III. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: Câu hỏi tự luận IV TIẾN TRÌNH:
2. Sự phân hoá của môi trường:
* Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát các bức ảnh về bốn mùa: mùa đông (hình 13.3) ; xuân, hè, thu (trang 59 và 60 sách giáo khoa).
* Cho nhận xét sự biến đổi cảnh sắc thiên nhiên qua bốn mùa trong năm?
- Sự biến đổi đó khác với thời tiết ở Việt Nam như thế nào? (Việt Nam có thời tiết thay đổi theo 2 mùa gió).
- Sự phân hoá của môi trường thể hiện như thế nào ? - Các mùa trong năm được thể hiện ở những tháng nào ? - Thời tiết từng mùa có đặc điểm gì ?
- Sự phân hoá của môi trường thể hiện ở thảm thực vật như thế nào ?
Giáo viên dùng bảng phụ “Các mùa - thời tiết - thảm thực vật trong đới ôn hoà” để giải thích.
* Quan sát hình 13.1, cho biết: - Nêu tên cá kiểu môi trường ?
- Xác định vị trí của các kiểu môi trường ? (gần hay xa biển, gần cực hay gần chí tuyến, phía tâh hay phía đông lục địa). - Các dòng biển nóng chảy qua khu vực nào trong đới khí hậu ?
- Các dòng biển và gió Tây ôn đới có ảnh hưởng kiểu môi trường chúng chảy qua ven bờ như thế nào ?
Giáo viên phân tích:
- Các dòng biển nóng và gió Tây mang không khí ấm, ẩm vào môi trường ven bờ nên có khí hậu ôn đới hải dương: Ấm về mùa đông, mát về mùa hè, ẩm ướt quanh năm.
- Xa biển tính chất lục địa rõ rệt hơn, lượng mưa giảm, mùa đông dài hơn và lạnh. Thực vật thay đổi từ tây sang đông: từ rừng lá rộng đến rừng lá kim.
* Châu Á từ tây sang đông có các kiểu môi trường gì ? * Châu Á từ bắc - nam có các kiểu môi trường gì ? * Bắc Mĩ từ tây - đông, bắc - nam?
* Tại sao từ bắc - nam ở châu Á và Bắc Mĩ lại có sự thay đổi các môi trường như vậy ? ( sự thay đổi khí hậu theo vĩ độ làm thực vật thay đổi theo: từ bắc - nam có rừng lá kim, rừng bụi gai.
* Môi trường ôn đới hải dương có đặc điểm khí hậu khác ôn đới lục địa như thế nào ?
* Trong đới ôn hoà có mấy loại môi trường chính ?
- Sự phân hoá của môi trường ôn đới thể hiện ở cảnh sắc thiên nhiên thay đổi theo 4 mùa rõ rệt.
- Môi trường biến đổi thiên nhiên theo không gian từ bắc - nam, từ tây sang đông tuỳ thuộc vào vị trí với biển.
Biểu đồ khí hậu
Nhiệt độ (0C) Lượng mưa (mm) Kết luận chung
Tháng 1 Tháng 7 TB năm Tháng 1 Tháng 7
Ôn đới hải dương
6 16 10,8 133 62 - Mùa hè mát, đông ấm
(Brét: 480B)
nhiều nhất vào thu đông, có nhiều loại thời tiết Ôn đới lục địa (Mátxcơv a: 560B) -10 19 4 31 74 - Mùa đông rét - Mùa hè mát, mưa nhiều Địa trung hải (Aten: 410B) 10 28 17,3 69 9 - Mùa hè nóng, mưa ít - Mùa đông mát, mưa nhiều
* Thời tiết và khí hậu của môi trường ôn hoà gây tác động xấu tới nền sản xuất nông nghiệp và sinh hoạt của con người như thế nào ?
4. Củng cố và luyện tập:
4.1. Khí hậu có tính chất chuyển tiếp từ đới nóng sang đới ôn hoà là: a. Khí hậu lục địa.
b. Khí hậu hải dương.
c. Khí hậu hải dương. d. Tất cả đều sai. 4.2. Thời tiết ở đới ôn hoà hết sức thất thường:
a. Đúng. b. Sai.
4.3. Đới ôn hoà nằm trong khu vực hoạt động của:
a. Gió mậu dịch. b. Gió mùa. c. Gió Tây ôn đới. d. Tất cả đều sai
e. .
* Đáp án: 4.1 ( c ), 4.2 ( a ), 7.3 ( c ).
5. Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà:
• Học bài, trả lời câu hỏi 1, 2 trang 45 sách giáo khoa.
• Làm bài tập 1, 2, 3 trang 11 - Tập bản đồ Địa lí 7.
• Chuẩn bị bài 14: “Hoạt động nông nghiệp ở đới ôn hoà”:
- Nhà kính là gì ?
- Ở đới ôn hoà, nông nghiệp được sử dụng hợp lí như thế nào ?
- Có mấy hình thức tổ chức sản xuất chinh trong nông nghiệp đới ôn hoà ?
- Tại sao có thể nói việc sử dụng đất nông nghiệp ở đới ôn hoà là tương đối hợp lí ?
- Ở đới ôn hoà, người ta đã khắc phục những bất lợi do thời tiết và khí hậu gây ra cho nông nghiệp như thế nào ?
- Để đạt được nền nông nghiệp hiện đại ở đới ôn hoà, người ta đã sử dụng những biện pháp gì ?
- Vành đai nông nghiệp là gì ?
Tiết PPCT: 16 Bài 14: HOẠT ĐỘNG NÔNG NGHIỆP Ở ĐỚI ÔN HOÀ Ngày dạy:
I. MỤC TIÊU:1. Kiến thức: 1. Kiến thức:
• Học sinh hiểu cách sử dụng đất đai nông nghiệp ở đới ôn hoà.
• Biết được nền nông nghiệp đới ôn hoà có những biện pháp tốt tạo ra được một số lượng nông sản
chất lượng cao đáp ứng cho nhu cầu trong nước và xuất khẩu, cách khắc phục rất hiệu quả những bất lợi về thời tiết, khí hậu gây ra cho nông nghiệp.
• Biết hai hình thức tổ chức sản xuất nông nghiệp chính theo hộ gia đình và theo trang trại ở đới ôn hoà.
• Củng cố thêm kĩ năng phân tích thông tin từ ảnh địa lí cho học sinh.
• Rèn luyện kĩ năng tổng hợp địa lí.
3. Thái độ:
• Ý thức phòng chống thiên tai, bảo vệ môi trường sản xuất.
II. CHUẨN BỊ:
- Giáo viên: Sách giáo khoa, bản đồ nông nghiệp Bắc Mĩ, tranh ảnh về sản xuất chuyên môn hoá ở
đới ôn hoà.
- Học sinh: Sách giáo khoa, tập ghi, tập bản đồ Địa lí 7.
III. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: Đàm thoại, trực quan.IV. TIẾN TRÌNH: IV. TIẾN TRÌNH:
1. Ổn định tổ chức: Kiểm diện.2. Kiểm tra bài cũ: 2. Kiểm tra bài cũ:
2.1. Xác định vị trí môi trường đới ôn hoà ? Khí hậu đới ôn hoà có những đặc điểm gì ?
2.2. Thời tiết ở đới ôn hoà hết sức thất thường là do:
a. Vị trí trung gian giữa đới nóng và đới lạnh. b. Vị trí trung gian giữa lục địa và hải dương. c. Câu a đúng, b sai.
d. Không có đáp án đúng.
2.1. (6 điểm).
- Vị trí: 300 - 600 ở cả 2 bán cầu (2 điểm).
- Mang tính chất trung gian giữa khí hậu đới nóng và đới lạnh (2 điểm).
- Thời tiết hết sức thất thường (2 điểm). 2.2. (4 điểm).
- (a+b)
3. Giảng bài mới:
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung bài học
* Đọc đoạn “Tổ chức … nông nghiệp” trong sách giáo
khoa.
* Trong nông nghiệp đới ôn hoà có những hình thức sản xuất phổ biến nào ? Giữa chúng có những điểm nào giống nhau ? (Trình độ sản xuất, sử dụng những dịch vụ nông nghiệp).
* Mở rộng: Trình độ sản xuất tiên tiến và sử dụng những dịch vụ nông nghiệp cho sản lượng lớn, hiệu quả cao, do sử dụng những loại máy móc, phân bón, các chất kích thích tăng trưởng, rất chú ý đến các giống cây con nuôi mới có năng suất cao.
* Các hình thức đó có những điểm gì khác nhau ? (quy mô ruộng đất).
* Quan sát hình 14.1 ; 14.2:
- Hình 14.1 cho thấy canh tác theo hộ gia đình bố trí diện tích trồng trọt và nhà cửa khác cảnh quan trang trại ở hình 14.2 như thế nào ?