Ẹửựng ủaống sau, nhửng goựp phần trửùc tieỏp chi phoỏi nguyẽn nhãn noựi trẽn, ủoự laứ caực mõn KHXH thửụứng bũ chớnh trũ hoựa tửứ noọi dung, chửụng trỡnh, saựch

Một phần của tài liệu giải pháp khắc phục sự mất cân đối trong cơ cấu đào tạo nhân lực nhân lực để đáp ứng nhu cầu phục vụ công nghiệp hoá hiện đại hoá ở tp.hcm (Trang 155 - 156)

V- Cỏc giải phỏp :

2. ẹửựng ủaống sau, nhửng goựp phần trửùc tieỏp chi phoỏi nguyẽn nhãn noựi trẽn, ủoự laứ caực mõn KHXH thửụứng bũ chớnh trũ hoựa tửứ noọi dung, chửụng trỡnh, saựch

trẽn, ủoự laứ caực mõn KHXH thửụứng bũ chớnh trũ hoựa tửứ noọi dung, chửụng trỡnh, saựch giaựo khoa ủeỏn múc ủớch vaứ yẽu cầu dáy hóc cuỷa tửứng baứi Vaờn, Sửỷ, ẹũa ... Sửực eựp ủoự trửùc tieỏp dồn lẽn caỷ thầy vaứ troứ, táo nẽn nhiều meựo moự. Sửù meựo moự ủoự thaọm chớ ủaừ thaỏm vaứo xửụng tuỷy ủeồ rồi phaựt tieỏt ra tửứng lụứi tửứng cãu quaựi dũ khi HS "traỷ baứi". Coự HS ủaừ vieỏt trong baứi kieồm tra mõn sửỷ : "Tớnh ẹaỷng, tớnh giai caỏp vaứ tớnh chieỏn ủaỏu ủaừ laứ nhửừng nguyẽn nhãn thaứnh cõng cuỷa caực thaứnh tửùu lũch sửỷ về vaờn hoựa vaứ khoa hóc ...". HS khaực coứn vieỏt trong baứi kieồm tra mõn Vaờn : "Luaọt cuỷa thụ laứ trong thụ phaỷi coự theựp. Khõng ủoọn theựp, baỏt thaứnh thụ"!?

Khi caực mõn khoa hóc bũ chớnh trũ hoựa thỡ khõng nhửừng linh hồn cuỷa chuựng (ủaởc trửng cuỷa tửứng mõn) bũ boựp meựo, bieỏn dáng, maứ giaự trũ cuỷa chuựng coứn bũ há thaỏp dửụựi ngửụừng khoa hóc. ẹaừ vaọy, coự GV khi dáy KHXH cuừng vụựi phong caựch chớnh trũ vaứ sửỷ dúng phửụng phaựp huaỏn thũ ủeồ "goừ ủầu treỷ". Chớnh ủiều ủoự coọng hửụỷng vụựi nhửừng noọi dung ủaừ bũ chớnh trũ hoựa, khieỏn HS khõng coứn nhaọn ra ủửụùc ủãu laứ ủaởc trửng khoa hóc cuỷa Vaờn, Sửỷ, ẹũa hay Chớnh trũ.

Hụn nửừa, vụựi moọt khoỏi chửụng trỡnh cồng kềnh vaứ moọt ủoỏng saựch giaựo khoa quaự taỷi, naởng nề, maứ thụứi lửụùng lái quaự ớt, buoọc GV phaỷi dáy õm ủồm, nhồi nheựt, aựp ủaởt, raọp khuõn ủeồ khoỷi "chaựy giaựo aựn" vaứ kũp chửụng trỡnh. ẹiều ủoự khieỏn GV khõng theồ daứnh thỡ giụứ trẽn lụựp cho HS "coự yự kieỏn", coứn "dáy chay" vaứ caứng khõng coự thụứi gian cho HS tửù hóc, tửù tham khaỷo thẽm ủeồ "thaỏm" ủửụùc chaỏt khoa hóc (duứ ủaừ bũ meựo moự vaứ pha táp) cuỷa boọ mõn!

Tửứ ủãy, ủeỷ ra loỏi hóc voỏn ủaừ xụ cửựng caứng thẽm thú ủoọng, ủoỏi phoự, thaọm chớ gian doỏi (phaỷi nhụứ phao, quay coựp, cháy chót ...) vụựi phửụng chãm "Maỏt trửụực, ủửụùc sau"! ẹaừ lan truyền trong dử luaọn HS tửứ lãu nay : "Tiẽn hóc tuỷ, Haọu hóc vét, vaứ sau nửừa laứ ... phong bỡ, ủeồ rồi sau nửừa laứ ủửụùc lẽn lụựp hoaởc ủửụùc ủoĩ ủát"!

Dáy vaứ hóc nhử theỏ, laứm sao hửựng thuự noồi, laứm sao maứ khõng dũ ửựng vaứ gheỷ lánh vụựi boọ mõn!? Moọt soỏ raỏt ớt HS thửùc sửù gioỷi Vaờn hay Sửỷ chỉ nhụứ sửù noĩ lửùc tửù hóc laứ chớnh.

Một phần của tài liệu giải pháp khắc phục sự mất cân đối trong cơ cấu đào tạo nhân lực nhân lực để đáp ứng nhu cầu phục vụ công nghiệp hoá hiện đại hoá ở tp.hcm (Trang 155 - 156)