II- Đồ dùng dạy học;
Tiết 140: Các số từ 101 đến
I -Mục tiêu: Giúp học sinh: Giúp học sinh:
- Đọc và viết thành thạo các số từ 101 đến 110
- So sánh đợcc ác số từ 101 đến 110. Nắm thứ tự các số từ 101 đến 110
II - Đồ dùng dạy học
- Các hình vuông biểu diễn trăm và hình vuông nhỏ biểu diễn đơn vị
III - Các hoạt động dạy học
* Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: (3 - 5')
- B/c: Viết các số trong chục từ 110 đến 200 → đọc lại
- 1 học sinh lên bảng (>, <, =) 140 ... 140; 120 ... 110; 160 ... 180; * Hoạt động 2: Dạy bài mới (10 - 12')
- Lệnh: Lấy hình vuông biểu diễn một trăm và hình vuông 1 đơn vị
+ Nêu số trăm, số chục, số đơn vị? + Viết số ra bảng con.
- Giáo viên đọc số: một trăm linh một * Lệnh: lấy trực quan minh hoạ số 102 - Phân tích số 102 ? → đọc số?
- Viết số?
Gia đình trực quan minh hoạ số 103 yêu cầu học sinh viết số?
- Phân tích cấu tạo số ? đọc số ? - Học sinh làm Sgk các số còn lại → Chốt + Nêu cách viết các số từ 101 - 110? + Nêu cách đọc số từ 101 → 110? *Lu ý: Chữ số cột chục là 0, ta đọc là "linh" và lu ý cách đọc các số: 104, 107; 109; 110 - Học sinh thực hành - 1 trăm, 0 chục, 1 đơn vị - B/c: 101 - Học sinh đọc số - Thực hành
- 1 trăm, 0 chục, 2 đơn vị → đọc: một trăm linh hai → B/c: 102
- Học sinh viết B/c: 103
Số 103 có 100; 0 chục; 3 đơn vị đọc là: Một trăm linh ba
- Tự làm - Đọc số
- Viết từ cột trăm → cột chục → cột đơn vị.
- Đọc từ chữ số cột trăm → cột chục → cột đơn vị.
*Hoạt động 3: Luyện tập (18 - 20')
Bài 1/143 (4 - 5')
Giáo viên: bài tập cho các số và các lời đọc → đọc các lời đọc và ghi chữ cái d- ới mỗi số tơng ứng với lời đọc.
- Giáo viên lu ý: Cách đọc số 105, 107, 109
- Đọc yêu cầu + quan sát sgk - Làm Sgk
- Chữa bài Bài 2/143 (3 - 4')
- Bài yêu cầu điền số vào đâu?
→ Chốt: Càng xa gốc tia số thì các số có đặc điểm gì? Bài 3/143 (5 - 6') 101 < 102 102 = 102 105 > 104
- Đọc yêu cầu + quan sát Sgk - Chỗ chấm trên tia số
- Học sinh làm sgk - ... càng lớn dần - Nêu yêu cầu + làm vở - Vì 1 < 2
- Vì các chữ số bằng nhau; 1 = 1; 0 = 0; 2 = 2
Vì %> 4 Bài 4/143 (5 - 6')
- Nêu đáp số, phân tích, câu trả lời? - ĐT bài - tự giải- 2 H * Hoạt động 4: Củng cố - dặn dò (2 - 3')
- Giáo viên nhận xét bài làm + giờ học
- VN: Đọc, viết, so sánh các số với nhau, giải thích lí do.