Nhửừng xu theỏ phaựt trieồn giaựo dúc aỷnh hửụỷng ủeỏn phãn luồng :

Một phần của tài liệu giải pháp khắc phục sự mất cân đối trong cơ cấu đào tạo nhân lực nhân lực để đáp ứng nhu cầu phục vụ công nghiệp hoá hiện đại hoá ở tp.hcm (Trang 32 - 36)

a) Xu hửụựng keỏt hụùp giaựo dúc phoồ thõng vụựi giaựo dúc kyừ thuaọt nghề nghieọp trong quaự trỡnh hoaứn thieọn baọc trung hóc :

ễÛ nhiều nửụực trẽn theỏ giụựi cuừng nhử ụỷ nửụực ta. Trong vaứi ba thaọp kyỷ gần ủãy, ủaừ vaứ ủang tieỏn haứnh nhiều cuoọc CCGD sãu roọng vụựi xu hửụựng ủoồi mụựi caờn baỷn toaứn boọ heọ thoỏng giaựo dúc nhaốm phúc vú cho yẽu cầu phaựt trieồn kinh teỏ-xaừ hoọi vaứ tieỏn boọ KHKT. Theo tớnh toaựn cuỷa caực nhaứ khoa hóc, caực yeỏu toỏ goựp phần taờng trửụỷng nền kinh teỏ trong nhửừng thaọp niẽn gần ủãy theo mửực ủoọ quan tróng vụựi thửự tửù sau :

– Trỡnh ủoọ ủaứo táo nghề vaứ ủaứo táo caựn boọ. – Trỡnh ủoọ giaựo dúc phoồ thõng.

– Voỏn ủầu tử. – ẹaởc trửng dãn soỏ.

Naờng suaỏt lao ủoọng xaừ hoọi, ủiều cụ baỷn phaỷn aựnh trỡnh ủoọ phaựt trieồn nền saỷn xuaỏt xaừ hoọi phú thuoọc raỏt lụựn vaứo chaỏt lửụùng ủoọi nguừ lao ủoọng. Moọt trong nhửừng tróng tãm cuỷa cuoọc CCGD lần naứy trẽn theỏ giụựi laứ hoaứn thieọn caực loái hỡnh trửụứng

THCN. Phửụng hửụựng chung cuỷa quaự trỡnh hoaứn thieọn naứy laứ xoựa boỷ sửù phãn caựch truyền thoỏng giửừa caực loái hỡnh trửụứng naứy, táo sửù liẽn keỏt liẽn thõng, hụùp lyự noọi dung giaựo dúc vaờn hoựa phoồ thõng vụựi noọi dung giaựo dúc kyừ thuaọt nghề nghieọp theo nhiều hỡnh thửực vaứ mửực ủoọ khaực nhau ủeồ tieỏn tụựi 1 loái hỡnh trửụứng ủửụùc caỷi caựch về caờn baỷn caỷ về múc tiẽu vaứ noọi dung ủaứo táo, hửụựng tụựi giaỷi quyeỏt nhieọm vú chung laứ nãng cao dãn trớ, bồi dửụừng nhãn taứi cuứng ủaứo táo nhãn lửùc. Chớnh laứ táo nguồn tuyeồn sinh coự chaỏt lửụùng cho caực trửụứng Cẹ-ẹH. Trong giaựo dúc phoồ thõng trung hóc phaựt trieồn, vaỏn ủề ủaứo táo nghề nghieọp cho 1 boọ phaọn HS phoồ thõng ụỷ nhiều nửụực ủửụùc ủaởt ra nhử laứ 1 yẽu cầu caỏp baựch nhaốm chuaồn bũ tớch cửùc cho 1 soỏ lửụùng lụựn HS toỏt nghieọp THPT khõng coự khaỷ naờng vaứ ủiều kieọn tieỏp túc theo hóc caực trửụứng Cẹ-ẹH. Coự kieỏn thửực vaứ kyừ naờng nghề nghieọp cần thieỏt phuứ hụùp vụựi yẽu cầu boồ sung nhãn lửùc lao ủoọng vaứo caực ngaứnh SX-DV vaứ táo ra cụ sụỷ ban ủầu ủeồ hó coự khaỷ naờng nãng cao trỡnh ủoọ hóc vaỏn về nghề nghieọp trong tửụng lai.

Vieọc keỏt hụùp noọi dung giaựo dúc vaờn hoựa vụựi giaựo dúc kyừ thuaọt nghề laứ 1 xu theỏ chuỷ ủáo trong quaự trỡnh hoaứn thieọn heọ thoỏng giaựo dúc kyừ thuaọt nghề ụỷ nhiều nửụực ủaởc bieọt caực nửụực cõng nghieọp phaựt trieồn cao. Trong nền saỷn xuaỏt hieọn ủái luõn bieỏn ủoồi dửụựi taực ủoọng mánh meừ cuỷa tieỏn boọ KHKT. Vaỏn ủề ủaứo táo ủoọi nguừ cõng nhãn dieọn roọng coự trỡnh ủoọ vaờn hoựa cao vaứ chuyẽn mõn gioỷi trụỷ thaứnh 1 nhieọm vú coự tớnh chieỏn lửụùc. Theo keỏt quaỷ nghiẽn cửựu cuỷa caực nhaứ khoa hóc Liẽn Xõ thỡ yeỏu toỏ taờng trỡnh ủoọ vaờn hoựa cuỷa ngửụứi cõng nhãn laứm taờng trỡnh ủoọ tay nghề cuỷa hó nhanh hụn tửứ 3-4 lần so vụựi yeỏu toỏ taờng thãm niẽn cõng taực. Dửù tớnh ủeỏn yẽu cầu phoồ caọp nghề nghieọp vaứ phoồ caọp trỡnh ủoọ vaờn hoựa THPT cho thanh niẽn ụỷ nhiều nửụực maứ nhaỏt laứ ụỷ Liẽn Xõ (trửụực ủãy) ủaừ hỡnh thaứnh heọ thoỏng caực trửụứng DNTH thửùc hieọn nhieọm vú ủaứo táo cõng nhãn coự trỡnh ủoọ vaờn hoựa PTTH. Máng lửụựi caực loái hỡnh trửụứng naứy ủang phaựt trieồn mánh. ẹãy laứ 1 mõ hỡnh trửụứng maứ nhiều nửụực phaựt trieồn mánh nhử Haứn Quoỏc vaứ Trung Quoỏc.

b) Xu hửụựng keỏt hụùp giaựo dúc phoồ thõng vụựi giaựo dúc kyừ thuaọt nghề nghieọp nhaốm hoaứn thieọn baọc trung hóc ụỷ nửụực ta :

Quaự trỡnh phaựt trieồn heọ thoỏng giaựo dúc ụỷ nửụực ta phaỷn aựnh roừ neựt xu theỏ keỏt hụùp giaựo dúc vaờn hoựa phoồ thõng vụựi giaựo dúc kyừ thuaọt nghề nghieọp. Bẽn cánh vieọc ủửa chửụng trỡnh noọi dung dáy kyừ thuaọt vaứo trửụứng THPT ngay tửứ nhửừng naờm 1960, chuựng ta ủaừ hỡnh thaứnh nhiều loái hỡnh trửụứng THPT vửứa hóc vửứa laứm, trửụứng thanh niẽn lao ủoọng XHCN Hoứa Bỡnh. ẹồng thụứi cuoỏi naờm 1980 vaứ thaọp niẽn 1990, chuựng ta ủaừ baột ủầu hỡnh thaứnh nghiẽn cửựu xãy dửùng loái hỡnh trửụứng trung hóc nghề ủeồ ủaứo táo cõng nhãn laứnh nghề coự trỡnh ủoọ vaờn hoựa trung hóc cho 1 soỏ ngaứnh saỷn xuaỏt coự nhu cầu ủaứo táo. ẹaởc bieọt, ụỷ TP.Hồ Chớ Minh, heọ trung hóc nghề baột ủầu tửứ trửụứng Trung hóc Kyừ thuaọt Lyự Tửù Tróng. Laỏy HS toỏt nghieọp lụựp 9 vaứo hóc 3 naờm vửứa hóc vaờn hoựa toỏt nghieọp lụựp 12 vửứa hóc 1 nghề coự tửứ baọc 2-3/7. Tuy nhiẽn, caực loái hỡnh trửụứng nẽu trẽn bũ mai 1 dần hoaởc khõng phaựt trieồn. Riẽng mõ hỡnh trửụứng trung hóc nghề ụỷ TP.Hồ Chớ Minh cuừng chuyeồn ủoồi sang 1 dáng khaực maứ khõng ủửụùc suy tớnh 1 caựch khoa hóc. Nguyẽn nhãn cuỷa tỡnh hỡnh trẽn coự nhiều quan ủieồm, song theo chuựng tõi thỡ coự 1 nguyẽn nhãn quan tróng laứ chuựng ta chửa xaực ủũnh roừ múc tiẽu ủaứo táo vaứ phửụng hửụựng sửỷ dúng HS caực loái hỡnh trửụứng naứy sau khi toỏt nghieọp ra trửụứng, maởt khaực quaự trỡnh giaỷng dáy noọi dung vaờn hoựa phoồ thõng vaứ noọi dung giaựo dúc kyừ thuaọt nghề nghieọp keỏt hụùp lồng gheựp chửa toỏt vaứ cửựng nhaộc, chửa ủaỷm baỷo moỏi liẽn heọ boồ sung vaứ hoĩ trụù laĩn nhau. ẹiều naứy hán cheỏ hieọu quaỷ ủaứo táo cuỷa nhaứ trửụứng vaứ hoát ủoọng nghề nghieọp cuỷa HS sau khi toỏt nghieọp ra trửụứng.

Chuựng ta cần tieỏp túc nghiẽn cửựu vaứ mụỷ roọng caực loái hỡnh trửụứng DNTH

phuứ hụùp vụựi yẽu cầu ủaứo táo cõng nhãn laứnh nghề coự trỡnh ủoọ vaờn hoựa PTTH cuỷa nhiều ngaứnh ụỷ caực lúnh vửùc kinh teỏ, dũch vú. Noọi dung giaựo dúc vaờn hoựa phoồ thõng

trong caực loái hỡnh trửụứng naứy cần ủaỷm baỷo moỏi liẽn heọ chaởt cheừ giửừa caực kieỏn thửực vaờn hoựa phoồ thõng vụựi caực kieỏn thửực kyừ naờng, kyừ xaỷo nghề nghieọp.

Sửù ra ủụứi caực loái hỡnh trửụứng THPT coự DN vaứ quaự trỡnh xãy dửùng, hoaứn thieọn loái hỡnh trửụứng "trung hóc nghề" chớnh laứ quaự trỡnh xớch gần múc tiẽu vaứ noọi dung ủaứo táo cuỷa caực loái hỡnh trửụứng naứy laứ bửụực tieỏn tụựi 1 loái hỡnh trửụứng trung hóc thoỏng nhaỏt ủaựp ửựng yẽu cầu phoồ caọp nghề nghieọp vaứ mụỷ roọng trửụứng THPT nghề cho thanh niẽn.

Toựm lái, giaựo dúc coự nhửừng thay ủoồi lụựn cần tớnh ủeỏn khi giaỷi quyeỏt vaỏn ủề trong ủoự coự vaỏn ủề phãn luồng HS.

Trong thụứi ủái kinh teỏ tri thửực, lao ủoọng chãn tay vaứ lao ủoọng trớ oực ngaứy caứng xớch lái gần nhau. Ngửụứi lao ủoọng hửụựng tụựi coự trỡnh ủoọ hóc vaỏn phoồ thõng vaứ 1 trỡnh ủoọ nghề nghieọp cao, giaựo dúc ẹH ngaứy caứng trụỷ nẽn ủái chuựng.

ẹoỏi vụựi caực nửụực phaựt trieồn, vieọc phãn luồng sau THCS, hó coi ủoự laứ baỷn lề ủieồm xuaỏt phaựt cho chieỏn lửụùc phaựt trieồn kinh teỏ-xaừ hoọi.

Singapore : Sau THCS coự 25% vaứo THPT, 40% vaứo trung hóc nghề, 10% vaứo caực xớ nghieọp vửứa laứm vửứa hóc.

Thúy Sú : Sau THCS coự ủeỏn 70% vaứo caực trửụứng nghề,10% vaứo trửụứng THCN, 20% vaứo dửù bũ ẹH ụỷ ủoự HS seừ vaứo ẹH.

CHLB ẹửực : Coự khoaỷng 50% HS toỏt nghieọp phoồ thõng vaứo caực trửụứng nghề.

ẹaứi Loan : Sau THCS, HS caực trửụứng nghề ủõng gaỏp ủõi caực trửụứng THPT.

Vieọt Nam : Theo dửù tớnh, vieọc thửùc hieọn phãn luồng ụỷ TP.Hồ Chớ Minh. ẹoỏi vụựi HS toỏt nghieọp THCS : 60% vaứo trửụứng THPT, 40% vaứo trửụứng

Một phần của tài liệu giải pháp khắc phục sự mất cân đối trong cơ cấu đào tạo nhân lực nhân lực để đáp ứng nhu cầu phục vụ công nghiệp hoá hiện đại hoá ở tp.hcm (Trang 32 - 36)