C. Củng cố Dặn dò (2-3 )’ Giáo viên nhận xét tiết học.
Việt Nam có Bác (Tiết 61)
I - Mục đích, yêu cầu:
- Làm đúng các bài tập phân biệt các cặp âm vần dễ lẫn: r/ d/ gi, thanh hỏi, thanh ngã.
- Rèn kỹ năng viết chữ đều nét, đẹp II- Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ chép bài tập 2, 3a. III- Các hoạt động dạy học:
1. Kiểm tra bài cũ (2-3’):
- B/C: bâng khuâng, chòm râu.
2- Dạy bài mới:
a- Giới thiệu bài (1-2 ):’
b- Hớng dẫn tập chép (8-10 )’
- Giáo viên đọc mẫu - 1 học sinh đọc lại - Luyện viết đúng (Theo quy trình chung)
+ Chữ có âm khó: non nớc, nghìn năm + Chữ có vần khó: đỉnh, khúc.
+ Chữ viết hoa: Việt nam, Bác, Trờng Sơn. -Học sinh đọc lại từ khó. ? Tìm các tên riêng trong bài chính tả và nêu
cách viết ? - Bác , Trờng Sơn, Việt Nam ? Ngoài ra cần viết hoa trờng hợp nào ? - Chữ đầu mỗi dòng thơ.
- 1 học sinh đọc lại từ khó - Giáo viên xoá bảng, đọc từ - Học sinh viết bảng con
- Giáo viên đọc mẫu lần 2 - 1 học sinh nêu cách TB bài viết
c- Học sinh viết vở (13-15 ):’
? Nêu cách trình bày viết theo thể thơ lục bát.
- Giáo viên kiểm tra học sinh chuẩn bị vở, bút, t thế.
- Học sinh nêu.
- Giáo viên lệnh: “Bắt đầu .... kết thúc” Nhắc nhở: viết đúng bề rộng, độ cao, dáng chữ, nét nối cho mềm ...
- Học sinh chép bài vào vở
- Giáo viên đọc soát lỗi 2 lần - Học sinh soát lỗi + chữa bài - Lần 2: Học sinh đổi vở.
d- Giáo viên chấm; Chữa (5 )’
e- Bài tập (5-7’)
* Bài 2 - ĐT yêu cầu, làm SGK - 1H chữa bài BP ? Bài yêu cầu gì.
? Có mấy ô cần điền. * Bài 3
-> Giáo viên đa bảng phụ chữâ bài.
- Điền vào chỗ chấm. - Học sinh nêu
- 1 học sinh đọc bài làm
=> Cần ghi nhớ trờng hợp viết r/ d/ gi, thanh hỏi, thanh ngã để đọc, viết cho đúng
3- Củng cố - Dặn dò (2-3 ):’
- Giáo viên nhận xét bài viết, tiết học - VN: Làm bài tập 2b.
Kể chuyện