...
cao là : Dạyhọc lấy học sinh làm trung tâm " hay Dạyhọc
hớng vào ngời học "
Trong thực tế dạyhọc hiện nay trên thế giới, các
lý thuyết dạyhọc nh dạyhọc kiến tạo và dạyhọc
giải ... các biệnphápchỉđạo có tác động
tích cực thúc đẩyđổimới PPDH theo chơng trình THCS mới ở
TP.HCM.
5. giả thuyết khoa học
Trong chỉđạođổimới PPDH theo yêu cầu chơng trình
THCS mới, ... động thúc đẩy hoạt
động đổimới PPDH của GV theo yêu cầu đổimới chơng trình
THCS mới.
Xác định đợc những biệnphápchỉđạo có luận cứ khoa
học để nâng cao hiệu quả đổimới PPDH trong trờng...
...
tra đánh giá của người dạy.
1.2.4. Phươngphápdạyhọc và đổimớiphươngphápdạyhọc ở trường phổ thông
1.2.4.1. Phươngphápdạyhọc
Theo I.Ia.Lecne, phươngphápdạyhọc là một hệ thống những ... xuất biệnphápchỉđạođổimới PPDH tiểu học.
4.3. Đề xuất một số biệnphápchỉđạođổimới PPDH ở bậc tiểu học của Phòng
GD&ĐT Tp. Hạ Long- tỉnh Quảng Ninh.
Số hóa bởi trung tâm học liệu ...
iv
1.2.4.1. Phươngphápdạyhọc 13
1.2.4.2. Đổimớiphươngphápdạyhọc 15
1.2.5. Khái niệm chỉđạo hoạt động đổimớiphươngphápdạyhọc và mối
quan hệ với các chức năng quản lý 16...
... đề đổimớiphươngphápdạyhọc ở tiểu học:
Mô hình dạyhọc kiểu mới, xây phòng đa năng để dạy giáo án điện tử phương
pháp dạy học, cách thức tổ chức lớp học và các vấn đề có liên quan đến đổi ... biệnphápchỉđạođổimớiphương
pháp dạy và học ở trường Tiểu học nhằm đưa ra những giải pháp quản lý chỉ
đạo tích cực việc đổimớiphươngphápdạyhọc trong trường tiểu học.
2. MỤC ĐÍCH NGHIÊN ... tạo của học sinh, qua đó thực hiện tốt
việc đổimớiphươngphápdạyhọc ở trường Tiểu học thuộc huyện Krông Păk tỉnh
Đăk Lăk.
1.2 Một số khái niệm phươngphápdạy học.
Phương phápdạyhọc là...
... nghĩ và
mạnh dạn đưa ra một số biệnphápchỉđạo thực hiện, rút kinh nghiệm đổimớiphương
pháp dạyhọc môn Tiếng Việt cấp Tiểu học. Trong phạm vi bài viết này tôi chỉ đi sâu
vào ba phân môn đó ... luận đổimới cách thực hiện PHươngphápdạy
học (PPDH)
1- Cơ sở lý luận
Thực hiện đổimới PPDH trước hết cần phải nhận thức sâu sắc về cơ sở lí luận dạy
học. Từ cơ sở lý luận dạyhọc để ... giờ ngại dạy Tập làm văn. Tronggiờ dạy chưa tạo được tình huống
giao tiếp tự nhiên, học sinh ít hứng thú học tập .
III. Các biệnphápchỉđạođổimới PPDH môn Tiếng việt
1. Đổimới PPDH nhất...
...
việc thực hiện đổimớiphươngphápdạyhọc .
- Kiểm tra trang thiết bị đồ dùng dạyhọc và sách thư viện phục vụ dạy
học theo phươngphápđổi mới.
Tháng 02/2011:
- Chỉđạođổimới sinh hoạt tổ ... trung trao đổi, rút
kinh nghiệm trong đổimớiphươngphápdạy học, dạyhọc theo chuẩn kiến
thức, kỹ năng, đổimới kiểm tra đánh giá.
- Giáo viên tiếp tục rèn luyện các kỹ năng học tập cho học sinh, ... trong năm
học.
- Dự giờ thăm lớp để nắm tình hình áp dụng đổimớiphươngphápdạy
học của giáo viên và khả năng học tập theo yêu cầu mới của học sinh.
Tháng 10/2010:
- Tập trung chỉđạo giáo...
... chất
GD Giáo dục
GV Giáo viên
DH Dạy học
KTDH Kỹ thuật dạy học
PPDH Phươngphápdạy học
PTDH Phương tiện dạy học
QLGD Quản lý giáo dục
QTDH Quá trình dạy học
THPT Trung học phổ thông
Sở GD&ĐT Sở ... hoạt động của nhà trường.
1.4. MỘT SỐ NỘI DUNG CHỈĐẠOĐỔIMỚI PPDH Ở TRƯỜNG THPT
1.4.1. Khái niệm về chỉđạođổimới PPDH ở trường THPT
Chỉ đạođổimới PPDH ở trường THPT là quá trình vạch ra đường ... về đổimới PPDH và đã chỉđạo cụ thể về đổimới PPDH ở các
cấp, bậc học. Tuy nhiên công tác chỉđạođổimới PPDH ở các trường THPT
còn gặp nhiều khó khăn, lúng túng, đặc biệt là một số biện...
... -chỉ đạođổimới phơng pháp giảng dạy môn ngữ văn
của tổ khoa học xà hội trờng thcs nga trờng
******************************
Năm học 2003 - 2004
Kinh nghiệm tổ chức -chỉ đạođổi mới
phơng pháp ... dẫn của thầy cô giáo. Biết vận dụng
kiến thức đà học vào thực tế đời sống hàng ngày.
3) Những biệnpháp tổ chức - chỉđạođổimới phơng pháp giảng
dạy môn Ngữ văn.
-3-
-7-
Phòng giáo dục huyện .
Trờng ... tiếp tục đổimới phơng
pháp giáo dục và phơng pháp giảng dạy.
Trờng nói chung và Tổ văn nói riêng trong những năm qua đà có
nhiều cố gắng tìm tòi, suy nghĩ để đổimới phơng pháp giảng dạy nhằm
nâng...
... phơng phápdạy và đổi
mới phơng phápdạy học.
5.2. Tìm hiểu thực trạng và tìm nguyên nhân của việc đổimới phơng phápdạy
học.
5.3. Đề xuất một số biệnphápchỉđạo quản lý đổimớidạyhọc của ... đồng.
5- Đổimới phơng phápdạyhọc và điều kiện đổimới phơng phápdạy học:
5.1. Đổimới phơng phápdạy học:
Nguyễn Thị Thanh Mai Sáng kiến kinh nghiệm
7
Đề tài: giải pháp quản lý chỉđạođổimới ... Đề tài: giải pháp quản lý chỉđạođổimới phơng phápdạyhọc ở trờng tiểu học
Hoạt động đổimới phơng phápdạyhọc của giáo viên
Bảng 3: Điều tra thực trạng đổimới phơng phápdạy học:
Hỏi: Đồng...
... hiệu có biệnphápchỉđạo và điều chỉnh hoạt động
của giáo viên chủ nhiệm lớp, đồng thời cũng điều chỉnh kế hoạch, biệnpháp
của nhà trường cho phù hợp với thực tế hơn.
một tập thể học sinh. ... xây dựng " Trường học thân thiện , học
sinh tích cực" . Những năm qua trường THCS Quảng tiến đã tiến hành triển
khai tổ chức thực hiện các giải phápđổimớichỉđạo công tác chủ nhiệm ... môn phối hơp giáo dục.
Một số biệnphápchỉđạođổimới công tác chủ nhiệm và xây dựng lớp
nhằm nâng cao chất lượng giáo dục
A- ĐẶT VẤN ĐỀ
I - Mở đầu:
Lớp học là một đơn vị tổ chức cấu thành...
... hệ
giữa các phươngpháp và hình thức tổ chức dạy học; đồng thời đổimới công tác
quản lý, chỉđạo để nâng cao chất lượng chuyên môn cho đội ngũ GV trong nhà
trường trong thời kỳ mới.
Phổng ... dục khác mớidạy tốt
và đánh giá chính xác được từng đối tượng học sinh cụ thể.
Trước thực tế trên đây, tôi chọn đề tài sáng kiến kinh nghiệm mang tên
“Một số biệnphápchỉđạođổimới và nâng ... Một số biệnphápchỉđạođổimới và nâng cao chất
lượng các nội dung công tác chủ nhiệm lớp:
1. Tìm hiểu, phân
loại học sinh lớp chủ
nhiệm:
1.1. Tìm hiểu hoàn
cảnh sống của từng học
sinh:...
... đổimớiphươngphápdạyhọc và kiểm tra, đánh giá.”
Như vậy trong những yêu cầu đổimới về giáo dục đào tạo thì đổimới
về phươngphápdạyhọc có vị trí đặc biệt quan trọng, vì phươngphápdạy ... nâng
44
Mục đích của việc đổimới PPDH ở trường tiểu học là thay đổi lối dạy
học truyền thụ một chiều sang dạyhọc theo phươngphápdạyhọc tích cực”
nhằm giúp học sinh phát huy tính tích ...
8
CHƯƠNG 1
CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ ĐỔI MỚI
PHƯƠNG PHÁPDẠYHỌC Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC
1.1. SƠ LƯỢC MỘT SỐ VẤN ĐỀ LIÊN QUAN ĐẾN QUẢN LÝ ĐỔIMỚIPHƯƠNG
PHÁP DẠY HỌC
Trên thế giới không có quốc gia...
... tin học để đổimớiphươngphápdạy học.
Ngoài ra, Bộ GD-ĐT cũng biên soạn bốn tập tài liệu về
đổi mớiphươngpháp đánh giá trẻ khuyết tật, tuyển chọn
Biên soạn tài liệu đổimới
phương pháp ...
THCS thuộc Bộ GD-ĐT, đến nay có 16 cuốn tài liệu
đổi mớiphươngphápdạyhọc và đổimới đánh giá kết
quả học tập của học sinh cho 16 môn học bậc THCS
được biên soạn, phát hành trên 20.000 ...
thông tin trong dạy học, Bộ GD-ĐT cũng hoàn tất việc
biên soạn 14 tài liệu ứng dụng công nghệ thông tin các
môn học toán, vật lý, hóa học, âm nhạc, ngữ văn, sinh
học, tin học. Tính đến tháng...
... lớp.
2. Chỉđạo giáo viên đổimớiphương pháp, hình thức tổ chức dạy
học.
Phương pháp, hình thức tổ chức dạyhọc của giáo viên là yếu tố
quan trọng đầu tiên ảnh hưởng trực tiếp đến nhận thức của học ... cơ bản đó là: phương pháp, hình thức tổ chức
dạy học và nội dung dạy học.
Về phương pháp, hình thức dạyhọc giáo viên phải vận dụng
sáng tạo chuyên đề trò chơi học tập ở Tiểu học để xây dựng ... tượng.
Hình thức, phươngphápdạyhọc chưa linh hoạt, chưa đổi mới
làm cho học sinh nhàm chán, chưa yêu thích môn học. Đặc biệt, khi
dạy học sinh khá giỏi giáo viên thường chỉ quan tâm đến việc...