Một số giải pháp nâng cao chất lượng ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý cơ sở vật chất và thiết bị dạy học ở các trường trung học cơ sở quận phú nhuận, TP HCM

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH o0o PHẠM LIÊN HOÀN MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG QUẢN LÝ CƠ SỞ VẬT CHẤT VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ QUẬN PHÚ NHUẬN, TP.HCM LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Nghệ An, 2012 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH o0o PHẠM LIÊN HOÀN MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG QUẢN LÝ CƠ SỞ VẬT CHẤT VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ QUẬN PHÚ NHUẬN, TP.HCM Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 60140114 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS Mai Văn Trinh Nghệ An, 2012 LỜI CẢM ƠN Sau hai năm học tập, nghiên cứu trường Đại học Vinh, với tình cảm chân thành lịng biết ơn sâu sắc, tơi xin bày tỏ lịng kính trọng tới Ban giám hiệu Trường Đại học Vinh, Trường Đại học Sài Gịn tạo điều kiện cho tơi hồn thành khóa học Tơi xin bày tỏ lịng biết ơn Khoa Sau Đại Học, Khoa Giáo Dục thầy giáo, cô giáo trường Đại học Vinh tận tình giúp đỡ dẫn cho tơi suốt thời gian học tập nghiên cứu Tôi xin gửi lời biết ơn sâu sắc đến PGS.TS Mai Văn Trinh người giúp đỡ, hướng dẫn tận tình cho tơi suốt q trình nghiên cứu thực đề tài Tôi xin trân trọng cảm ơn quan tâm giúp đỡ lãnh đạo Phòng Giáo dục Đào tạo Phú Nhuận, đồng chí ban giám hiệu trường THCS quận Phú Nhuận Xin cảm ơn đồng nghiệp, bạn bè gia đình cổ vũ, động viên tạo điều kiện thuận lợi để tơi hồn thành khóa học Bản thân tơi có nhiều cố gắng, luận văn chắn khơng thể tránh khỏi thiếu sót Kính mong nhận chia sẻ ý kiến đóng góp quý báu thầy cô giáo, bạn đồng nghiệp Xin chân thành cảm ơn! Nghệ An, năm 2012 Tác giả Phạm Liên Hồn MỤC LỤC Trang phụ bìa Lời cảm ơn Mục lục Danh mục chữ viết tắt MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Khách thể đối tượng nghiên cứu Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Những đóng góp đề tài Cấu trúc luận văn 1 2 5 5 Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI 1.1 Sơ lược lịch sử nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Các nghiên cứu nước 1.1.2 Các nghiên cứu nước 1.2 Các khái niệm liên quan đến đề tài 11 1.2.1 Quản lý, quản lý giáo dục, quản lý nhà trường 11 1.2.2 Cơ sở vật chất thiết bị dạy học 14 1.2.3 Quản lý CSVC TBDH 18 1.2.4 CNTT phần mềm 19 1.3 Những nội dung công tác quản lý CSVC TBDH trường THCS 30 25 1.3.1 Vai trò, nhiệm vụ quản lý CSVC trường THCS 30 1.3.2 Các nội dung công tác quản lý CSVC TBDH trường THCS 31 1.3.3 Mục tiêu tổng thể hoạt động quản lý CSVC TBDH 32 1.3.4 Các phương pháp quản lý CSVC TBDH 32 1.3.5 Phương tiện quản lý CSVC TBDH 33 1.4 Ứng dụng thông tin quản lý CSVC TBDH trường THCS 34 1.4.1 Vai trò CNTT hoạt động quản lý CSVC 34 1.4.2 Các yếu tố đảm bảo ứng dụng thành công CNTT quản lý CSVC TBDH trường THCS 35 1.4.3 Sự cần thiết việc ứng dụng CNTT hoạt động quản lý CSVC TBDH trường THCS 36 1.4.4 Chủ trương Đảng sách Nhà nước ta ứng dụng CNTT quản lý 36 Chương 2: THỰC TRẠNG CÔNG TÁC ỨNG DỤNG CNTT TRONG QUẢN LÝ CSVC VÀ TBDH Ở CÁC TRƯỜNG THCS QUẬN PHÚ NHUẬN, TP.HCM 43 2.1 Khái quát quận Phú Nhuận giáo dục THCS địa bàn 43 2.1.1 Giới thiệu tình hình kinh tế - xã hội quận Phú Nhuận 43 2.1.2 Giới thiệu giáo dục đào tạo quận Phú Nhuận trường THCS quận Phú Nhuận 47 2.2 Thực trạng công tác quản lý CSVC TBDH trường THCS quận Phú Nhuận, TP.HCM 50 2.2.1 CSVC TBDH trường THCS quận Phú Nhuận 50 2.2.2 Công tác quản lý CSVC TBDH trường THCS quận Phú Nhuận 53 49 2.3 Thực trạng công tác ứng dụng CNTT quản lý CSVC TBDH trường THCS quận Phú Nhuận, TP.HCM 62 2.3.1 Thực trạng nhận thức vai trò CNTT quản lý CSVC TBDH 62 2.3.2 Thực trạng công tác đào tạo nâng cao trình độ CNTT quản lý 63 59 2.3.3 Thực trạng CSVC nhân cho việc ứng dụng CNTT quản lý CSVC TBDH 64 2.4 Đánh giá chung 65 2.4.1 Ưu điểm 65 2.4.2 Tồn yếu 65 2.4.3 Nguyên nhân tồn yếu 65 Chương 3: MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ỨNG DỤNG CNTT TRONG QUẢN LÝ CSVC VÀ TBDH Ớ 68 CÁC TRƯỜNG THCS QUẬN PHÚ NHUẬN, TP.HCM 64 3.1 Nguyên tắc xây dựng giải pháp 68 3.1.1 Nguyên tắc đảm bảo tính mục tiêu 68 3.1.2 Nguyên tắc đảm bảo tính hệ thống 68 3.1.3 Nguyên tắc đảm bảo tính khoa học, tính kế thừa 68 3.1.4 Nguyên tắc đảm bảo tính chất lượng hiệu 69 3.1.5 Nguyên tắc phù hợp với thực tiễn, có tính khả thi 70 3.2 Một số giải pháp nâng cao chất lượng ứng dụng CNTT quản lý CSVC trường THCS địa bàn quận Phú Nhuận, TP.HCM 71 66 3.2.1 Giải pháp quản lý công tác nâng cao nhận thức cho cán bộ, giáo viên vai trò CNTT quản lý CSVC TBDH 71 3.2.2 Giải pháp tăng cường công tác đào tạo nâng cao trình độ ứng dụng CNTT quản lý CSVC TBDH cho đội ngũ 78 cán bộ, giáo viên 3.2.3 Giải pháp hoàn thiện điều kiện CSVC nhân cho việc nâng cao chất lượng ứng dụng CNTT quản lý CSVC TBDH 81 3.2.4 Giải pháp mở rộng hoạt động Câu lạc tin học quận Phú Nhuận để giao lưu trao đổi kinh nghiệm 85 81 3.2.5 Giải pháp hoàn thiện hệ thống văn bản, quy chế ứng dụng CNTT quản lý CSVC TBDH 89 3.3 Đề xuất phần mềm ứng dụng giúp cho hoạt động quản lý CSVC TBDH trường THCS địa bàn quận Phú Nhuận, TP.HCM 91 86 3.4 Mối quan hệ giải pháp 91 3.5 Thăm dị tính cần thiết tính khả thi giải pháp đề xuất 93 89 3.5.1 Mục đích thăm dò 93 3.5.2 Phương pháp, phạm vi thăm dò 93 3.5.3 Nội dung thăm dò 93 3.5.4 Kết luận việc thăm dò 93 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 96 DANH MỤC CÁC CƠNG TRÌNH CỦA TÁC GIẢ DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT CBQL CNTT CSVC CSVC-TB GD&ĐT GV QLGD TBDH TP.HCM THCS UBND Cán quản lý Công nghệ thông tin Cơ sở vật chất Cơ sở vật chất thiết bị Giáo Dục Đào Tạo Giáo viên Quản lý giáo dục Thiết bị dạy học Thành phố Hồ Chí Minh Trung Học Cơ Sở Ủy Ban nhân dân MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài 1.1 Điều 34, Luật Công Nghệ Thông Tin quy định việc ứng dụng CNTT lĩnh vực giáo dục đào tạo sau: “1 Nhà nước có sách khuyến khích ứng dụng CNTT việc dạy, học, tuyển sinh, đào tạo hoạt động khác lĩnh vực giáo dục đào tạo môi trường mạng Tổ chức, cá nhân tiến hành hoạt động giáo dục đào tạo môi trường mạng phải tuân thủ quy định Luật quy định pháp luật giáo dục Cơ quan nhà nước có thẩm quyền chịu trách nhiệm xây dựng, triển khai thực chương trình hỗ trợ tổ chức, cá nhân nhằm thúc đẩy ứng dụng CNTT giáo dục đào tạo Bộ Giáo dục Đào tạo quy định điều kiện hoạt động giáo dục đào tạo, công nhận giá trị pháp lý văn bằng, chứng hoạt động giáo dục đào tạo môi trường mạng thực kiểm định chất lượng giáo dục đào tạo môi trường mạng” Trong việc dạy, học, tuyển sinh, đào tạo hoạt động khác lĩnh vực giáo dục đào tạo lĩnh vực quản lý giáo dục lĩnh vực quan trọng Trong việc quản lý hoạt động lĩnh vực giáo dục quản lý CSVC TBDH – điều kiện quan trọng để nâng cao chất lượng hiệu giáo dục, công tác quản lý quan trọng Vì vậy, việc ứng dụng CNTT hoạt động quản lý nói chung hay quản lý CSVC TBDH nói riêng giúp cho việc giải vấn đề nhanh chóng hiệu 1.2 Trước việc quản lý CSVC trường THCS địa bàn quận Phú Nhuận, TP.HCM chủ yếu thực sổ sách ghi chép, tổng hợp Vấn đề gây khó khăn việc lưu giữ, tìm kiếm, phân tích, tổng hợp liệu CSVC TBDH phục vụ cho hoạt động giáo dục lĩnh vực liên quan Địa bàn quận Phú Nhuận, TP.HCM quận trung tâm thành phố Với điều kiện kinh tế tương đối khá, trường trung học sở địa bàn trang bị đầy đủ máy vi tính nối mạng cho tất phận quản lý Chính việc ứng dụng CNTT việc phục vụ công tác quản lý nhà trường nói chung quản lý CSVC TBDH nói riêng góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện quận Phú Nhuận, TP.HCM Tuy nhiên, điều kiện đổi phát triển giáo dục – đào tạo nay, việc ứng dụng CNTT quản lý CSVC TBDH ngành giáo dục quận Phú Nhuận, có trường THCS, cịn nhiều bất cập, hạn chế, làm ảnh hưởng đến công tác quản lý hoạt động giáo dục nói chung Nhằm góp phần giải bất cập trên, chọn đề tài nghiên cứu: “Một số giải pháp nâng cao chất lượng ứng dụng công nghệ thông tin quản lý sở vật chất thiết bị dạy học trường THCS quận Phú Nhuận, TP.HCM” Mục đích nghiên cứu Đề xuất số giải pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng ứng dụng CNTT quản lý CSVC TBDH trường THCS quận Phú Nhuận, TP.HCM, nhằm góp phần nâng cao chất lượng hoạt động giáo dục nói chung hoạt động dạy học nói riêng trường THCS địa bàn Khách thể đối tượng nghiên cứu 3.1 Khách thể nghiên cứu Hoạt động quản lý CSVC TBDH trường THCS quận Phú Nhuận, TP.HCM 3.2 Đối tượng nghiên cứu Một số giải pháp nâng cao chất lượng ứng dụng CNTT quản lý CSVC TBDH trường THCS quận Phú Nhuận, TP.HCM ... cứu: ? ?Một số giải pháp nâng cao chất lượng ứng dụng công nghệ thông tin quản lý sở vật chất thiết bị dạy học trường THCS quận Phú Nhuận, TP. HCM? ?? Mục đích nghiên cứu Đề xuất số giải pháp quản lý. .. VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH o0o PHẠM LIÊN HOÀN MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG QUẢN LÝ CƠ SỞ VẬT CHẤT VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG. .. quản lý Công nghệ thông tin Cơ sở vật chất Cơ sở vật chất thiết bị Giáo Dục Đào Tạo Giáo viên Quản lý giáo dục Thiết bị dạy học Thành phố Hồ Chí Minh Trung Học Cơ Sở Ủy Ban nhân dân MỞ ĐẦU Lý chọn