- H hiểu:
+ ích lợi của một số loài vật đối với cuộc sống con ngời, cần phải bảo vệ loài vật có ích để giữ gìn môi trờng trong lành.
+ Học sinh phân biệt những hành vi đúng sai đối với các loài vật. Biết bảo vệ chúng trong cuộc sống hàng ngày.
+ Học sinh có những thái độ đồng tình với những ngời biết bảo vệ các loài vật có ích tuỳ theo khả năng của bản thân.
II- Đồ dùng dạy học:
- ảnh chụp một số loài vật có ích + VBT
III- Các hoạt động dạy học:
Tiết 1
I.Kiểm tra bài cũ. (3-5 ).’
? Kể những việc em đã làm để giúp đỡ ngời khuyết tật.
II. Dạy bài mới
* Hoạt động 1: Giới thiệu bài (1-2 ).’
* Hoạt động 2: Trò chơi: Dố vui - Đoán xem con gì ? (9-10 ).’ - MT: Học sinh biết lợi ích của một số loài vật có ích.
- Cách TH: Giáo viên phổ biến luật chơi.
+ G chia lớp thành 3 nhóm - Học sinh làm BT4/ VBT. + Giáo viên ghi tóm tắt ích lợi của mỗi
con vật. - Học sinh nêu thêm một số con vật khác màHọc sinh biết => nêu ích lợi. => Kết luận: Hầu hết nững con vật đều là những con vật có ích trong cuộc sống ...
* Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (6 -7)
- MT: Giúp học sinh hiểu cần thiết phải tham gia bảo vệ các loài vật có ích. - CTH: Giáo viên chia nhóm và ne câu hỏi.
- Chia lớp thành 4 nhóm, mỗi nhóm trả lời ND:
? Em biết những loài vật có ích nào. ? Hãy kể ích lợi của chúng.
? Cần làm gì để bảo vệ chúng.
- Các nhóm thảo luận. - Đại diện nhóm trình bày. - Nhận xét đánh giá.
=> Cần phải bảo vệ loài vật có ích để giữ gìn môi trờng trong lành.
Cuộc sống con ngời không thể thiếu các con vật có ích. Loài vật không chỉ có lợi cụ thể mà còn đem lại cho chúng ta niềm vui và giúp chúng ta biết thêm nhiều điều kì diệu.
* Hoạt động 4: Nhận xét đúng sai (7 -8 )
- MT: Học sinh phân biệt những hành vi đúng sai đối với các loài vật. Biết bảo vệ chúng trong cuộc sống hàng ngày.
- CTH: Giáo viên đa tranh Học sinh quan sát, yêu cầu Học sinh phân biệt các hành động Đ- S
=> KL: Các bạn nhỏ ở tranh 1, 2, 3 biét bảo vệ chăm sóc các loài vật.
Bằng và Đạt trong tranh có hành động sai, dùng súng bắn vào loài vật có ích.