hiện đại, thư viện, ký tỳc xỏ,…" và " đổi mới phương phỏp dạy học, phỏt huy tư duy sỏng tạo, tự đào tạo và năng lực của người học, coi trọng thực hành, thực nghiệm, ngoại khoỏ, làm chủ kiến thức, trỏnh nhồi nhột, học vẹt, học chay" [13, Tr33].
1.3.2.7. Phương tiện quản lý lĩnh vực cơ sở vật chất và thiết bị trường học.
Từ cỏc phương tiện quản lý của cụng tỏc quản lý một tổ chức, cú thể chỉ ra cỏc phương tiện quản lý để thực hiện mục tiờu quản lý CSVC&TBTH của cụng tỏc quản lý nhà trường như sau:
- Chế định GD&ĐT và cỏc chế định liờn ngành đối với lĩnh vực CSVC&TBTH .
Bộ mỏy tổ chức và nhõn lực của nhà trường, trong đú cú bộ mỏy tổ chức và nhõn lực trực tiếp tham gia quản lý, xõy dựng, mua sắm. trang bị, sử dụng, sửa chữa và bảo quản CSVC&TBTH .
Nguồn tài lực và vật lực của trường đó huy động được để thực hiện được xõy dựng, mua sắm, trang bị, bảo quản và tu bổ CSVC&TBTH .
Hệ thống thụng tin và mụi trường đối với lĩnh vực CSVC&TBTH .
1.3.3. Một số yờu cầu đối với chủ thể quản lý cơ sở vật chất và thiết bị trườnghọc học
* Yờu cầu chung đối với cụng tỏc quản lý lĩnh vực CSVC&TBTH .
- Thụng hiểu về chế định của ngành và liờn ngành đối với lĩnh vực CSVC&TBTH.
- Luụn luụn cú ý thức thực hiện đổi mới, chuẩn hoỏ và hiện đại hoỏ CSVC&TBTH và tổ chức thực hiện khả thi những vấn đề đú.
- Nắm vững cơ sở lý luận và thực tiễn về quản lý lĩnh vực CSVC&TBTH Phõn loại được CSVC&TBTH
- Biết chớnh xỏc nội dung quản lý từng loại CSVC&TBTH và biết phối hợp cỏc nội dung quản lý khỏc nhau.
- Biết chớnh xỏc những yờu cầu của nội dung, chương trỡnh GD-DH và những phương tiện kỹ thuật, sản phẩm cụng nghệ cần thiết thực hiện chương trỡnh đú.
- Xõy dựng được những biện phỏp bảo quản, tu bổ, giữ gỡn và thanh lý CSVC&TBTH .
- Tập trung mọi tiềm năng của nhà trường, của cộng đồng và xó hội vào việc tăng cường CSVC&TBTH. Nhằm nõng cao chất lượng và hiệu quả giỏo dục.
* Cỏc yờu cầu cụ thể đối với cụng tỏc quản lý lĩnh vực CSVC&TBTH trong nhà trường:
- Cỏc yờu cầu về vai trũ của cụng tỏc quản lý lĩnh vực CSVC&TBTH . Đại diện cho chớnh quyền về mặt thực thi phỏp luật núi chung và chế độ của ngành và liờn ngành đối với quản lý CSVC&TBTH .
Hạt nhõn tổ chức phỏt triển và điều hành bộ mỏy tổ chức và nhõn lực của nhà trường trong việc quản lý CSVC&TBTH; đồng thời là tỏc nhõn hỗ trợ sư phạm cho đội ngũ giỏo viờn sử dụng CSVC&TBTH vào hoạt động dạy học.
Nhõn tố tổ chức việc huy động và chỉ đạo việc sử dụng nguồn tài lực và vật lực, nhà trường nhằm quản lý xõy dựng, mua sắm trang bị, sử dụng, sửa chữa và bảo quản CSVC&TBTH .
Tỏc nhõn xõy dựng hệ thống thụng tin và mụi trường giỏo dục của nhà trường với cộng đồng và xó hội để tăng cường CSVC&TBTH .
- Cỏc yờu cầu về năng lực và cụng tỏc quản lý nhà trường.
Ngoài cỏc năng lực chung của người lónh đạo và người quản lý nhà trường cần một số năng lực chủ yếu sau:
Năng lực về phỏp luật để thực hiện được vai trũ đại diện cho chớnh quyền về mặt thực thi chế định giỏo dục- Đào tạo liờn ngành.
Năng lực về quản lý tổ chức: Để thực hiện vai trũ hạt nhõn xõy dựng và phỏt triển bộ mỏy tổ chức và nhõn lực quản lý và sử dụng CSVC&TBTH .
Năng lực về quản lý kinh tế: Để thể hiện vai trũ nhõn tố huy động nguồn tài lực và nhõn lực và vật lực cho việc quản lý, mua sắm, trang bị, sử dụng, sửa chữa và bảo quản CSVC&TBTH .
Năng lực quản lý và mụi trường để thể hiện vai trũ hạt nhõn, xử lý thụng tin và tạo dựng mụi trường quản lý CSVC&TBTH