II- Giải phỏp đẩy mạnh đào tạo nghề cho số HS phổ thụng khụng cú đi ều kiện học lờn sau THPT, trượt ĐH, nhanh chúng đưa số lao
3. TP giao chỉ tiờu ngõn sỏch cho khối trường TW trờn địa bàn TP để tận d ụng năng lực sẵn cú của khối trường này đào tạo CNKT cho TP.
– Xõy dựng cỏc chương trỡnh đào tạo liờn thụng từ CNKT, TCCN lờn CĐ- ĐH để thu hỳt HS vào cỏc trường CNKT và TCCN.
– Bỏ hẳn chế độ thi đầu vào cỏc trường CNKT, TCCN thay bằng xột tuyển.
– Cú chớnh sỏch khuyến khớch cỏc cụng ty, xớ nghiệp sản xuất, cỏc tổ chức xuất khẩu lao động tuyển lao động cú trỡnh độ lớp 12 để đào tạo, bồi dưỡng thành lao động kỹ thuật sử dụng trong sản xuất hoặc đưa đi xuất khẩu lao động.
– Bổ sung chớnh sỏch đào tạo HS học xong lớp 12 đi vào lao động sản xuất.
+ Cú học bổng khi vào trường CNKT, TCCN.
+ Tăng lương cơ bản khi đi vào thực tế lao động sản xuất.
– Đề nghị TP thành lập quỹ "vay vốn học nghề" để hỗ trợ cỏc em HS, thanh niờn nghốo cú tiền đúng học phớ học nghề. Khi đi làm sẽ trả dần cho quỹ.
– Một số vấn đề quan trọng phải được giải quyết ở cấp vĩ mụ để thỏo gỡ
khú khăn cho GD nghề nghiệp, phỏt triển và nõng cao được năng lực đào tạo nguồn nhõn lực cho CNH-HĐH như :
+ Thống nhất đầu mối quản lý cỏc trường TCCN và CNKT.
+ Cú cơ chế tạo mối quan hệ và hợp đồng giữa cỏc đơn vị đào tạo và cỏc đơn vị sản xuất để trỏnh lĩng phớ trong đào tạo nguồn nhõn lực.
+ TP cú chương trỡnh dự ỏn đầu tư nõng cấp trang thiết bị cho cỏc trường ngành GD nghề nghiệp để nõng cao năng lực và chất lượng đào tạo của khối trường nầy.
ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC CHO SỰ NGHIỆP CễNG NGHIỆP HểA – HIỆN ĐẠI HểA CỦA ĐẤT NƯỚC