPT Hoàng Lệ Kha Hà Trung- Thanh Hoá ……………………………………………………………………………………… quan tâm đến phát bồidưỡng nhân tài nói chung bồidưỡnghọc sinh...
... QuảnlýcôngtácbồidưỡnghọcsinhgiỏitrườngTHPTchuyênChuVăn An, LạngSơn Mục đích nghiên cứu Đề xuất biệnphápquảnlýcôngtácbồidưỡng HSG trườngTHPTchuyênChuVănAn tỉnh LạngSơn ... chuyênChuVăn An, LạngSơn Chƣơng 3: CácbiệnphápquảnlýcôngtácbồidưỡnghọcsinhgiỏitrườngTHPTchuyênChuVăn An, LạngSơn Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ VẤN ĐỀ QUẢNLÝCÔNGTÁCBỒI DƢỠNG HỌC ... cứu Quảnlýcôngtácbồidưỡng HSG trườngTHPTchuyên 3.2 Đối tượng nghiên cứu Quảnlýcôngtácbồidưỡng HSG trườngTHPTchuyênChuVănAn tỉnh LạngSơn Giả thuyết nghiên cứu Quảnlýcôngtác bồi...
... lượng chung côngtácbồidưỡnghọcsinhgiỏi Thứ sáu: làm tốt côngtác thi đua khen thưởng côngtácbồidưỡnghọcsinhgiỏiBồidưỡnghọcsinhgiỏicông việc nặng nề tốn nhiều công sức thời gian ... học 2013 - 2014 - Lê Quang H ng - THPT số Bảo Thắng Đổi quản lí côngtácbồi d ỡng họcsinhgiỏi tr ờng THPT số Bảo Thắng Biệnpháp thực nhằm nâng cao chất lượng côngtácbồidưỡnghọcsinhgiỏi ... thi họcsinhgiỏibiệnpháp nhằm bồidưỡnghọcsinh đội tuyển học lớp, thực yếu tố dẫn tới thành côngcôngtácbồidưỡnghọcsinhgiỏi Thứ hai: Xây dựng tài liệu giảng dạy ôn tập giáo viên học sinh...
... tiêu quảnlý - Biệnphápquảnlýcôngtácbồidưỡng Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 25 Biệnphápquảnlýcôngtácbồidưỡng cách thức chủ thể quảnlý tiến ... Việc học tập nảy sinh trình tự học, giảng dạy, giáo dục trình lĩnh hội kinh nghiệm từ sách 1.2.4.2 Biệnphápquảnlýcôngtácbồidưỡng - BiệnphápbiệnphápquảnlýBiệnpháp cách làm, cách ... năm học - Quảnlý giáo viên, nhân viên, học sinh, quảnlýchuyên môn, phân côngcông tác, kiểm tra đánh giá việc thực nhiệm vụ giáo viên, nhân viên - Quảnlý tổ chức giáo dục họcsinh - Quản lý...
... tiêu quảnlý - Biệnphápquảnlýcôngtácbồidưỡng Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 25 Biệnphápquảnlýcôngtácbồidưỡng cách thức chủ thể quảnlý tiến ... Việc học tập nảy sinh trình tự học, giảng dạy, giáo dục trình lĩnh hội kinh nghiệm từ sách 1.2.4.2 Biệnphápquảnlýcôngtácbồidưỡng - BiệnphápbiệnphápquảnlýBiệnpháp cách làm, cách ... năm học - Quảnlý giáo viên, nhân viên, học sinh, quảnlýchuyên môn, phân côngcông tác, kiểm tra đánh giá việc thực nhiệm vụ giáo viên, nhân viên - Quảnlý tổ chức giáo dục họcsinh - Quản lý...
... tiêu quảnlý - Biệnphápquảnlýcôngtácbồidưỡng Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 26 Biệnphápquảnlýcôngtácbồidưỡng cách thức chủ thể quảnlý tiến ... Việc học tập nảy sinh trình tự học, giảng dạy, giáo dục trình lĩnh hội kinh nghiệm từ sách 1.2.4.2 Biệnphápquảnlýcôngtácbồidưỡng - BiệnphápbiệnphápquảnlýBiệnpháp cách làm, cách ... năm học - Quảnlý giáo viên, nhân viên, học sinh, quảnlýchuyên môn, phân côngcông tác, kiểm tra đánh giá việc thực nhiệm vụ giáo viên, nhân viên - Quảnlý tổ chức giáo dục họcsinh - Quản lý...
... 77 3.2 Đề xuất biệnphápquảnlýcôngtácbồidưỡng giáo viên hiệu trưởngtrường THCS Thành phố Hạ Long .71 3.2.1 Biệnpháp 1: Gắn kết chặt chẽ côngtácbồidưỡng giáo viên với ... thời gian nghiên cứu đề tài "Các biệnphápquảnlýcôngtácbồidưỡng giáo viên hiệu trưởngtrường trung học sở thành phố Hạ Long Tỉnh Quảng Ninh", đến chúng tơi hồn thành phép bảo vệ luận văn Với ... giá chung thực trạng bồidưỡngcôngtácquảnlýbồidưỡng đội ngũ giáo viên THCS trường thuộc thành phố Hạ Long 62 2.9 Tiểu kết chương 66 Chƣơng 3: ĐỀ XUẤT CÁCBIỆNPHÁP QUẢN...
... trạng bồidưỡnghọcsinhgiỏibiệnphápquảnlý hoạt động bồidưỡnghọcsinhgiỏitrường THCS Thanh Thủy, huyện Thanh Thủy, tỉnh Phú Thọ; 5.3 Đề xuất biệnphápquảnlý hoạt động bồidưỡnghọcsinh ... nhằm xây dựng sở lý luận cho đề tài gồm: Lý luận hoạt động dạy họcbồidưỡnghọcsinh giỏi; lý luận quảnlý giáo dục, quảnlý hoạt động dạy học, quảnlý dạy họcbồidưỡnghọcsinh giỏi; nghiên cứu ... dục họcsinh THCS, mục tiêu dạy họchọcsinh giỏi; Lý luận họcsinh giỏi: Một số quan điểm họcsinh giỏi, đặc điểm học tập họcsinh giỏi; nghiên cứu yếu tố ảnh hưởng đến kết dạy họchọcsinh giỏi...
... áp dụng biệnpháp đạo bồidưỡnghọcsinhgiỏi nêu với phương châm tất giáo viên phải tham gia vào côngtácbồidưỡnghọcsinhgiỏi Thời gian bồi dưỡng, địa điểm bồidưỡngtài liệu bồidưỡng giáo ... họcsinhgiỏi cách chu đáo mang tính chất kế thừa, phát triển Phải nói cơngtácquảnlý đạo chuyên môn Ban giám hiệu nhà trườngquan trọng cụ thể như: Phải làm tất chức quảnlýcơngtácbồidưỡng ... Đây việc làm có ý nghĩa quan trọng cơngtácbồidưỡnghọcsinh giỏi, chìa khố mở thành trong côngtácbồidưỡnghọcsinhgiỏiCôngtác làm cho giáo viên họcsinh thêm tích cực, say mê khát khao...
... quảnlý hoạt động phát hiện, bồidưỡnghọcsinhgiỏi đạt kết cao Tuy nhiên, côngtácquảnlýbồidưỡnghọcsinhgiỏitrường làm theo kinh nghiệm Việc tìm kiếm biệnphápquảnlýcơngtác cách ... dưỡnghọcsinhgiỏi từ bậc học sở, nhà quảnlý phải đề biệnphápquảnlý dạy họcbồidưỡnghọcsinhgiỏi để cơngtác đạt kết cao Chính vậy, nhiệm vụ trị quan trọng người lãnh đạo nhà trườngquản ... kinh nghiệm để tập thể Ban giám hiệu đạo tốt côngtácbồidưỡnghọcsinhgiỏi nhà trường, “Kinh nghiệm quản lý, đạo côngtác phát bồidưỡnghọcsinhgiỏitrường THCS Quảng Nham” để đồng nghiệp...
... phát triển chuyên môn giáo viên trườngTHPTchuyên môn Tin học, NXB Giáo dục Bộ Giáo dục Đào tạo (2011) Tài liệu tập huấn phát triển chuyên môn giáo viên trườngTHPTchuyên môn Tin học, NXB Giáo ... triển chuyên môn giáo viên trườngTHPTchuyên môn Tin học, NXB Giáo dục Kenneth H.Rosen, Toán học rời rạc ứng dụng Tin học (sách dịch) TS Nguyễn Xuân My (), Tuyển chọn toán Tin học dành cho họcsinh ... ghi đĩa với đường dẫn CHUYEN DE\TONG UOC) 41 Phần III KẾT LUẬN Trong trình nghiên cứu ứng dụng đề tài vào trình giảng dạy bồidưỡnghọcsinhgiỏi hai năm qua trường trung học phổ thông Vinh Xuân,...
... tầm quan trọng việc bồidưỡnghọcsinhgiỏi - Nhà trường xây dựng kế hoạch quảnlýbồidưỡnghọcsinhgiỏi mang tính chiến lược 10 - Nhà trườngbồidưỡng đội ngũ giáo viên bồidưỡnghọcsinhgiỏi ... đề tài rút học kinh nghiệm côngtácquảnlýbồidưỡnghọcsinhgiỏi sau: - Côngtácquảnlýbồidưỡnghọcsinhgiỏi nhiệm vụ quan trọng trường THCS Thọ Bình nói riêng trường THCS nói chung địa ... quan trọng côngtácquảnlýbồidưỡnghọcsinhgiỏi Câu hỏi 1: Theo đồng chí biệnpháp tổ chức quản lí cơngtácbồidưỡnghọcsinhgiỏi có ý nghĩa quan trọng nào.? Mức độ Kết Tỉ lệ Ghi Rất quan...
... cơngtácquảnlý hoạt động bồidưỡngchuyên môn cho giáo viên THCS 3.2.4 Biệnpháp đổi côngtácquảnlý giáo viên THCS học tập nâng cao nghiệp vụ tay nghề 3.2.4.1 Ý nghĩa biệnpháp đổi côngtácquản ... 3.4.1 Biệnphápquảnlý khâu chu n bị cho giáo viên trước lên lớp 3.4.2 Biệnphápquảnlý khâu hoạt động dạy học lớp 3.4.3 Biệnphápquảnlý khâu kiểm tra đánh giá 3.4.4 Biệnphápquảnlý khâu sinh ... năm học; - Quảnlý giáo viên, nhân viên, học sinh, quảnlýchuyên môn, phân côngcông tác, kiểm tra, đánh giá việc thực nhiệm vụ giáo viên, nhân viên; - Quảnlý tổ chức giáo dục học sinh; - Quản...
... tácbồidưỡng GV THPT Vì lý trên, chọn nghiên cứu đề tàiCácbiệnphápquảnlýcôngtácbồidưỡng đội ngũ GV THPT tỉnh Sóc Trăng” Mục đích nghiên cứu Đề xuất biệnphápquảnlýcôngtácbồidưỡng ... chức, biệnpháp điều kiện, biệnpháp chức 1.4 Quảnlýcôngtácbồidưỡng GV THPT 1.4.1 Ý nghóa cần thiết côngtácbồidưỡng đội ngũ GV THPT 1.4.1.1 Ý nghóa côngtácbồidưỡng đội ngũ GV THPT 32 Bồi ... lýcôngtácbồidưỡng GV có ý nghóa đònh tới việc nâng cao chất lượng đội ngũ GV Do phải tăng cường quảnlýcôngtácbồidưỡng GV 1.4.5 Tăng cường quảnlýcôngtácbồidưỡng GV THPTQuảnlý công...
... Cơ sở lý luận côngtácquảnlýbồi d-ỡng cho đội ngũ giáo viên trung học c¬ së 1.1 Một số khái niệm quảnlýquảnlý giáo dục 1.1.1 Quảnlý 1.1.2 Chức quảnlý 1.1.3 Vai trò quảnlý 1.2 Quảnlý giáo ... động bồi dƣỡng chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên 3.2.3 Biệnpháp hồn thiện cơngtácquảnlý hoạt động bồi dƣỡng chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên THCS 3.2.4 Biệnpháp đổi côngtácquảnlý giáo ... cơngtácquảnlý hoạt động bồidưỡngchuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ giáo viên THCS Thành phố Nam Định tìm mặt mạnh, hạn chế côngtác 3.3 Đề xuất số biệnphápquảnlý hoạt động bồidưỡng chuyên...