III- Giải phỏp khắc phục :
VIỆC PHÂN LUỒNG HỌC SINH PHỔ THễNG VÀO HỆ THỐNG GIÁO D ỤC NGHỀ NGHIỆP TẠI TP.HỒ CHÍ MINH
TS.Nguyễn Trần Nghĩa
Hiệu Trưởng Trường Cụng nhõn Kỹ thuật TP.Hồ Chớ Minh
Sự nghiệp CNH-HĐH TP đũi hỏi nhiều đội ngũ lao động kỹ thuật cú trỡnh độ
kiến thức và giỏi tay nghề do đú việc yờu cầu phải định hướng nghề nghiệp cho HS cuối cấp học THCS và THPT vào hệ thống GD nghề nghiệp là việc làm cấp thiết trong giai đoạn hiện nay. Để thực hiện việc hướng nghiệp cho HS, nhiều trường phổ
thụng đĩ cú nhiều hỡnh thức tổ chức sinh hoạt ngoại khúa cho HS như tham quan cỏc doanh nghiệp, nhà mỏy sản xuất, cỏc trường chuyờn nghiệp, dạy nghề và tư vấn hướng nghiệp nhằm giỳp cỏc em HS cú những hiểu biết nhất định trong việc định hướng chọn ngành, học nghề.
Khỏi niệm một số thuật ngữ trong nội dung bài viết (theo NĐ số 75/2006/NĐ- CP ngày 02/08/2006 của Chớnh phủ) :
1. Hướng nghiệp trong GD là hệ thống cỏc biện phỏp tiến hành trong và
ngồi nhà trường giỳp HS cú kiến thức về nghề nghiệp và cú khả năng lựa chọn nghề
nghiệp trờn cơ sở kết hợp nguyện vọng, sở trường của cỏ nhõn với nhu cầu sử dụng lao động của xĩ hội.
2. Phõn luồng trong GD là biện phỏp tổ chức hoạt động GD trờn cơ sở
thực hiện hướng nghiệp trong GD, tạo điều kiện để HS tốt nghiệp THCS, THPT tiếp tục học ở cỏc cấp học hoặc trỡnh độ cao hơn, học trung cấp, học nghề hoặc lao động phự hợp với năng lực, điều kiện cụ thể của cỏ nhõn và nhu cầu xĩ hội; gúp phần điều tiết cơ cấu ngành nghề của lực lượng lao động, phự hợp với nhu cầu phỏt triển của đất nước.
3. Liờn thụng trong GD là biện phỏp giỳp người học cú thể sử dụng kết quả học tập đĩ cú để học tiếp ở cỏc cấp học trỡnh độ cao hơn cựng ngành nghề hoặc