Thông tin tài liệu
Bộ giáo dục và đào tạO Trờng đại học vinh ______________________________ nguyễn huy hoàng MT S GII PHP NNG CAO HIU QU QUN Lí C S VT CHT V THIT B TRNG HC CA TRNG TRUNG CP NGH KINH T - K THUT BC NINH luận văn thạc s khoa học giáo dục Chuyờn ngnh Qun lý giỏo dc Mã số: 60.14.05 Vinh - 2010 MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài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đổi mới công tác quản lý CSVC& TBTH F-"/K`'a 1 T + 6*8=6)&'4Quản lý cơ sở vật chất và thiết bị trường học là quản lý một trong những thành tố của quá trình dạy học4 Z[\>]>W '*#&!;*-=''U +*/9 J/98=b ,-!4 >O C',8&Z[\>]>W"S 5?!*''8="4 >0?"*!cXc:*@]IB&PZ[\ >]>W-'7*C*'8=F-"RdS= #*5'"*/"-'5 15&.e! /&.K,91@/'-*/-1(8 =S*…B+.;*8'(-9'@!8'K08* #f '65?+'!8=R'6/"'' 'C*a8)*C*&Kg1(8=eL1+'&* ;*54])'6e6*!'1!@55;*8G c../1UK*1("=#%'"*8)/#%'2 1-'FF/-#-=/-&Kg/S*S= 1 %4^T#/J'@7F-5)&Kg1( "=S/=KgJ62#/+#Kg h 5J SK*8i/ g/) !"-4[J@8/&Kg1( "=798=S/ông tác nâng cao hiệu quả quản lý CSVC& TBTH ở các trường học cũng chưa được quan tâm, chưa chỉ đạo sát sao, chưa đáp ứng yêu cầu nâng cao chất lượng dạy và học. 6<'jH%=': " !"#$%!"#&!' ()(* +,-. 2. Mục đích nghiên cứu. 7JJ0F-">Bc>Xc>]IB%' *! KP5,-&*;*5;*5<9K?@!1(" =-'+F-">*!c>c>]IB;*-'66 C,-!8=F-"4 3. Khách thể và đối tượng nghiên cứu. 3.1 Khách thể nghiên cứu: W';*5;*5<Z[\>]>WF-">*!c> c>]IB4 3.2 Đối tượng nghiên cứu: ^KP5,-&*;*5;*5<Z[\>]>W?" >*!c>c>]IB4 4. Giả thuyết khoa học. B*'*!'' KP5,-&*;*5 ;*5<9K?@!1("=69K?#-=/V/#5 +'*#&0NF-"J';*5<Z[\>]>WF- ">*!c>c>]IB6&*;*5',)/6 C,-!8=F-"4 5. Nhiệm vụ nghiên cứu. k4W&P KP!'*<*@;*5</;*5< /;*5<"=;*5<Z[\>]>W?9K?'4 l 5.2. c5K'05;*5<9K?@! 1("=F-">*!c>c>]IB-'Ymmn Ymm4 5.3.*! S.#5F- KP5,-&* ;*5;*5<9K?@!1("=F-">*!c> c>]IB4 6. Phương pháp nghiên cứu. 6.1 Nhóm phương pháp nghiên cứu lý luận. d,.&P&*<*@/%J)7* 6);*-4 E,809K?<*@F-'4 6.2 Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn. /010203"4'! Bb J *0Kg1&,-&*;*5;*5 <9K?@!1("=0Kg1&;*5 <9K?@!1(F-">*!c>c>]IB -'&-84]b&K5&P,*Q'<#'e 1)"o]W/p'S/#-/U/1 %'/-)q4 /010103" >J *0=-';*5<Z[\>]>WF-">* !c>c>]IB&-84 /010503"67!879 7%!1F-&*@%/# & &;*5<Z[\>]>WF-9K?''' 4 /010:03";< k ]b&U75'--*Q KP1;*5< oW&*?/W&*6/1FPq0- -,-&*;*5 ;*5<Z[\>]>W6#7#& ;*5<Z[\>]>W >">*!c>c>]IB4 6.3 Nhóm phương pháp nghiên cứu bổ trợ: rV9P#)'g<O&*C''(4 7. Những đóng góp của luận văn. 7.1. Về lý luận. W&P KP!'<*@;*5<Z[\>]>W? "'T1&">Bc>Xc>]IB4 7.2. Về thực tiễn. ,8 %J#5K9'P6&P0 5,-&*;*5;*5<Z[\>]>W ?">*! cc:*@]IB)9K?'6/'- KP5b , -';*5<Z[\>]>W4 8. Cấu trúc luận văn. BC ?'C*/#*@#(/&*- #5/ *@2 6h9G Chương 1G9K?<*@F-'4 Chương 2G>0%;*5<9K?@!1(" =F-"*!c>Xc>]B4 Chương 3G^KP5,-&*;*5;*5<Z[\>]>W F-">*!c>c>]IB4 CHƯƠNG 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI s 1.1. Sơ lược lịch sử vấn đề nghiên cứu. >"-;*-6*5+')7* !'Gt5,-&*;*5;*5<Z[\>]>Wt4 >"-C',8/?[&B- '6 KP5)7* ;*5<Z[\>]>W4u^KP5,-&*;*5;*5<9 K?@!1("=F-&*?">Wd>Z6Z9W BvF-5wW&4>%;*-&J *0&;*5 <Z[\>]>WF-&*?">Wd>Z6Z9WB- 'xxsYmml/'''*! KP1&,80;*5< Z[\>]>WF-&*?">Wd>Z6Z9WB4Gu 1&;*5<Z[\>]>W?"*!W5dSvF- 5[e[>/'u1&,-&*;*5;*5<Z[\ >]>W? KP"*!>-WvF-5p)E*,… %J)7*'6''-- KP#;*50N?[&B- -'&-8H)7*;*5<6J U&9,-&*;*5;*5<Z[\>]>W4 >*8)!'Gt,-&*;*5y*5<Z[\>]>Wt#% P-*? =9K?/ ='(-9/ =V4B,-&* ;*5y*5<Z[\>]>WF-">*!S'.)7*4 [J w'(-9/ wV/ wJ"6'*#&#/ 15KI) )*')4W9O-&)7* Z[\>]>W?">*!6#+?"*! *8)&/"U%4 1.20Một số khái niệm liên quan đến vấn đề nghiên cứu. 201020(9' >K0F-"/';*5<'J V+J'U7/'*-94W';*5 n <1I*2LK0,%1?-'F-"b '' './&*;*5-9/K*!-'-946. 'H"Pw0F-)6 '2b '' '.'-4 c& ty*5<t#& !*U;*/6V5 ;*J;*5<o9;*-/.&/"=/'444q/;*5< +%Ko@*%/,82444q4z);*5</"-- -1-i0;*5<91597+1-J'F8* 'F-"Gy*5<K5*!/;*5<#R;*5<.( ;*5<'"KPC4 6*#& y*5<a;*-' #-*4 >a;*-' =/y*5<'a ;*J)# P!O-F;*-#;*-'' '.'64 >a=1#-p)E%/xxn/;*5<7F- O&P6U7+15!#-*o/K@/#:*@q/ B615!*H'(F-H/*8J''/0& O9J/ '.'{Yn/>k|4 >a;*-' .(Gty*5<K0')6U 7/6'(+F-Fo";*5</"U7;*5<q) #o'P;*5<q T.(///#/1b &P*@&/.K/*8)I/9 1&b - %"'*#&K0F- 'Pt ty*5<K0'6U7/6'(+F-F;*5<) 'P;*5<b Kg6&*;*5! /9F- &P''' )*'-t4 y*5<b Pw0F-*"/K- )*F- L,1O0*F-{Ys/>k|4 } y*5<'6 '.'@"'U7P 'F-=;*J-'{Yn/>}|4 #& ;*5<)i0;*5</*8#-*/ K#;*?O!*&*K-*G ~W';*5<' U7-8 6 4 ~W';*5<O'6.+'.4 ~W';*5<O'Pw0F-, b 0& )*F-U7{Yn/>}|4 >a;*-' F-+;*-^p)bG>+ @!'-2/ =K0@/& •/ &P4 >%'*J;*5<e@8/e &P4 >a;*-' 8J;*5< '9(+ &P #-=&*@'&P/LPF-&P 1b9.b ' )*'-;*J '4 6@!8/';*5<aCF-Fi-^p) B;*-&;*-O-O;*8*@#;*-'0 F-"6<i-+'P+<*@0N;*5<4W ';*5<K01*&<*8&0F-F;*5< *P'* •+_;*J&4[&'('H 'IO#5+#;*-F-''6'915 ,80<*@#-=;*5<&;*J;*5< T 0N4B@8/';*5<615!'0/'H d4€a'•-Gt>(Kg/,P' "6<7/'6K*8i-8+5?F-&J a'*U+ '.!'(4•',8#%6J0& #%6 <'(0#%6 '. *Pv{Yn/>x|4 x >*8@8/#%)*8&'P8*P0/J@8N9 ;*-' *8, ;*5<4B/&@7'H'I-SF- 8*P0'f'('H'IO+ /7<i-F-&;*5<;*J4 >. '.e'TF- ='F-"46 6/. '.*.P6'/'T1& ';*5<4c0&& ;*5<*%*%+a '.'(%*P'P;*5<0& )*F-U74 B@8/;*5<'T915GTính tự giác, tính mục đích và tính quần chúng trong quản lý. B6 U;*!GQuản lý là sự tác động có ý thức của chủ thể quản lý để chỉ huy, điều khiển hướng dẫn các quá trình xã hội, hành vi, hoạt động của con người nhằm đạt tới mục đích, đúng với ý chí người quản lý, phù hợp với quy luật khách quan{Ys/>|4 ‚]5!F-';*5<G>L#"*!&/ *P2/='1+-*'0& *K*KP4Z0 P+-*)K7 H"'O )*C 4r'6'0&K0%;*J@'/F- ;*5<Z[\>]>W#%"-*/#-''+ J'!'(/6K0,%J;*5< 7/'6! 8*#;*-4 ‚7;*5<G7;*5<O*97 '915 "'6F;*5<'''P;*5< ;*J;*5</b 0& )*;*5<4 m
Ngày đăng: 19/12/2013, 13:25
Xem thêm: Một số giải pháp nâng cao hiệu quả quản lý cơ sở vật chất và thiết bị trường học của trường trung cấp nghề kinh tề kỹ thuật bắc ninh , Một số giải pháp nâng cao hiệu quả quản lý cơ sở vật chất và thiết bị trường học của trường trung cấp nghề kinh tề kỹ thuật bắc ninh