Tài chính trong các nhà trường THPT công lập là phản ánh các khoản thu, chi bằng tiền của các quỹ tiền tệ trong nhà trường. Xét về bản chất nó là những mối quan hệ tài chính biểu hiện dưới hình thức giá trị phát sinh trong quá trình hình thành và sử dụng các quỹ bằng tiền nhằm phục vụ cho sự nghiệp giáo dục và đào tạo nguồn nhân lực cho đất nước. Các quan hệ tài chính trong nhà trường như sau :
1. Quan hệ tài chính giữa nhà trường phổ thông với ngân sách nhà nước (NSNN ): Ngân sách nhà nước cấp kinh phí bao gồm: Chi thường xuyên, chi sự nghiệp khoa học công nghệ, chi chương trình mục tiêu quốc gia về giáo dục đào tạo, chi đầu tư phát triển, chi nhiệm vụ đột xuất do nhà nước giao cho các trường. Các trường phải thực hiện nghĩa vụ tài chính đối với nhà nước như : Nộp thuế theo quy định của nhà nước.
2. Quan hệ tài chính giữa nhà trường với xã hội: Quan hệ tài chính giữa nhà trường với xã hội, mà cụ thể là người học và gia đình người học được thể hiện thông qua các khoản thu sau: Học phí, lệ phí và một số loại phí khác để góp phần đảm bảo cho các hoạt động giáo dục. Chính phủ quy định khung học phí, cơ chế thu và sử dụng học phí đối với các loại hình trường. Tuy nhiên, các đối tượng thuộc diện chính sách xã hội và người nghèo thì được miễn giảm, học sinh khá, giỏi thì được học bổng, khen thưởng; Quan hệ tài chính giữa nhà trường với các tổ chức và cá nhân có thể phát sinh dưới các hình thức như: cho, biếu, tặng hay các khoản hỗ trợ, tài trợ của các tổ chức và cá nhân với nhà trường.
3. Quan hệ tài chính trong nội bộ nhà trường: Quan hệ tài chính trong nội bộ nhà trường gồm các quan hệ tài chính giữa các bộ phận, ban, trung tâm và giữa các cán bộ viên chức trong trường thông qua quan hệ tạm ứng, thanh toán, phân phối thu nhập như: thù lao giảng dạy, nghiên cứu khoa học, tiền lương, thưởng, thu nhập tăng thêm….
Việc quản lý hiệu quả các hoạt động của các trường, đặc biệt về mặt tài chính là hết sức quan trọng và cần thiết để sự nghiệp giáo dục đào tạo của nhà trường được tiến hành thường xuyên và hiệu quả, đi đúng định hướng chiến lược phát triển giáo dục đào tạo của đất nước.