C. Củng cố Dặn dò (2-3 )’ Giáo viên nhận xét tiết học.
Phép trừ (không nhớ) trong phạm vi 1000 (Tiết 152)
- Mục tiêu
- Giúp học sinh:
+ Biết đặt tính và thực hiện phép trừ theo cột dọc.
II- Các hoạt động dạy học
- Học sinh làm bảng: 455 + 214 365 + 113
? Em có nhận xét gì về phép tính trên.(Phép cộng không nhớ trong phạm vi 1000).
? Khi thực hiện cần chú ý gì.
* Hoạt động 2: Bài mới (10 -12 )’ :
HĐ2.1: Giới thiệu phép cộng
Giáo viên đa phép tính: 635 - 214. => nhận xét đặc điểm phép tính. Lệnh: Lấy trực quan biểu diễn số 635.
Phân tích cấu tạo số 214 -Bớt đi 214 ô vuông - biểu diễn số bằng trực quan.
? Còn mấy ô vuông. - Nêu cách làm. - 635 - 214 = ?
Giáo viên nhận xét - sửa sai
- số có 3 chữ số. - Học sinh thực hành. - 421. - 635 - 214 = 421 HĐ2.2: Đặt tính và thực hiện phép tính. ? Dựa vào cách đặt tính cộng số có ba chữ số . Đặt tính phép tính trên. Thực hiện nhn phép trừ không nhớ. ? Tính kết quả. ? Nêu cách đặt tính. ? Em có nhận xét gì về kết quả trên. ? Khi thực hiện trừ số có 3 chữ số em làm nh thế nào. - Học sinh đặt tính. - Học sinh thực hiện tính. - Học sinh nhắc lại.
- đặt tính, thực hiện tính từ phải sang trái bắt đằu từ hàng đơn vị
=> Cách trừ hai số có 3 chữ số - đặt tính thẳng cột, thực hiện tính từ phải sang trái bắt đằu từ hàng đơn vị.
* Hoạt động 3: Luyện tập (18-20’)
* Bài 2 (6- 7 )’
- Nêu cách thực hiện. - H đọc thầm yêu cầu, làm bảng. - G lu ý H: Viết kết quả thẳng cột, chữ số vừa phải.
* Bài1 (4 - 5 )’ - 1 H nêu yêu cầu + Làm Sgk. - Học sinh tự đổi bài kiểm tra nhau. => Chốt cách thực hiện phép trừ ....
* Bài 3 (3 - 4 )’
? Các số trong bài tập là số nh thế nào. => Khi gặp phép trừ các số tròn trăm thực hiện trừ nhẩm cho nhanh.
- ĐT yêu cầu + Mẫu. - Các số tròn trăm.
* Bài 3 (3 - 4 )’ - ĐT yêu cầu + Làm vở - Giáo viên: nhắc đặt tính và trình bày vào
vở cho đẹp.
? Bài toán thuộc dạng toán nào.
- Học sinh làm vở. - ít hơn
=> Nêu cách làm. Giáo viên chốt cách làm
toán dạng ít hơn. - Học sinh thực hiện chữ bảng phụ. 5- Củng cố - Dặn dò (2-3’).
- Nhận xét giờ học
* Về nhà: Làm bài ở VBT
Chính tả (Nghe - viết)