- Ngụ Sĩ Liờn từng làm Tư nghiệp Quốc Tử Giỏm – một trong những nhà sử học nổi danh của nước ta thời trung đại, tiếp tục sự nghiệp làm sử của Lờ Văn Hưu, Phan Phu Tiờn.
2. Xuất xứ của tỏc phẩm :
- Trớch trong “Đại Việt sử ký toàn thư”, thuộc tập 2, quyển VI, phần Bản Kỉ, Kỉ nhà Trần.
văn bản (cú thể theo trỡnh tự sự kiện hoặc thời gian). Xem cỏc chỳ thớch từ khú ở chõn trang.
- Bố cục?
Hoạt động 2 : Đọc hiểu văn bản
Sau khi HS đó túm tắt, GV đặt cõu hỏi, HS thảo luận.
- Trong cõu mở đầu đoạn trớch, chi tiết hỡnh ảnh nào khiến em chỳ ý nhất ? Vỡ sao ? => gợi ý :
+ Chi tiết “sao sa” được đưa vào văn bản với dụng ý gỡ ?
+ Cú hàm ý liờn quan gỡ giữa “sao sa” và nhõn vật Trần Quốc Tuấn ốm?
- Theo em nổi bật hơn hết ở Trần Quốc Tuấn là phẩm chất gỡ ? biểu hiện cụ thể của phẩm chất ấy là gỡ ?
=> gợi ý :
+ TQT hiến kế cho Vua trong hoàn cảnh nào?
+ Chi tiết TQT đem lời cha dặn ra hỏi ý kiến nhiều người và thỏi độ của ụng khi nghe cõu trả lời của họ cú ý nghĩa gỡ ?
- Ngoài tấm lũng trung quõn ỏi quốc, phẩm chất của ụng cũn được ngời sỏng ở những nột đẹp nào khỏc ? Những chi tiết nào trong văn bản thể hiện rừ điều đú?
- Hóy tỡm những dẫn chứng khỏc ngoài văn bản mà cỏc em đó được học để làm rừ hơn đặc điểm này.
- Trong phần ghi nhớ, SGK đỏnh giỏ Trần Quốc Tuấn là một người cú nhõn cỏch vĩ đại, bất tử trong lũng dõn tộc? Em hóy tỡm những chi tiết trong VB để chứng minh nhận định này.
- Chi tiết “Sau khi... thắng lớn” cú ý nghĩa gỡ?
- Bài học mà Trần Quốc Tuấn để lại cho đời là gỡ ?
Hướng dẫn HS tỡm hiểu nghệ thuật văn bản : - Hóy chỉ ra sự khộo lộo trong nghệ thuật khắc họa chõn dung nhõn vật ?
Gợi ý :Tỏc giả đặt nhõn vật trong những mối quan hệ và những tỡnh huống như thế nào?
3. Bố cục:
- Đoạn 1: từ đầu…… “thượng sỏch giữ nước vậy” - Đoạn 2: tiếp theo…. “vào viếng:
- Đoạn 3: cũn lại.