... sởvậtchất cung cấp thiếtbịdạyhọc chưa đồng bộ, chưa đáp ứng với yêu cầu đổi nội dung phương phápdạyhọc tình hình Trên sở tơi chọn đề tài “ Một sốbiệnphápquảnlýsởvậtchấtthiếtbịdạy ... xây dựng, trangbịsởvậtchấtthiếtbịdạyhọc cách đồng bộ, đảm bảo đủ số lượng chất lượng theo qui định - Đối với Sở, Phòng: tăngcường đầu tư cho nhà trường sởvậtchấtthiếtbịdạyhọc thiếu ... thực tiễn: Nếu thực tốt biệnphápquảnlýsởvậtchấtthiếtbịdạyhọc góp phần khắc phục thiếu thốn cósởvậtchấtthiếtbịdạyhọc tình hình nói chung trường trung họcsơ thị trấn Mỹ Thọ nói...
... đề quảnlý 1.2.2.2 Hệ thống sởvậtchấtthiếtbịdạyhọc Hệ thống sởvậtchấtthiếtbịdạyhọc bao gồm: Trường sở; sách thư viện; thiếtbịdạy học; … Trường sở nơi thực việc giáo dục, dạyhọc ... chấtthiếtbịdạyhọcCơsởvậtchấtthiếtbịdạyhọc tất phương tiện vậtchất huy động vào việc giảng dạy, học tập hoạt động mang tính giáo dục khác để đạt mục đích giáo dục Cơsởvậtchấtthiết ... Cán quảnlý Công nghệ thông tin CơsởvậtchấtCơsởvậtchấtthiếtbị Giáo Dục Đào Tạo Giáo viên Quảnlý giáo dục Thiếtbịdạyhọc Thành phố Hồ Chí Minh Trung HọcCơSở Ủy Ban nhân dân MỞ ĐẦU Lý...
... trạng giải pháp PHẦN NỘI DUNG Chương I Cơsở lí luận sởpháp lí quản lí sởvậtchấtthiếtbịdạyhọcCơsở lí luận quản lí sởvậtchấtthiếtbịdạy học: 1 Cơsởvậtchấtthiếtbịdạyhọc gì? -Khái ... học lớp Quảnlýthiếtbịdạyhọc để thực tốt công tác quảnlý sử dụng TBDH - Hợp đồng ngắn hạn nhân viên quảnlý mạng, thư viện điện tử phòng tin học * Về công tác quảnlýsởvậtchấtthiếtbị ... họcquản lí sởvậtchấtthiếtbịdạyhọc trường THPT Đánh giá thực trạng cơng tác quản lí sởvậtchấtthiếtbịdạyhọc trường THPT Phan Bội Châu-Huyện Krông Năng - tỉnh Đăk Lăk 3 Đề xuất số biện...
... quảnlýsởvậtchấtthiếtbịdạyhọc trường Đại học - Khảo sát thực trạngquảnlýsởvậtchấtthiếtbịdạyhọc trường Đại học Sài Gòn - Đề xuất số giải phápquảnlýsởvậtchấtthiếtbịdạyhọc ... Quảnlýsởvậtchất - thiếtbịdạyhọcQuảnlý tài trường họcQuảnlý mối quan hệ nhà trường cộng đồng [20, tr7,8] 1.2.4 Khái niệm sởvật chất, thiếtbịdạyhọcCơsởvậtchấtthiếtbịdạyhọc tất ... học 27 1.3.2 Phân loại sởvậtchấtthiếtbịdạyhọc trường đại học .29 1.3.3 Yêu cầu sởvậtchấtthiếtbịdạyhọc trường đại học 30 1.3.4 Vai trò sởvậtchấtthiếtbịdạyhọc chất...
... pháp đổi cơng tác quản lí sởvật chất, thiếtbịdạyhọc II CÁC GIẢI PHÁP ĐỔI MỚI CÔNG TÁC QUẢN LÍ CƠSỞVẬT CHẤT, THIẾTBỊDẠYHỌC Giải pháp 1: Nâng cao nhận thức cho cán quản lí (CBQL), giáo ... Với biệnpháp trên, Ban giám hiệu phối hợp biệnpháp với nhằm làm cho công tác quản lí việc sử dụng TBDH GV đạt hiệu cao trình dạyhọc Giải pháp 5: Quản lí việc bảo quản TBDH trường THPT 5. 1 ... thiết Thiết (%) (%) (%) 80 20 94.1 5. 9 76 .5 23 .5 83 .5 16 .5 95. 3 4.7 88.2 11.8 15 Biểu đồ thể mức độ cần thiết biệnpháp * Bảng kết khảo sát tính khả thi biệnpháp Tính khả thi Biện pháp...
... 1.3 Cơsởvậtchấtthiếtbị trường học 1.3.1 Hệ thống sởvậtchấtthiếtbịdạyhọc Hệ thống sởvậtchấtthiếtbịdạyhọc bao gồm: Trường sở; sách thư viện; thiếtbịdạy học; … Trường sở nơi thực ... Khách thể nghiên cứu Hoạt động quảnlýsởvậtchấtthiếtbịdạyhọc trường THPT 3.2 Đối tượng nghiên cứu Giải phápquảnlýsởvậtchấtthiếtbịdạyhọc Trường Trung học phổ thông địa bàn tỉnh Phú ... dạyhọc thực trạng việc ứng dụng công nghệ thông tin quảnlýsởvậtchất - thiếtbịdạyhọc Trường Trung học phổ thông địa bàn tỉnh Phú Thọ để đề xuất giải phápquảnlýsởvậtchất - thiếtbị dạy...
... 1.3 Cơsởvậtchấtthiếtbị trường học 1.3.1 Hệ thống sởvậtchấtthiếtbịdạyhọc Hệ thống sởvậtchấtthiếtbịdạyhọc bao gồm: Trường sở; sách thư viện; thiếtbịdạy học; … Trường sở nơi thực ... Khách thể nghiên cứu Hoạt động quảnlýsởvậtchấtthiếtbịdạyhọc trường THPT 3.2 Đối tượng nghiên cứu Giải phápquảnlýsởvậtchấtthiếtbịdạyhọc Trường Trung học phổ thông địa bàn tỉnh Phú ... dạyhọc thực trạng việc ứng dụng công nghệ thông tin quảnlýsởvậtchất - thiếtbịdạyhọc Trường Trung học phổ thông địa bàn tỉnh Phú Thọ để đề xuất giải phápquảnlýsởvậtchất - thiếtbị dạy...
... nhân tố trình đào tạo 1.3 Quảnlýsởvậtchấtthiếtbị trường học 1.3.1 Một số vấn đề chung sởvậtchấtthiếtbị trường học 1.3.1.1 Khái niệm sởvậtchấtthiếtbị trường học Với khái niệm CSVC&TBTH ... thông; Quảnlý hệ thống cung cấp điện; Quảnlý hệ thống cung cấp nước 1.3.2.6 Các phương phápquảnlýsởvậtchấtthiếtbị trường học * Các phương phápquảnlý tổ chức Phương phápquảnlý tổng ... giải phápquảnlýsởvậtchấtthiếtbị trường học trường Trung cấp nghề KT-KT Bắc Ninh giai đoạn 20072010 5. 3 Đề xuất thăm dò tính khả thi số giải pháp nâng cao hiệu quảnlýsởvậtchấtthiết bị...
... non Ea Na bảo quản cách tốt người quản lý, bảo quảnsởvật chất, trangthiếtbịdạyhọc nêu cao công tác quảnlýsởvật chất, trangthiếtbịdạy học, nhằm đề xuất lý giải biệnpháp cho tập thể ... nói bảo quảnsởvật chất, trangthiếtbịdạyhọc công việc quan trọng để sởvật chất, trangthiếtbị trường ln đảm bảo an tồn Trong năm gần việc bảo quảnsởvật chất, trangthiếtbịdạyhọc không ... Một sốbiệnpháp đạo giáo viên bảo quảnsởvật chất, trangthiếtbịdạyhọc trường Mầm non Ea Na Giới hạn đề tài Một sốbiệnpháp đạo giáo viên bảo quảnsởvật chất, trangthiếtbịdạyhọc trường...
... non Ea Na bảo quản cách tốt người quản lý, bảo quảnsởvật chất, trangthiếtbịdạyhọc nêu cao công tác quảnlýsởvật chất, trangthiếtbịdạy học, nhằm đề xuất lý giải biệnpháp cho tập thể ... nói bảo quảnsởvật chất, trangthiếtbịdạyhọc công việc quan trọng để sởvật chất, trangthiếtbị trường ln đảm bảo an tồn Trong năm gần việc bảo quảnsởvật chất, trangthiếtbịdạyhọc không ... Một sốbiệnpháp đạo giáo viên bảo quảnsởvật chất, trangthiếtbịdạyhọc trường Mầm non Ea Na Giới hạn đề tài Một sốbiệnpháp đạo giáo viên bảo quảnsởvật chất, trangthiếtbịdạyhọc trường...
... QUẢNLÝ ĐẦU TƯ VÀ QUẢN TRỊ CƠSỞVẬTCHẤTTRANGTHIẾTBỊ KỸ THUẬT CỦA CÁC TỔ CHỨC NGHIÊN CỨU, ĐÀO TẠO CÁN BỘ KHOA HỌC XÃ HỘI 90 II.2.1 Quảnlý đầu tư sởvậtchấttrangthiếtbị kỹ thuật cho tổ ... CNH Cơsởvật chất: CSVC Cơsởvậtchấttrangthiếtbị kỹ thuật: CSVCTTBKT Cao đẳng: CĐ Công nghệ thông tin: CNTT Cục Cơsởvậtchấtthiếtbị trường học, đồ chơi trẻ em: CSVCTBTHĐCTE Đại học: ĐH ... chủng học, truyền tin học, văn hóa học, kinh tế học, giáo dục học, địa lýhọc nhân văn, sử học, ngơn ngữ học, trị học, tâm lý học, sách xã hội học, phát triển học, thư viện học xã hội học KHXH...
... chấttrangthiếtbị trường mầm non Xuân Lâm 3- Nhiệm vụ đề tài: - Nghiên cứu sởlý luận việc quảnlýsởvậtchấttrangthiếtbị trường mầm non - Phân tích thực trạng việc quảnlýsởvậtchấttrang ... phương tiện trình đổi phương phápdạyhọc Theo quan điểm lý luận dạyhọc CSVC Bởi thiếtbị giáo dục thành tố chủ yếu trình dạy học, sởvậtchấttrangthiếtbị trường học phải xây dựng phù hợp với ... tác Quảnlý CSVC TBGD trường 2.2 Tuyên truyền phối hợp đoàn thể phụ huynh học sinh công tác quảnlýsởvậtchấtquảnlý giáo dục 18 Quảnlý CSVC TBGD công việc người cán quản lý, người quản lý...
... thống sởvậtchấtthiếtbịdạyhọc nhà trường Cơsởvậtchấtthiếtbị giáo dục đóng vai trò hỗ trợ tích cực cho q trình Dạy – Học Bởi cóthiếtbịdạyhọc tốt tổ chức q trình dạyhọc khoa học, ... CƠSỞLÝ LUẬN VÀ CƠSỞPHÁPLÝ CỦA CÔNG TÁC QUẢNLÝCƠSỞVẬTCHẤT - THIẾTBỊ GIÁO DỤC 1/ Cơsởlý luận: 11/ Một số vấn đề CSVC - TBGD: 1.1.1/ Khái niệm CSVC - TBGD: Cơsởvậtchất - thiếtbị ... cao kỹ quảnlý CSVC - TBGD: Kỹ quảnlý CSVC – TBGD trình độ tổ chức hoạt động quảnlý nhà quảnlý Ngưới quảnlýcó kỹ quảnlý tốt việc quảnlý đạt chất lượng hiệu cao Để nâng cao kỹ quảnlý CSVC...
... Chơng I: Cơsởlý luận sởpháplý công tác quảnlýCơSởVậtChất - ThiếtBị giáo dục 1/ Cơsởlý luận: 11/ Một số vấn đề CSVC - TBGD: 1.1.1/ Khái niệm CSVC - TBGD: Cơsởvậtchất - thiếtbị giáo ... bảo quản sử dụng thiếtbị giáo dục 2/ Nâng cao kỹ quảnlý CSVC - TBGD: Kỹ quảnlý CSVC TBGD trình độ tổ chức hoạt động quảnlý nhà quảnlý Ngới quảnlýcó kỹ quảnlý tốt việc quảnlý đạt đợc chất ... triển nhanh chóng sởvậtchấtthiếtbịdạyhọc tạo tiềm s phạm to lớn cho trình dạyhọc việc giảng dạycó hiệu Các phơng tiện dạyhọc đại đem lại chất lợng cho phơng phápdạyhọc Để đạt đợc mục...
... Buôn Ma Thuột 1.1 Lý luận chung CSVC TBDH 1.1.1 Cởsởvậtchấtthiếtbịdạyhọc - Cơsởvậtchấttrangthiếtbịdạyhọc tất phương tiện vậtchất huy động vào việc giảng dạy, học tập hoạt động ... mà 2.2.2 Một số kết đạt quảnlý sử dụng thiếtbịdạyhọc a Việc quảnlý công tác bảo quảnthiếtbịdạyhọc Nhà trường có phòng để bảo quảnthiếtbịdạy học, có giá, tủ, hòm để chứa, đựng bảo đảm ... b Việc quảnlý công tác sử dụng thiếtbịdạyhọc Do yêu cầu đổi chương trình, nội dung, phương phápdạy học, việc sử dụng thiếtbịdạyhọc đóng vai trò quan trọng đổi phương phápdạyhọc Việc...