Giúp học sinh
- Biết so sánh các số tròn trăm.
- Nắm đợc thứ tự các số tròn trăm, biết điền các số tròn trăm vào các vạch trên tia số.
II - Đồ dùng dạy học:
III - Các hoạt động dạy học
A - Kiểm tra bài cũ (3 - 5')
- B/c: Viết các số tròn trăm đã học?
? Hai số tròn trăm liền nhau hơn kém nhau bao nhiêu đơn vị. B - Dạy bài mới (10 - 12')
- Lệnh:
+ Lấy 2 tấm bìa, mỗi tấm 100 ô vuông + Viết số vào g/c
+ Lấy tiếp 3 tấm bìa nh thế và viết số vào b/c + So sánh 2 số: 200 ...300 300 .... - Học sinh thực hiện - B/c: 200 < 300 300 > 200 - Đọc lại - Tiến hành với số tơng tự với 2 số:
200 và 400 - 200 < 400- 400 > 200
- Giải thích vì sao? - chữ số 2 ở cột trăm < chữ số 4 ở cột trăm → 200 < 400 ...
→ Chốt: Muốn so sánh 2 số tròn trăm, ta đi so sánh 2 chữ số ở cột trăm của 2 số đó. nếu số nào có chữ số ửo cột trăm bé hơn thì số đó bé hơn ...
- Cho học sinh so sánh các cặp số và giải thích lý do 200...300 400...500 300...200 500...400 - B/c 500...600 600...5000 C - Luyện tập (18 - 20') * Bài 1/139 (3 - 4') - Nêu cách làm? * Bài 2/139 (4 - 5')
- Yêu cầu giải thích lý do vì sao? 500 > 400 900 = 900 700 < 900 * Bài 3/139 (3 - 4') - Các số cần điền là số nh thế nào? - .. theo thứ tự nào?
- Giáo viên vẽ tia số → yêu cầu học sinh lên điền tiếp các số tròn trăm vào vạch còn thiếu.
- Học sinh quan sát SGK → làm bài - Đổi bài, kiểm tra nhau
- Học sinh nêu yêu cầu - làm SGK - Vì: Chữ số ở cột trăm
5 > 4 9 = 9 7 < 9
- ĐT yêu cầu - làm sách giáo khoa - ... tròn trăm
- Từ bé dến lớn
- Học sinh đọc các số tròn trăm theo TT từ bé đến lớn và ngợc lại
* Trò chơi: Sắp xếp các số trong trăm (6 - 7') nh SGV